張志豪-網絡遠程教育常用教學模式_第1頁
張志豪-網絡遠程教育常用教學模式_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、信息化教案設主題：7.3.2 網絡遠程教育的常用教學方年級：18 級教育技術學專業(yè)同學科：現代教育技術導小組成員教學目標知識和技能：向學生介紹網絡遠程教育及其常用的教學模式，并引導和指導學生學會利用這些教育模式為自己的學習提供幫助。過程和方法：理解網絡遠程教育并能夠分辨各種網絡遠程教育的常用教學方式，能夠結合自己的實際情況進行選擇并輔助自己的學習（即學會利用這些網絡遠程教育的資源）情感、態(tài)度和價值觀：讓學生透過網絡遠程教育能夠充分了解現代信息化教育的局勢和趨勢，培養(yǎng)學生去了解和利用信息化教育發(fā)展及資源的習慣，進一步加深對信息化教育的理解。學習者特征分一般特征：對網絡遠程教育的教學方式（如網絡公

2、開課、慕課這類）有一定的接觸或了解，但并沒有真正的了解，沒有利用這些資源來學習的習慣。（也有一部分學生對其有較深的了解和利用能力，也有一些學生可能沒有聽說網絡遠程教育）初始能力：對這網絡遠程教育方面的概念還沒有形成，只是框架還未建立，具備可塑性。具備利用網絡遠程教育資源的能力和條件。已經有信息化教育的概念，對信息化教育的教學媒體和教學過程、教學設計、教學環(huán)境等都已經學習過并具備一定的知識基礎。信息素養(yǎng)：由信息化教育方面的知識基礎，對信息化資源（入電腦、手機這些網絡媒體）有應用能力。教學過教學內活媒1、復習導入10分鐘提問：網絡教育有PPT 演3.通過問題（我們在平遠程教育 （微課程視頻與實例演示控制在 分鐘以內，課本知識20 分鐘向學生介紹并指遠程教育的資PPT 演示、網絡實踐操作、3、歸納與整理并小結（20 分鐘總結易混淆的知識PPT演示、板教學評課后作業(yè)的完成程度及質量教學反學生對課程內容概念等程序化知識興趣度不高，該板塊教學方式需改善課堂發(fā)言、互動情況較好，微課程視頻和實例演示有效提高了學生的注意力注：請留意參閱教材 P353信息化教學教案評價量規(guī)過程評價方7.1.1作業(yè)練習細化要文件（夾）ET 學號姓名-示例：ET8888

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論