蘇教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治14國(guó)旗在我心中教案

1、文檔編碼 : CD2K1F3B7T7 HZ7X2U5Y9B1 ZO4X3K2A5V2三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案課題 14 、國(guó)旗在我心中課時(shí) 3-1 日期情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感,為自己是中國(guó)人感到自豪；才能與方法：教學(xué)目標(biāo)愛(ài)護(hù)國(guó)家榮譽(yù),敬重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌,愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的尊嚴(yán)；會(huì)唱國(guó)歌,升降國(guó)旗,奏唱國(guó)歌時(shí),能做到肅立、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮；學(xué)問(wèn)與技能：認(rèn)知國(guó)家象征及標(biāo)志,初步建立國(guó)家的概念；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 預(yù)習(xí)要求引導(dǎo)同學(xué)明白有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的學(xué)問(wèn),懂得敬重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌,愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的尊嚴(yán),激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感；認(rèn)知國(guó)家象征及標(biāo)志,初步建

2、立國(guó)家的概念；小國(guó)旗,有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的資料,1949 年開(kāi)國(guó)大典、天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式、唱歌祖國(guó)；課前收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的資料；教學(xué)過(guò)程旁注一、國(guó)家象征我知道 1、老師手舉國(guó)旗,引導(dǎo)：今日老師帶來(lái)一面我們國(guó)家的國(guó)旗五星紅旗；設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,以實(shí)物出現(xiàn)導(dǎo)入,一下子把同學(xué)帶入情境；2、你對(duì)他有什么明白？五星紅旗的圖案和顏色有什么含義呢？同桌溝通；設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)的已知入手,是課堂教學(xué)的起點(diǎn)；3、剛剛有同學(xué)說(shuō)國(guó)旗的顏色是紅色,說(shuō)明他是由革命先烈的鮮血染紅的,有沒(méi)有同學(xué) 其實(shí),國(guó)旗的產(chǎn)生背后是中華人民共和國(guó)建立那段難忘的歲月,知道？設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)補(bǔ)充國(guó)旗背后中華人民共和國(guó)建立的那段歷史

3、,幫忙同學(xué)理 解國(guó)旗顏色的含義,明白今日的幸福生活來(lái)之不易；4、再看看它的形狀,長(zhǎng)寬比是多少？打開(kāi)教材找一找；國(guó)旗,是一個(gè)國(guó)家的象征,五星紅旗就是我們國(guó)家的象征,除國(guó)旗之外,仍 有什么也是國(guó)家的象征呢？是的,國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽都是國(guó)家的象征；5、小組溝通,結(jié)合課前搜集的資料,說(shuō)說(shuō)你對(duì)國(guó)徽與國(guó)歌的明白；二、使用標(biāo)志要依法 1、我們?cè)谀男┑胤侥芤?jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？2、摸索,國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌可不行以任憑使用？1 第 1 頁(yè),共 6 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案使用這些國(guó)家標(biāo)志,都要遵循相應(yīng)的法律要求；3、視頻出示開(kāi)國(guó)大典,引導(dǎo)同學(xué)觀看；同學(xué)們,你們知道這是哪一年的畫(huà)面嗎？4、老師小結(jié)：從那一天開(kāi)

4、頭,中國(guó)人民真正站起來(lái)了！五星紅旗成為國(guó)家 的象征和標(biāo)志,我們寵愛(ài)國(guó)旗, 敬重國(guó)旗,不僅僅由于它是國(guó)家的象征和標(biāo)志,更重要的是他背后站著的是一個(gè)越來(lái)越強(qiáng)大的中國(guó),人而自豪；我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)設(shè)計(jì)意圖：具有時(shí)代感的視頻, 更能凸顯國(guó)旗背后的內(nèi)涵,讓同學(xué)更直觀的 明白,國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志；三、儀式規(guī)范要做到 1、視頻出示：天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式；2、引導(dǎo)：每天早晨,都有成千上萬(wàn)的人來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng),親眼見(jiàn)證五星紅旗在國(guó)歌聲中相伴著旭日冉冉升起；我們學(xué)校每個(gè)周一早上, 也會(huì)舉辦升旗儀式,上周一升旗儀式后,老師聽(tīng)到楊明同學(xué)這樣說(shuō)：“ 這升旗儀式有什么 用啊？站得我腿都酸了； ” 你同意他的觀點(diǎn)嗎？那你能想

5、方法說(shuō)服他們嗎？同學(xué)就這個(gè)說(shuō)法發(fā)表自己的看法；3、老師小結(jié)：你們說(shuō)的這些,就是中華人民共和國(guó)國(guó)旗法和學(xué)校生 日常行為規(guī)范中的明確要求, 假如現(xiàn)在你的手上就有一面國(guó)旗,你會(huì)怎么 對(duì)待他？四、課堂總結(jié)：1、老師分發(fā)國(guó)旗,引導(dǎo)：同學(xué)們,老師現(xiàn)在把這些國(guó)旗作為禮物送給每一位同學(xué),期望大家能像疼惜我們的國(guó)家一樣疼惜它,由于國(guó)旗是我們強(qiáng)大祖國(guó)的象征,讓我們揮舞手中的國(guó)旗,一起來(lái)唱歌我們宏大的祖國(guó)；2、視頻出示唱歌祖國(guó) ；設(shè)計(jì)意圖：生活需要儀式感,學(xué)習(xí)也一樣,揮舞國(guó)旗,唱歌國(guó)歌,能升華學(xué) 生的愛(ài)國(guó)情感；3、老師小結(jié)：這節(jié)課我們一起明白和熟識(shí)了三個(gè)國(guó)家象征與標(biāo)志國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌,下節(jié)課我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)首都北京；

6、教后 記2 第 2 頁(yè),共 6 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案課題 14 、國(guó)旗在我心中課時(shí) 3-2 日期情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感,為自己是中國(guó)人感到自豪；才能與方法：教學(xué)目標(biāo)愛(ài)護(hù)國(guó)家榮譽(yù),敬重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌,愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的尊嚴(yán)；會(huì)唱國(guó)歌,升降國(guó)旗,奏唱國(guó)歌時(shí),能做到肅立、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮；學(xué)問(wèn)與技能：認(rèn)知國(guó)家象征及標(biāo)志,初步建立國(guó)家的概念；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備預(yù)習(xí)要求引導(dǎo)同學(xué)明白有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的學(xué)問(wèn),懂得敬重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌,愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的尊嚴(yán),激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感；認(rèn)知國(guó)家象征及標(biāo)志,初步建立國(guó)家的概念；中國(guó)地圖,視頻：北京申奧宣揚(yáng)片, 有關(guān)北京

7、是中國(guó)的政治中心、 文化中心、國(guó)際交往中心和科技創(chuàng)新中心的圖文資料；搜集有關(guān)北京的資料；教學(xué)過(guò)程旁注一、激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們,大家聽(tīng)說(shuō)過(guò) 2022 年奧運(yùn)會(huì)嗎？（聽(tīng)說(shuō)過(guò)； ）是在哪里舉辦的？（北京；）你去過(guò)北京嗎？對(duì)北京有明白嗎？同學(xué)自由溝通；2、視頻出示：北京申奧宣揚(yáng)片；引導(dǎo)：你看到了什么？有什么感受？3、同學(xué)觀看北京申奧宣揚(yáng)片,說(shuō)一說(shuō)自己的感想,老師引導(dǎo)：這節(jié)課,我 們就一起走進(jìn)北京；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生對(duì)話,觀看視頻,讓同學(xué)對(duì)北京有初步的明白；二、熟識(shí)北京祖國(guó)的心臟 1、出示中國(guó)地圖,引導(dǎo)：你知道北京在哪里嗎？你能在中國(guó)地圖上找到北京的位置嗎？為什么我們常把北京比如成“ 祖國(guó)的心臟”？?jī)H僅

8、是由于他所處的地理位置嗎？你仍知道哪些緣由？2、同學(xué)瀏覽教材第 84 頁(yè)圖文, 明白其中的緣由； 老師依據(jù)同學(xué)回答相機(jī)歸 納：政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心；3、為什么這么說(shuō)呢？引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行小組活動(dòng),要求：每組選擇一個(gè)主題開(kāi) 3 第 3 頁(yè),共 6 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 展活動(dòng),依據(jù)資料包供應(yīng)的素材,找出最有價(jià)值、最有意義的部分,同時(shí)結(jié) 合教材第 84、85 頁(yè)的內(nèi)容,談?wù)勛约旱南敕ǎ?、同學(xué)匯報(bào)溝通,老師結(jié)合資料和教材中的圖文,引導(dǎo)同學(xué)懂得：政治中心首都； 中心人民政府和全國(guó)人大辦公所在地；眾多國(guó)家機(jī)關(guān)辦公所在地；天安門(mén)廣場(chǎng)所在地；全部的政策都是從北京向全國(guó)下達(dá)；文化中

9、心歷史文化名稱, 文化底蘊(yùn)深厚, 擁有許多著名的自然和人文景 觀；國(guó)際交往中心各國(guó)使領(lǐng)館,與國(guó)際溝通相關(guān)的組織,大型賽事或活動(dòng)；科技創(chuàng)新中心高校眾多,高新科技技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá),高科技企業(yè)林立；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)的方式,培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能,同時(shí)資料包的運(yùn)用,為同學(xué)自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了抓手, 使他們的探究活動(dòng)有據(jù)可依, 有話可說(shuō),擺脫只憑個(gè)人體會(huì)的估計(jì)與空談；三、課堂總結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)剛才的溝通, 我們知道了北京是祖國(guó)的首都,在我國(guó)的政治文化、國(guó)際交往和科技創(chuàng)新中發(fā)揮著重要的作用,是全國(guó)人民向往的地方、所以我們把北京比如為“ 祖國(guó)的心臟”；今日,古老而又現(xiàn)代的北京,底蘊(yùn)深 厚而又布滿活力的北京正在向

10、成為國(guó)際一流大都市的雄壯目標(biāo)前進(jìn)；設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)時(shí), 引導(dǎo)同學(xué)在理性分析的基礎(chǔ)上升華情感；北京是全國(guó)人 民向往的地方,喚起同學(xué)們的共鳴,培養(yǎng)同學(xué)寵愛(ài)首都的情感,同時(shí),也更 有助于他們深化懂得“ 祖國(guó)的心臟” 這一概念；教 后 記4 第 4 頁(yè),共 6 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案課題 14 、國(guó)旗在我心中課時(shí) 3-3 日期情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感,為自己是中國(guó)人感到自豪；才能與方法：教學(xué)目標(biāo)愛(ài)護(hù)國(guó)家榮譽(yù),敬重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌,愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的尊嚴(yán)；會(huì)唱國(guó)歌,升降國(guó)旗,奏唱國(guó)歌時(shí),能做到肅立、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮；學(xué)問(wèn)與技能：認(rèn)知國(guó)家象征及標(biāo)志,初步建立國(guó)家的概念；教學(xué)重點(diǎn)

11、 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 預(yù)習(xí)要求引導(dǎo)同學(xué)明白有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的學(xué)問(wèn),懂得敬重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌,愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的尊嚴(yán),激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感；認(rèn)知國(guó)家象征及標(biāo)志,初步建立國(guó)家的概念；視頻： 1949 年開(kāi)國(guó)大典、 2022 年國(guó)慶閱兵；圖片：國(guó)慶節(jié)各地慶祝場(chǎng)面、我國(guó)的最新科技成就；明白有關(guān)國(guó)慶節(jié)的學(xué)問(wèn),及各地人民慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)面；教學(xué)過(guò)程旁注一、情形再現(xiàn)明白共和國(guó)的生日1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,我們都有自己的生日,你們的生日是哪一天呢？生回答疑題；2、自己的生日我們都記住了,那我們祖國(guó)中華人民共和國(guó)的生日呢？（10月 1 日）3、這一天,我們也叫他國(guó)慶節(jié)或國(guó)慶日,那什么是國(guó)慶日呢？（國(guó)家建立、獨(dú)

12、立的紀(jì)念日；）4、我們的國(guó)慶日為什么是 10 月 1 日呢？5、播放視頻：開(kāi)國(guó)大典；6、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,現(xiàn)在你知道了嗎？是的,領(lǐng)導(dǎo)毛主席在天安門(mén)城樓上向全世界莊重宣告：1949 年 10 月 1 日,宏大“ 中華人民共和國(guó)中心人民政府成立了！” 從今,中國(guó)人民成為國(guó)家的主人,中國(guó)歷史翻開(kāi)了嶄新的篇 章, 10 月 1 日成了共和國(guó)的生日,成為各國(guó)各族人民正式慶祝的國(guó)慶節(jié)；設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)自己的生日談起,激發(fā)他們參與的熱忱,同時(shí),通過(guò)重溫開(kāi)國(guó)大典盛況,深化明白共和國(guó)生日的意義和內(nèi)涵；二、調(diào)動(dòng)體會(huì),感受節(jié)日氛圍 1、你知道全國(guó)各地是如何慶祝國(guó)慶節(jié)的嗎？大家會(huì)舉辦哪些活動(dòng)？同桌溝通,結(jié)合同學(xué)自己看

13、到的、聽(tīng)到的、經(jīng)受過(guò)的說(shuō)一說(shuō)；2、全班溝通補(bǔ)充,老師出示一組國(guó)慶節(jié)各地慶祝國(guó)慶場(chǎng)面的圖片,引導(dǎo)學(xué)5 第 5 頁(yè),共 6 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案生觀看圖片并小結(jié)：大家說(shuō)的都很好,是的,每到國(guó)慶,舉國(guó)慶祝,舉國(guó)同 樂(lè),各種形式的活動(dòng)異彩紛呈, 從這些圖片上,你看到了什么？人們過(guò)國(guó)慶 節(jié)的心情是怎樣的？設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活經(jīng)受和體會(huì),鼓勵(lì)他們暢所欲言,在此基礎(chǔ)上,充分用好各類(lèi)慶祝國(guó)慶的圖片,讓同學(xué)感受到濃濃的節(jié)日氛圍；三、摸索探究,如何過(guò)好國(guó)慶節(jié) 1、老師引導(dǎo)同學(xué)溝通：你是怎樣過(guò)國(guó)慶節(jié)的？會(huì)做些什么呢？你對(duì)現(xiàn)在這 種過(guò)國(guó)慶節(jié)的方法中意嗎？為什么？2、小組爭(zhēng)辯,你想怎樣過(guò)的更有意義？同學(xué)匯報(bào)溝

14、通,相互評(píng)判；設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)同學(xué)圍繞自己如何過(guò)國(guó)慶節(jié)這個(gè)話題開(kāi)放對(duì)比和思辨,借助 小組成員的聰慧,讓同學(xué)從“ 過(guò)國(guó)慶節(jié)” 向“ 過(guò)好國(guó)慶節(jié)” 轉(zhuǎn)變；四、閱兵儀式,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱 1、同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)國(guó)慶節(jié)閱兵嗎？什么時(shí)候？在哪里看到的？能不能和 大家說(shuō)一說(shuō),你看到了什么？心情怎樣？有什么想法？2、想看一看 2022 年國(guó)慶閱兵的盛況嗎？出示2022 年國(guó)慶閱兵視頻,引導(dǎo)同學(xué)觀看,并說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？你的心情如何？3、老師小結(jié)：其實(shí)興奮、興奮的不僅僅是我們,全國(guó)各族人民都是這樣高 興、興奮,這又是為什么呢？4、同學(xué)分析全國(guó)人民興奮、興奮的緣由,老師小結(jié)：是啊,閱兵是國(guó)慶大 典的一項(xiàng)重要內(nèi)容, 出現(xiàn)了我國(guó)的綜合國(guó)力, 看著這些宏大成就,作為中國(guó)人,哪能不感到興奮和自豪呢？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)