班級管理教學(xué)實(shí)踐案例47

1、班級管理講課實(shí)踐事例47班級管理講課實(shí)踐事例473/3班級管理講課實(shí)踐事例47班級管理講課實(shí)踐事例47:“差生”要當(dāng)班干部1幾年前，我半途接手一個有名全校的“差班”。上任伊始，我沒有急于“燒三把火”，而是在靜觀班級的動向。踴躍地與科任老師、原班委及有關(guān)同學(xué)溝通，向他們征詢管理班級的一些建議。在摸清班上同學(xué)的有關(guān)狀況后，我決定組建新的班委。一些樂于班級工作、愿意留任的同學(xué)我決定留任，個別不肯意再當(dāng)班干部的同學(xué)，我也不勉為其難。這樣，班委還缺兩三名同學(xué)。在班會課上，我向同學(xué)們談了組建新班委的決定，并激勵同學(xué)們踴躍自薦。班會課后，我回到了辦公室。彭同學(xué)緊隨著走了進(jìn)來。我問：“有什么事嗎？”他說：“老

2、師，我想當(dāng)班干部?！蔽已鲱^看他，他不好心思低下了頭。經(jīng)過前幾日的摸底，我得悉彭同學(xué)是“雙差生”，不只不愛學(xué)習(xí)，并且上課時還經(jīng)常睡覺，不睡覺時便說話、打鬧等，是班上有名的“刺兒頭”。沉默了一會兒，我問：“你為何想當(dāng)班干部？”他說：“他們都不敢管，也管不住，而我可以管住?！迸c彭同學(xué)一番熱誠相見的講話后，我決定讓他擔(dān)當(dāng)班干部。隨后，我在班上宣告了新班委名單及各自的職責(zé)。在宣告彭同學(xué)擔(dān)當(dāng)班上紀(jì)律委員并輔助班長管理班級紀(jì)律時，好多同學(xué)特別是一些想念書的女同學(xué)都用迷惑的目光看著我，而彭同學(xué)的一些摯友們，則起勁兒地鼓起了掌。面對此狀況，我宣告：班委但是暫時班委，對不言傳身教、不作為的班干部我將隨時撤換。宣告

3、完班委名單后，我又找到彭同學(xué)，與他“約法三章”：第一，要管好自己。其次，要管好其余同學(xué)，在其余同學(xué)有違紀(jì)行為時，要實(shí)時予以提示；多次提示不聽者，可將名單記下，交給我。再次，要盡量地去讀點(diǎn)兒書，爭取趕快提升自己的學(xué)習(xí)成績。聽完我的話后，彭同學(xué)說：“您放心，我必定全力管好自己，保證上課不做違紀(jì)的事情；我必定好好地念書?！苯窈蟮囊欢螘r間里，因?yàn)榕硗瑢W(xué)和其余新班委的共同努力，班上的紀(jì)律狀況漸漸好轉(zhuǎn)。由此我想，“差生”也能當(dāng)班干部，也能當(dāng)好班干部。.在任用“差生”當(dāng)班干部時，班主任要注意以下三點(diǎn)：第一，同意其頻頻，在頻頻時賞賜好心提示。彭同學(xué)畢竟從前松懈慣了，要他一下子做到完滿不違紀(jì)，惟恐很難，所以我告

4、訴任科老師、班長等，在他違紀(jì)時，實(shí)時提示。第二，實(shí)時激勵、必定。對彭同學(xué)自己的轉(zhuǎn)變，對他的敢于管理，我都實(shí)時地賞賜了激勵，并激勵其余同學(xué)向他學(xué)習(xí)；同時也向其余同學(xué)說明，彭同學(xué)等保護(hù)班上的紀(jì)律是為了大家好，成立友好班集體，大家都有責(zé)任。進(jìn)而使其余同學(xué)理解彭同學(xué)及其余班委的管理行為。第三，培育學(xué)習(xí)興趣。一個學(xué)生假如對學(xué)習(xí)失掉興趣，感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣，那么他必定憎惡學(xué)習(xí)。一個憎惡學(xué)習(xí)的學(xué)生，除了違紀(jì)他還可以做些什么呢？所以，在與彭同學(xué)溝通時，我老是叮囑他上課要仔細(xì)聽講，要全力地去讀點(diǎn)兒書。同時在與科任老師溝通時，我也要求他們要針對學(xué)生狀況，盡量地降低難度，爭取每節(jié)課都要讓學(xué)生學(xué)有所得，并盡量講好課，要注意培育、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在彭同學(xué)等班委及科任老師的共同努力下，班上學(xué)習(xí)氛圍漸濃，班風(fēng)快速好轉(zhuǎn)。在今后的多次考試中，班級成績漸至年級平行班的中上水平。兩年后，彭同學(xué)還出乎不測處考入了一所二本院校。事例簡評：事例中的差生是“刺兒頭”，自告?zhèn)溆庐?dāng)班干部，老師同意是正確的，必定學(xué)生，會讓學(xué)生有信心，會言傳身教，班級的紀(jì)律也會好好多，假如老師反對的話，則會讓學(xué)生踴躍性受打擊，并且還會破罐子破摔，學(xué)生得不到很好的發(fā)展。有時差生當(dāng)班