蘇科版八上生物教案設(shè)計第15章第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計

1、文檔編碼 : CR2N2U4M7B2 HX6G7R10N9A2 ZS4D8G9U2N3蘇科版八上生物教案設(shè)計第 15 章第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計（4 課時）人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計（4 課時）課題15.1 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸課型新授課時4 支配（1）區(qū)分三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能；1學(xué)問與技能（2）描述細胞的結(jié)構(gòu)特點和生理功能；（3）描述心臟的結(jié)構(gòu)特點和生理功能；（4）描述血液循環(huán)的途徑；（1）通過描述血管、心臟、血細胞的結(jié)構(gòu)特點教學(xué)2過程與方法和生理功能,培養(yǎng)同學(xué)的觀看、 分析和綜合才能；（2）能嫻熟使用顯微鏡觀看魚尾鰭血液循環(huán)；（3）通過與同學(xué)的合作完成脈搏、心率、血壓目標(biāo)的測

2、定,培養(yǎng)同學(xué)的自我保健意識；（1）體驗生命,關(guān)愛生命；3情感、態(tài)度與價值觀（2）通過與同學(xué)的合作完成脈搏、心率、血壓 的測定,培養(yǎng)同學(xué)團結(jié)合作精神；（3）通過學(xué)習(xí)人體的血量、輸血和血型的學(xué)問,對同學(xué)進行“ 每個健康公民都有鮮血義務(wù)” 的思 想訓(xùn)練；重點 難點教學(xué) 方法 教學(xué) 用具 板 書 設(shè)（1）三種血管、心臟的結(jié)構(gòu)特點和生理功能；1、重點（2）血細胞的外形結(jié)構(gòu)和生理功能；（3）肺循環(huán)、體循環(huán)的途徑；2、難點心臟的結(jié)構(gòu)、血液在循環(huán)途徑中成分的變化；查閱法、爭辯法、表達法多媒體血管 心臟 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 血液 血液循環(huán)計教學(xué)過程設(shè)計（共案）第一課時 血管1 / 10 個性化補充蘇科版八上生物教

3、案設(shè)計第 15 章第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計（4 課時）新課引入 對人和動物來說,血液是使生命線得以連續(xù)的源泉；原始人把疾病歸結(jié)于惡魔附體,他們認為放血是一種釋放惡魔的好方法；并在西方醫(yī)學(xué)史上流傳了近兩千年！但人們也始終很困惑,為什么割破血管血液就會流出來？血液在人體內(nèi)究竟是怎樣流淌的呢？亮標(biāo) 區(qū)分三種血管的結(jié)構(gòu)特點和生理功能；自學(xué)指導(dǎo) 閱讀教材第 35 頁、 25 頁信息庫相關(guān)內(nèi)容完成思考；1、血管有哪幾種類型？結(jié)構(gòu)特點及相應(yīng)功能是什么？2、從血管的分布情形看,你認為手臂上的 管？“青筋 ”屬于哪種血3、什么是脈搏？人體隨著猛烈運動程度的增加或降低,脈搏會 有什么樣的變化？4、男女

4、的脈搏有什么不同？體質(zhì)的強弱與脈搏有什么關(guān)系？評講與拓展授新一、摸索： 1、人類生存的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？食物和空氣（氧氣）在生物圈中, 人體進行生命活動時必需不斷地與外界環(huán)境進 行物質(zhì)和能量的交換！養(yǎng)料 - 體內(nèi)廢物 2 、養(yǎng)分物質(zhì)和氧在體內(nèi)是怎樣運輸?shù)哪兀垦貉h(huán)系統(tǒng) : 心臟、血管、血液二、血管：人體內(nèi)復(fù)雜的運輸網(wǎng)絡(luò),遍布人體全身各處,是運輸各種 養(yǎng)分物質(zhì)與廢物的通道；1. 活動：感受血管跳動用手觸摸自己的手腕、太陽穴、頸等部位；注：頸部的血管不能重壓及長時間壓迫；2 / 10 蘇科版八上生物教案設(shè)計第15 章第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計（4 課時）2. 閱讀課本 3,摸索：（1）血

5、管為什么會跳動？（2）什么是脈搏？（血管的跳動就是脈搏）3. 爭辯：（ 1）人體隨著運動猛烈程度的增加或降低,脈搏會有什 么樣的變化？猛烈運動會使脈搏跳動力度加強和次數(shù)增加；分析：爭辯說明,經(jīng)過長期運動訓(xùn)練者心率在安靜時相對較低,定 量負荷運動后,心率的增加幅度低于未訓(xùn)練者；緣由是長期運動訓(xùn)練能使受訓(xùn)練人的心臟的心肌肌纖維增 粗,收縮力增大,單位時間內(nèi)的心輸出量明顯高于一般人,因此,較低的心率就能中意身體對物質(zhì)和氧氣的需求；（2）男女生的脈搏有什么不同？體質(zhì)的強弱與脈搏有關(guān)系嗎？一般情形下,同齡男女中,每分鐘脈搏的次數(shù)女性大于男性,弱體質(zhì)的人大于強體質(zhì)的人；（3）人體內(nèi)全部的血管都能顯現(xiàn)脈搏現(xiàn)

6、象嗎？不是,只有動脈才能顯現(xiàn)脈搏現(xiàn)象；三、觀看血管的類型：1. 爭辯：（ 1）人體內(nèi)的血管各有哪些功能？各種血管的結(jié)構(gòu)與它 們的功能相適應(yīng)嗎？（2）手上的“ 青筋” 屬于那種血管？留意：什么是動脈粥樣硬化？怎樣預(yù)防？課堂小結(jié)：復(fù)習(xí)：靜脈毛細血管血管種類動脈人體內(nèi)運輸各種養(yǎng)分物質(zhì)與廢物的管道功能把血液從心臟輸送到把血液從身體各血液和細胞間物分布身體的各個部分部分送回心臟質(zhì)交換的場所身體較深部位,但身體較淺部分布廣,數(shù)量3 / 10 蘇科版八上生物教案設(shè)計第15 章第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計（4 課時）在體表有時能觸摸到位,在體表就可多以看到管壁較厚,有較大彈性薄,彈性不大極薄管腔粗,斷

7、面圓形細,斷面扁形極細,血流速度快慢很慢4 / 10 蘇科版八上生物教案設(shè)計第 15 章第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計（4 課時）其次課時 心臟新課引入（復(fù)習(xí)提問： 1、人體內(nèi)血管有哪幾種？. 2、如何在血流方向上區(qū)分動脈和靜脈？）血液要能在血管中流淌仍需要動力,其動力來自什么視頻：心臟亮標(biāo) 描述心臟的結(jié)構(gòu)特點和生理功能自學(xué)指導(dǎo) 閱讀教材第 5-9 頁完成以下摸索題1、心臟有幾腔？它們分別與什么血管相連通？2、心臟各腔之間是否相通？3、心臟各腔的厚薄是否相同？為什么？4、心臟內(nèi)哪里有瓣膜？它們有何作用？評講與拓展一、圖片：顯示心臟位置1. 心臟的位置在胸腔的中心偏左下方 近；圖片：聽診器

8、（1）什么叫心率 . , 在兩肺之間, 大小與拳頭相（2）心率與脈博是一樣的嗎 .試著比較一下 2. 心率的特點：（1）正常成年人的心率 : 75 次/ 分（2）兒童心率 成年人心率（3）經(jīng)常進行錘煉的人 不經(jīng)常錘煉的人 3. 觀看哺乳動物的心臟 閱讀課本視頻：哺乳動物心臟的結(jié)構(gòu)圖片：心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)5 / 10 蘇科版八上生物教案設(shè)計第15 章第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計（4 課時）心臟的四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室 4. 爭辯: （1）在心臟的各個腔中哪個心壁肌肉較厚？你能說出其中的緣由 嗎？（2）心房與心室之間, 以及心室與動脈之間的瓣膜在血液流淌中 具有什么作用？課堂小

9、結(jié)： 總結(jié)： 心臟的結(jié)構(gòu)上房下室向下通,左右房室不相通；房連靜脈室連動,靜房室動不倒流；（有房室瓣、動脈瓣）6 / 10 蘇科版八上生物教案設(shè)計第 15 章第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計（4 課時）第三課時 血液新課引入 說起血液大家都特殊熟識, 而且我們知道醫(yī)生診斷某些疾病時往往要驗血,人體失血過多時會危及生命,可見血液對我們?nèi)梭w來說是特殊重要的；血液究竟有什么作用呢？它的成分是什么？輸血挽救了許多人的生命,那么是不是只要給需要的人輸血就確定救他的命呢？,另外有些疾病如乙肝、愛滋病,它們可通過血液傳播；可見血液與人體關(guān)系特殊親熱；亮標(biāo) 描述血細胞的外形結(jié)構(gòu)和生理功能；自學(xué)指導(dǎo) 閱讀課本

10、和信息庫相關(guān)內(nèi)容,畫出重點要點；評講與拓展一、成年人血液總量為體重的 7%8%；1.估算一下：你的血量大約是多少？注：不同的人或同一人在不同的情形下,血量是有差異的；2.閱讀 10,血液的分層現(xiàn)象：視頻：血液摸索：（1）血液為什么是紅色的？（2）你知道血液的成分有哪些嗎？血液：（1）血漿（55%）：大量的水,蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機鹽等,仍含有二氧化碳、尿素等廢物；具有運輸血細胞、運輸養(yǎng)料和廢物的功能；（2）血細胞 45%：紅細胞：中心凹陷的圓餅狀,無細胞核,具有運輸氧的功能,也能運輸一部分二氧化碳；白細胞：對人體具有防范和愛惜作用血小板：具有止血和凝血功能7 / 10 蘇科版八上生物教案設(shè)計第1

11、5 章第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計（4 課時）3.閱讀 12 小資料 貧血與發(fā)炎：怎樣預(yù)防缺鐵性貧血？分析血常規(guī)化驗單完成爭辯題：4.（信息庫） ABO 血型：輸血的原就：同型血相互輸,型血可以少量輸給其他種血型 的人；型血原就上可以接受其他種血型的血表格： 1、紅細胞上的凝集原和血清中的凝集素2、輸血關(guān)系 視頻：模擬血型鑒定Rh 血型：人的紅細胞中有 Rh（ hesus）因子的,稱 h 陽性；沒 有 Rh 因子的,稱 Rh 陰性；課堂小結(jié)： 1.血細胞的類型和生理功能 2.血型鑒定與輸血8 / 10 蘇科版八上生物教案設(shè)計第15 章第 1 節(jié) 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸教學(xué)設(shè)計（4 課時）第四

12、課時血液循環(huán)新課引入 復(fù)習(xí)：三種血細胞的類型和生理功能亮標(biāo) 描述血液循環(huán)的途徑自學(xué)指導(dǎo) 閱讀課本和信息庫相關(guān)內(nèi)容,畫出重點要點；評講與拓展1. 概念：血液循環(huán)： 血液在心臟和全部血管組成的管道中進行的循環(huán)流動；視頻：魚尾鰭的血液循環(huán)2.看圖并閱讀課本, 歸納血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的流淌途徑及血液成分發(fā)生的變化：圖片：血液循環(huán)示意圖視頻：血液循環(huán)途徑 ：體循環(huán) : 左心室 -主動脈 -全身各級動脈 -毛細血管網(wǎng) -全身各級靜脈 -上下腔靜脈 -右心房肺循環(huán) : 右心室 -肺動脈 -肺部毛細血管 - 肺靜脈 -左心房意義 ：肺循環(huán) - - 實現(xiàn)氣體交換 ,使血液中富含氧 氣體循環(huán) - - 供應(yīng)組織細胞氧和養(yǎng)分物質(zhì),運走二氧化碳和代謝產(chǎn)物,動脈血變?yōu)殪o脈血3.血壓：血液在血管里流淌時,對血管壁造成的側(cè)壓力正常范疇：收縮壓： 12-18.7KPa 舒張壓：8-12