【詳細(xì)版】小學(xué)語文人教一年級(jí)下冊(cè)第五組烏鴉喝水

1、烏鴉喝水教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等生字。能正確區(qū)分“喝”、”渴“兩個(gè)字。會(huì)用”漸漸“說句子。2、通過多種方法正確、流利地朗讀課文。3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決困難的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種方法朗讀、感悟課文。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。2、礦泉水瓶若干，小石子若干。教學(xué)過程：一、激趣引入。（一）、談話導(dǎo)入。 這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪緸貘f圖片），請(qǐng)認(rèn)識(shí)它的同學(xué)說一說它叫什么名字？（出示詞語“烏鴉“，并讀一讀。）（二）、引出課題。 烏鴉雖然長得不怎么好看，但是它非常聰明。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)跟烏鴉有

2、關(guān)的故事烏鴉喝水。請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一下這個(gè)故事。 （三）、板書課題：烏鴉喝水。二、學(xué)習(xí)文中生字、詞語。（一）、按下列要求自由朗讀課文。 1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意停頓。 2、標(biāo)出自然段。（二）、用多種方式朗讀下列帶有生字的詞語。 烏鴉 喝水 口渴 到處 看見 瓶子 旁邊 喝不著 石子 許多 辦法 想出 放進(jìn) 升高 一只 漸漸三、逐段朗讀課文，在讀中感悟課文內(nèi)容。 （一）、學(xué)習(xí)第一段。 1、學(xué)生朗讀課文，老師提出下列問題，并指名回答問題。 （1）、這段話中介紹了誰在干什么？它是怎么做的？ （2）、它為什么要這樣做？ （3）、結(jié)果怎樣？ 2、學(xué)生想象、感受段中所描述的烏鴉的心情，并試著用不

3、同的語氣讀出來。 口渴難受 找到水高興、激動(dòng) 喝不著水焦急、傷心、失落。 3、比一比，認(rèn)一認(rèn)，再選字填空： 烏 鳥 （1）、 這只?。?）的名字叫（ ）鴉。 喝 渴 （2）、媽媽口（ ）了想（ ）水 。 鴉 鴨 （3）、 （ ）子跟著烏（ ）學(xué)飛，結(jié)果掉下懸崖摔死了。 4、欣賞音樂烏鴉喝水。 師：烏鴉喝不著水，我們先給它一點(diǎn)時(shí)間去想辦法。現(xiàn)在我們來聽一首歌吧。（播放歌曲烏鴉喝水） （二）、學(xué)習(xí)第二段。 好聽的歌曲聽完了，我們一起來看看烏鴉想出辦法來沒有。 1、出示課文第二段，學(xué)生齊讀。 2、問：烏鴉想出辦法了嗎？你們猜一猜它會(huì)想出什么辦法呀？（抽學(xué)生匯報(bào)） 3、課件出示句子，比較句子，突出“許

4、多“、”小“。 （三）、學(xué)習(xí)第三段。 1、自由朗讀第三段，把烏鴉是怎么喝到水的句子用橫線畫出來。 2、抽學(xué)生匯報(bào)。讀出相關(guān)的句子。 3、引導(dǎo)學(xué)生思考回答下列問題： （1）、為什么烏鴉把小石子放到瓶子里就喝到水了？（強(qiáng)調(diào)“漸漸“一詞） （2）、烏鴉是怎樣放小石子的？為什么要這樣放？（突出“一顆一顆“） （3）、動(dòng)手操作，做烏鴉喝水的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白烏鴉喝水的過程。 （引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察瓶子里水的變化） （4）、瓶子里的水會(huì)很快升高嗎？書上是用的那個(gè)詞語說明的？ （5）、想一想烏鴉此時(shí)的心情是怎樣的，它會(huì)說些什么呢？ 4、說話練習(xí)。 （1）、用“漸漸說話。 （2）、用“一（ ）一（ ）”說短語。四、拓展練習(xí)。 請(qǐng)同學(xué)們想一想，烏鴉還可以用什么辦法喝到水？五、總結(jié)全文，明白道理。 烏鴉戰(zhàn)勝了種種困難，終于喝到了水。誰來