2012校本培訓(xùn)總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)XXX 市 XXX 學(xué)校 XXXX學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié) 執(zhí)筆人：XXX 審核人：XXX 學(xué)校（公章）：校本培訓(xùn)總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革，強調(diào)教育的根本目的是為了每一個學(xué)生的發(fā)展，而我們教師為了更好的服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，就必須提高自己、發(fā)展自己。因為我們認(rèn)識到：教師是辦學(xué)的主體，是學(xué)校發(fā)展的資源和資本，讓每一個教師都獲得充分發(fā)展，是學(xué)校追求自身發(fā)展的必然選擇，也是管理的精髓所在。校本培訓(xùn)作為推進新課程的重要策略，作為促進教師專業(yè)發(fā)展的重要方法，其重要性日顯突出。一年來，我們學(xué)校十分

2、重視校本培訓(xùn)工作，全力造就一支具有先進的教育理念、師德高尚、知識豐富、勤于育人、精于教書、善于創(chuàng)新、團結(jié)和諧的教師群體?，F(xiàn)就我校2011學(xué)年校本培訓(xùn)情況作個簡單回顧：一、校本培訓(xùn)的保障措施 1.領(lǐng)導(dǎo)重視專門成立了由校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組：校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：副組長：組 員：校本培訓(xùn)工作小組：組 長：副組長：組 員：2.培訓(xùn)經(jīng)費充足、培訓(xùn)條件充實學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校教師的培訓(xùn)經(jīng)費投入不低于本學(xué)校教職工工資總額的5%，并已納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，這樣就保證了培訓(xùn)條件的極大改善：學(xué)校購置各種期刊雜志，定期購買各種教育及教學(xué)類書籍及各種音像資料，微機室、圖書館、閱覽室(包括電子

3、閱覽室)和校園網(wǎng)建設(shè)完善，每個教師辦公室配有一臺計算機，并能及時上網(wǎng)，這樣就保證了教師培訓(xùn)工作的順利地、及時地開展，使培訓(xùn)培訓(xùn)手段逐步走向多樣化、進而逐步走向現(xiàn)代化。學(xué)校大力支持、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)、比賽、培訓(xùn)，學(xué)校盡最大努力提供一切便利條件，對外出學(xué)習(xí)、比賽、培訓(xùn)的教師報銷其有關(guān)費用，對取得成績的教師學(xué)校還給予肯定：學(xué)校出喜報以及在大會上表揚精神上鼓勵，同時學(xué)校還在物質(zhì)上給予獎勵，目的在于肯定教師的創(chuàng)造性勞動，使老師有成就感，而成就感是促使一個教師前進的重要的動力源，同時也激勵其他教師。這樣在我們學(xué)校的校園中就有一種積極向上的力量始終在激勵著教師前進。3.培訓(xùn)資源豐富有一支校內(nèi)外專兼職相結(jié)合的

4、培訓(xùn)隊伍，為教師購買了繼續(xù)教育用書，并組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試。積極開發(fā)與利用可用于培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)資源和微機室。為了讓教師們的培訓(xùn)更加現(xiàn)代化，我們學(xué)校利用業(yè)余時間先后分批次組織教師參加微機培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：網(wǎng)頁制作和課件制作等。 通過培訓(xùn)，我們學(xué)校的大部分教師都能制作出較為實用的課件，應(yīng)用于課堂教學(xué)。二、校本培訓(xùn)的管理1.健全制度。為了使校本培訓(xùn)能順利進行并有實效性，我們結(jié)合學(xué)校實際，制定了校本培訓(xùn)的實施、考核、獎懲與管理等制度。并對教師培訓(xùn)進行分類規(guī)劃：對參加工作3年以內(nèi)的教師，注重以教學(xué)基本功達標(biāo)為主要任務(wù)的培養(yǎng)活動。對工作5年以上的教師，重點放在教科研能力的培養(yǎng)上，通過參與教育

5、科學(xué)研究，促進他們由“經(jīng)驗型”向“專家型”教師過渡。這樣，使青年教師迅速成長起來，迅速掌握教學(xué)技能。2.科學(xué)管理。有設(shè)計合理的教師手冊，老師們都能規(guī)范運用，較為有效地促進教師的教學(xué)反思。有固定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，每次培訓(xùn)活動都有專人負責(zé)，有考勤（點名表）。校本培訓(xùn)與評優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實施表彰與獎勵。參加校本培訓(xùn)并完成布置的任務(wù)是評先樹優(yōu)的條件，也是參于上一級教科研先進個人評選所必須具備的條件。3.材料歸檔。有專人負責(zé)校本培訓(xùn)檔案管理，法規(guī)文件、培訓(xùn)方案、計劃、總結(jié)、教師培訓(xùn)檔案、規(guī)章制度等分類存檔。三、校本培訓(xùn)的實施1.1、培訓(xùn)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)：這里我們所說的學(xué)習(xí)包括三個方面。一是外出學(xué)習(xí)；

6、二是組織教師聽專家專題報告或請校內(nèi)有作為的教師為本校教師作經(jīng)驗介紹；三是校內(nèi)教育理論學(xué)習(xí)。 （2）師德培訓(xùn)：以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以教育法、教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。（3）新課程培訓(xùn)。一是新課程通識培訓(xùn)：在市培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，組織教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，并及時檢查考核學(xué)習(xí)情

7、況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理論內(nèi)化為教學(xué)行為。二是學(xué)科培訓(xùn)：主要是鉆研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。我校在培訓(xùn)機構(gòu)、教研部門的指導(dǎo)下，運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施有效教學(xué)方法和手段。（4）信息技術(shù)培訓(xùn)。我校組織教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，進一步強化教師的信息技術(shù)技能，同時做到資源共享，共同發(fā)展，共同提高。（5）課題帶動：每個學(xué)年我們都開展針對于我們學(xué)校實際情況的課題計劃，在全校老師們大力支持下，我校省級立項課題，市級立項課題，區(qū)級立項課題。課題涵蓋了教育教學(xué)的方方面面，有對教法的研究，也有對學(xué)法的研究，也有對教材的作用的研究，也

8、有對學(xué)生管理方面的研究。 2.培訓(xùn)形式與方法為了使校本培訓(xùn)具有針對性、實效性，我們采用形式多樣的培訓(xùn)形式與方法。（1）“觀課”：在我國傳統(tǒng)教研活動中，比較盛行教師聽課。一年來我們要安排各種“觀課”活動，如示范課、探究課、教改實驗課等。在“觀課”活動中，授課教師與“觀課”教師在課堂教學(xué)中都身臨其境，觀察、反思、體驗教學(xué)中的各個問題，能看到平時看不到的問題，能想出更好的解決辦法。在“觀課”活動中，參與者獲得的是內(nèi)化的知識和元認(rèn)知的經(jīng)驗，伴隨著積極的情感體驗，增長了解決實際問題的能力?！坝^課”活動，其實是一種非常好的促進教師專業(yè)成長的一種校本教研活動。（2）撰寫教學(xué)周記：教學(xué)周記，亦稱“授課心得”，

9、就是教師教完一堂課后，對整個教學(xué)過程的設(shè)計和實施進行回顧和小結(jié)，將經(jīng)驗、教訓(xùn)和自我體會記錄在案的過程。主要記錄教學(xué)過程中的“亮點”、“敗筆”、“偶得”、“智慧火花”，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”和“再教后記”。（3）實行導(dǎo)師制：開展“師帶徒”活動，每年對新入校的大學(xué)畢業(yè)生或新調(diào)入的教師，學(xué)校都安排有經(jīng)驗教師與他們結(jié)成對子，使他們盡快我校的教學(xué)實際。（4）創(chuàng)造條件讓教師外出學(xué)習(xí)。四、培訓(xùn)成果1.通過培訓(xùn)，從校長到教師，教育理念都發(fā)生了變化。我們的教育是為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)和負責(zé)，我們的教學(xué)想著讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”。就是讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)出樂趣，其本質(zhì)是調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的積極因素和激發(fā)潛能，發(fā)揮主觀能動性。2.重視課題研究，課題研究成果顯著。3.教師的教學(xué)、科研水平有了很大的提高。一年來，教師能夠把研究當(dāng)作自己的一種專業(yè)生活方式，他就不會苛求于標(biāo)準(zhǔn)答案，而會引導(dǎo)學(xué)生一題多解、一題多變、觸類旁通，就會鼓勵學(xué)生敢想、敢說，積極能動地