多媒體技術(shù)在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用分析

1、多媒體技能在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用闡發(fā)摘要：多媒體技能是利用盤算機(jī)交互式地綜合處置懲罰筆墨、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息，使它們創(chuàng)立邏輯毗連，集成為一個信息富厚、出現(xiàn)情勢多樣的信息體系。多媒體技能在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用汲取傳統(tǒng)培訓(xùn)方法的英華，并與種種當(dāng)代化的講授媒體相結(jié)合，以多方位、多條理的信息傳輸，為講授注入了新的活力，也為企業(yè)培訓(xùn)革新創(chuàng)始新場面。關(guān)鍵詞：多媒體技能；企業(yè)培訓(xùn)；應(yīng)用人們對多媒體講授熟悉和多媒體技能自己的快速生長，再加上盤算機(jī)硬件的快速更新、革新，為多媒體幫助講授提供非常有利的條件，使其有了更為遼闊的生長空間。多媒體技能在企業(yè)培訓(xùn)中越來越普及的應(yīng)用，對企業(yè)的革新與生長產(chǎn)生了

2、極其深遠(yuǎn)的影響。一、多媒體培訓(xùn)的寄義多媒體技能那么是指利用盤算機(jī)綜合處置懲罰文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多種差異范例媒體信息的技能，其本色是通過舉行數(shù)字化網(wǎng)羅、獲娶壓縮/解壓縮、編纂、存儲等加工處置懲罰，再以單獨(dú)或合成情勢表示出來的一體化處置懲罰技能。這種綜合處置懲罰多媒體信息的突出特點(diǎn)除信息載體的多樣化外，另有三個關(guān)鍵特性，即集成性、交互性和信息構(gòu)造的非線性。多媒體培訓(xùn)是指培訓(xùn)師利用盤算機(jī)多媒體技能制作出專門用于企業(yè)員工培訓(xùn)的多媒體作品，并應(yīng)用該產(chǎn)物對員工舉行的培訓(xùn)。詳細(xì)地說，是指在會合講課情勢的講堂培訓(xùn)中，繼承傳統(tǒng)培訓(xùn)本領(lǐng)中的公正身分，適當(dāng)引進(jìn)當(dāng)代化的培訓(xùn)本領(lǐng)，并使二者有機(jī)地結(jié)合，

3、各展其長，相輔相成，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)信息傳輸及反響調(diào)治的優(yōu)化結(jié)果。二、多媒體培訓(xùn)的作用盤算機(jī)多媒體技能在培訓(xùn)中的運(yùn)用將起到舊的培訓(xùn)形式無法相比的宏大作用，重要表示在以下方面。第一，可以充實(shí)變更員工的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)積極性。盤算機(jī)多媒體能創(chuàng)設(shè)出一個生動形象的情境，化無聲為有聲，化靜為動，引發(fā)學(xué)習(xí)者的愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)者的積極性。傳統(tǒng)培訓(xùn)中，靜態(tài)呆板的培訓(xùn)課本和板書枯燥乏味。盤算機(jī)多媒體技能應(yīng)用在培訓(xùn)中就降服了這一缺陷：靜止的文本可以按指定的軌跡活動，靜態(tài)的圖片可以像動畫一樣挪動，可以像流水般出現(xiàn)一幅幅幻化的圖像，色彩可以變革，速率可以操縱。動畫的刺激，使學(xué)習(xí)者始終保持著濃重的學(xué)習(xí)愛好；操縱的簡樸便當(dāng)，又使每小我私

4、家都能根據(jù)自己的擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)自主擺設(shè)學(xué)習(xí)進(jìn)度，一定會收到精良的結(jié)果。第二，可以極大地進(jìn)步培訓(xùn)服從。盤算機(jī)多媒體能模擬仿真，化抽象為形象。它不但能展示筆墨、圖片、圖像、聲音于一體，制造出一個形象、生動、色彩繽紛情境，當(dāng)人的感官同時擔(dān)當(dāng)刺激時，學(xué)習(xí)的服從會成倍增長。企業(yè)培訓(xùn)的重要目的，就是要通過培訓(xùn)，讓員工學(xué)會處置懲罰大概在事情中碰到的種種百般的題目。多媒體培訓(xùn)可以沖破時間和空間的限定，再結(jié)合盤算機(jī)的仿真技能，就可以模擬實(shí)際題目或場景，使學(xué)習(xí)者能在假造天下中處置懲罰大概在實(shí)際天下中碰到的題目，從而使培訓(xùn)內(nèi)容變得輕易被明白和把握，進(jìn)步了員工得到信息、闡發(fā)信息和處置懲罰信息的本領(lǐng)。與傳統(tǒng)方法相比，用同樣的

5、時間，多媒體培訓(xùn)就顯得更有結(jié)果。三、多媒體技能在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用大部分企業(yè)，常常會有一定命量職員活動的環(huán)境，新員工進(jìn)入企業(yè)都必要擔(dān)當(dāng)一系列的培訓(xùn)。以新員工培訓(xùn)為例，企業(yè)在利用多媒體技能時應(yīng)該思量以下方面。第一，信息網(wǎng)羅。在這一階段，由培訓(xùn)師在公司內(nèi)部向各個本能機(jī)能部分全面網(wǎng)羅新進(jìn)員工應(yīng)學(xué)習(xí)的知識。包羅公司高層信息公司汗青及提要、公司的目的和抱負(fù)、偕行中的職位、謀劃頭腦、人事總務(wù)部分信息公司的構(gòu)造、人事辦理及各項(xiàng)劃定、就職規(guī)矩、資歷和薪水、勞資干系、就職條約、業(yè)務(wù)部分信息公司的謀劃活動、謀劃網(wǎng)路、商品組成、業(yè)務(wù)員心得、販賣技能、消費(fèi)部分信息公司的消費(fèi)辦理、研究開拓體制、關(guān)于質(zhì)量辦理、消費(fèi)部分的提

6、要以及員工培訓(xùn)部分信息職業(yè)禮節(jié)、待客禮節(jié)、 規(guī)矩、人際干系、公司活動心得、種種手續(xù)、下令陳訴、電腦技能等。第二，制定講授籌劃。一樣平常來說，講授籌劃應(yīng)包羅以下內(nèi)容：確定課本目的讓公司新進(jìn)員工在最短的時間內(nèi)對公司有一個全面的相識，盡快順應(yīng)企業(yè)的要求，以便順?biāo)臁⒚艚莸拈_展事情、決定講課標(biāo)題題目講授名稱、確定課本內(nèi)容將網(wǎng)羅來的信息逐一枚舉，編寫成課本，并將重點(diǎn)工程標(biāo)注出來、決定講授要領(lǐng)接納多媒體培訓(xùn)本領(lǐng)舉行講授、選定課本和幫助東西課本是以筆墨課本為藍(lán)本制作的多媒體作品，幫助東西重要是多媒體盤算機(jī)及局域網(wǎng)、方案舉行方法接納會合講課與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法舉行以實(shí)時間的分派會合講課必要一段結(jié)實(shí)的時間，在這段時間內(nèi)，培訓(xùn)師將講授與播放多媒體作品穿插舉行，別的，員工可以根據(jù)自身環(huán)境自由擺設(shè)時間利用多媒體作品繼承學(xué)習(xí)。第三，制作多媒體課件。包羅：根據(jù)編寫好的課本確定多媒體作品的演示流程、選定制作軟件、將課本內(nèi)容剖析成多少模塊、細(xì)化各個模塊、對重點(diǎn)工程別的輔以聲、像、動畫等元素加以充實(shí)、對天生的多媒體作品舉行重復(fù)的測試和美滿以及將通過測試的多媒體作品刻錄到光盤上。第四，利用多媒體作品舉行培訓(xùn)。在培訓(xùn)歷程中，培訓(xùn)師可接納“演示+講解的形式講課。企業(yè)理論證實(shí)，盤算機(jī)多媒體技能應(yīng)用于企業(yè)的員工培訓(xùn)，能充實(shí)發(fā)揮其形象性、多樣性、新奇性、直不雅性、富厚性等特點(diǎn)，可以或許引發(fā)員工擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)的積極性，使他們真正