身邊的微風(fēng)景

1、17/17身邊的微風(fēng)景、我跟隨著父母向前走.一陣風(fēng)吹來,花兒競相扭動起它們的腰肢。陽光下,它們綻下了一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉。紅的熱情,粉的明媚，白的清麗。我不禁沉浸其中。2、那是一個(gè)涼爽的夏日，微風(fēng)輕輕吹拂,樹上的蟬在低聲鳴叫。下課鈴一響,同學(xué)們像小蜜蜂出巢一樣從教室里出來，飛快地向家奔去。3、我被接到父母身邊，告別秋月，也告別夏蟲,每晚陪伴我的是作業(yè)本上認(rèn)真寫下的算術(shù)題。一行行，一頁頁，它們是我自己織下的五線譜上跳動的音符。4、母親一邊包餛飩，一邊哼著我不熟悉的歌曲。她的嘴角勾出淺淺的微笑，溫溫潤潤，像一道美麗的夕陽橙光讓人心動。、天下著雨，我推著 HPRLINK” t_blank” 自行車,打著

2、傘，急急忙忙地過馬路,快要遲到了。一陣大風(fēng)吹過來,我手中的傘掙脫了手的束縛，向昏暗的天空飛去.6、環(huán)顧四周，一道道亮麗的風(fēng)景連成一片向我的頭頂劃過一道美麗的弧線，那是我身邊的微風(fēng)景。7、他帶著墨鏡，手里掛著拐杖，原來是一個(gè)盲人，面色憔悴，顯得瘦黃.他的右手緊緊地拿著一個(gè)布袋子,里面裝有幾個(gè)飲料瓶.他的手抓得緊緊的,仿佛是他的命。8、那個(gè)斷臂女孩用她的雙肩支撐著小女孩，可因?yàn)闆]有雙臂，她失去了重心，和小女孩一起重重地摔在地上.9、壯闊浩大的的山河,能讓人心胸開闊；小橋流水的恬靜，能讓人心馳神往;而身邊的微風(fēng)景卻能溫暖人的心田。0、記得有人曾經(jīng)說過：“到達(dá)頂峰有兩種方式,一種是雄鷹的展翅飛翔，一種

3、則是蝸牛的緩慢爬行。11、突然前面一道倩影吸引了我的視線,她沒有打雨傘,斜戴著一頂帽子,長長的頭發(fā)被雨水打濕，緊緊地貼在身上。1、她應(yīng)該四十來歲，頭發(fā)亂得像一團(tuán)稻草,穿著一件打著許多補(bǔ)丁的衣服，左邊的一只袖子破爛不堪,露出了她那黑瘦的手臂。13、花季悄然而逝,雨季匆匆而來。而今，擁有一份欣喜，懷著一絲不安,我進(jìn)入了一個(gè)多彩而令人羨慕的年齡-16歲。14、溫婉的清風(fēng)搖曳著多情的柳枝，閑適而飄逸玲瓏的小鳥呢喃著,恬淡而從容15、因?yàn)橛辛说仙?，所以我有了自信；因?yàn)橛辛俗孕?所以我有了激情;因?yàn)橛辛思で?，所以我有了銳意進(jìn)取;因?yàn)橛辛虽J意進(jìn)取，所以青春更加燦爛。6、我靜靜地走在鄉(xiāng)間的小路上,兩排堅(jiān)韌挺

4、拔的楊樹遮蔽著我，將影子映在路上。一路走來,我聞到了花兒的芳香?；祀s著泥土味的青草的青香，頓時(shí)讓我感到沁人心脾。一、【真題再現(xiàn)】 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 生活中總有一些畫面,揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對話，心靈會純凈安寧;遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁,性情會豁達(dá)陽光親友團(tuán)聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運(yùn)動競技，熱烈奔放一幀幀撩撥心弦的畫面,讓我們沉醉、流連請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn),以“這樣的畫面,讓我流連”為題，寫一篇文章。 要求：除詩歌外，文體不限；不少于600個(gè)字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；書寫要正確、規(guī)范、

5、美觀。 二、【思路解析】2014年南通市中考作文這樣的畫面，讓我流連依然延續(xù)了01年有一種聲音，在記憶深處,011年的那一刻，我的世界春暖花開,2012年的就這樣慢慢長大的命題思路與風(fēng)格，作文的題目不僅極富詩意，而且凸顯陽光。尤其是在踐行社會主義核心價(jià)值觀的今天，這樣的題目就更顯示出其現(xiàn)實(shí)意義.那么針對014年的中考作文題這樣的畫面,讓我流連,我們該如何去解讀呢？作為一名多年從事作文教學(xué)研究，并且數(shù)十年參加中考閱卷的教者,我想可以從以下幾個(gè)方面去考慮. 1、準(zhǔn)確審清題意很顯然，我們在審讀這樣的畫面，讓我流連這個(gè)文題時(shí)，必須把握住兩個(gè)關(guān)鍵詞:一是畫面,二是流連.在具體思考時(shí)，必須審清“這樣的畫面

6、”究竟是怎樣的畫面,是一幅畫面,還是一組畫面,這都必須在動手之前需要考慮的。而“流連”的意思是“舍不得離開”，它不同于“留念”和“留戀，因此在完成作文時(shí)就必須弄清楚，這幅畫面為什么會讓你流連，值得你流連的理由是什么。也就是說這“畫面”與“流連”之間的關(guān)系一定要弄清楚. 2、明確選材范圍作文的提示語給了我們選材的依據(jù),也就是說我們該選擇哪些畫面,不過值得提醒的是,這樣的畫面,再怎么寫，充其量還只能是文章的一條線索,它更應(yīng)該是文章情感的載體。這就對選材提出了更高的要求,也許不少學(xué)生都是寫媽媽深夜遞牛奶，老師燈下批改作業(yè)我倒是希望考生能夠把觀察的視角轉(zhuǎn)向社會，轉(zhuǎn)向社區(qū)，引導(dǎo)更多的考生去關(guān)注社會，關(guān)注

7、生活，因?yàn)橹挥心菢拥漠嬅?才更值得你去流連,你去思考,尤其是在踐行社會主義核心價(jià)值觀的今天，更需要這種正能量的畫面.3、重在細(xì)節(jié)刻畫很顯然,這樣的作文題，命題者在命題時(shí)一定考慮到要讓考生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,借助于細(xì)節(jié)描寫,來具體地生動地描繪這樣的畫面,只有把這樣的畫面用具體的生動的文字表現(xiàn)出來,才能突出讓你“流連”的理由,否則,怎么樣會讓你產(chǎn)生“流連”的沖動呢？更深一層意義是把這樣的畫面細(xì)膩地刻畫出來，更能夠突出“流連”后的深層意義,“流連”之后,對你的未來成長會產(chǎn)生什么樣的影響，引發(fā)你哪些思考,而這一點(diǎn)恰恰就是作文出彩的地方。三、【考場佳作】 這樣的畫面，讓我流連 夜宿周莊，木格窗沒有掩好，

8、格外古戲臺“咿咿呀呀”的唱聲,雨水滑過魚鱗瓦的滴答聲，一齊流進(jìn)我的夢里。 恍惚間,又回到童年的小城。 小城缺淡水，沒有古鎮(zhèn)的河道,只有一條雕刻著銅錢蝙蝠的石板街縱橫其間，承載著行人，鹽車，仿佛天然的素琴上面跳動著的每一個(gè)音符令我沉醉?！翱煅?快呀!”一群上學(xué)的娃娃們跳躍在古老的青石板上?！爸ㄑ秸l家柴扉輕啟,走出來的是提籃浣衣的婦人，還是蓬發(fā)未梳的稚子.“吱呀 HYPERLK ”t blan 自行車碾過石板,留下跳動的音符,郵遞員疾疾地雜耍般地走過我躺在藤椅上聽著，傻傻地笑.最妙的還是聽雨，向上看，聽雨聲落下，雨珠跳起，眼前想象著水珠撥拉輕彈，甘霖般打濕了飛檐上的辟邪,沿著黛瓦間溝匯集,沒過叢叢

9、瓦上草，草葉洗得碧綠，油油地在屋頂招搖，裝點(diǎn)著古樸單調(diào)的屋頂，裝點(diǎn)著屋里人淡淡的夢，然后呢，它流過一片一片的瓦，將瓦片兒洗干凈,在瓦當(dāng)處聚在一起，在向下，在石板上敲出一個(gè)玉石一樣的音符。雨勢激烈時(shí)，滿屋的瓦便“錚然齊鳴,如鐵板琵琶。 我的家對面是一個(gè)老年的活動室，那里婉轉(zhuǎn)動聽、珠圓玉潤的聲音便徐徐飛進(jìn)堂前，年少的我，聽不懂唱詞，只知道在戲曲聲之外，隱約可以聽到一種難以言說的大是大非的滄桑.下雨時(shí)，雨聲歌聲匯合一體，穿過弄堂緩緩傳來，在記憶深處積淀起來。 后來這一切漸漸消失，搬進(jìn)高樓,聽不見磨刀老人的吆喝聲，郵遞員自行車的鈴聲,雨水打在鋁合金門窗上，像單調(diào)的電碼,萬籟俱寂的屋里，我戴上耳機(jī)，聽絲

10、絲雨聲，聽著聽著，我仿佛又回到了石板街上，“?！庇曷曈殖霈F(xiàn)了,“啾”雀鳴又出現(xiàn)了。 看到這畫面，我不禁在想:這哪是出游??？！分明就是回家,回到那個(gè)已經(jīng)模糊的家,但我始終是異鄉(xiāng)的異客,因?yàn)橹芮f不屬于我，我也不屬于周莊，終究，我只知道在每一個(gè)以后的夜里,徒勞地在記憶深處 我實(shí)在不忍心去驚動窗外的世界，因?yàn)檫@樣的畫面，讓我不忍離去 四、【名師點(diǎn)評】 文章最大的亮點(diǎn)就是高遠(yuǎn)的立意，考生能夠從一次出游,引發(fā)聯(lián)想，將家鄉(xiāng)的隱形畫面與耳畔的現(xiàn)實(shí)畫面進(jìn)行對比，突出了作者對家鄉(xiāng)生活的熱愛,文章的字里行間，顯示出考生駕馭材料的能力.除此之外,優(yōu)美的語言為文章增色不少,比如:“聽雨聲落下，雨珠跳起,眼前想象著水珠撥

11、拉輕彈,甘霖般打濕了飛檐上的辟邪”以及“下雨時(shí),雨聲歌聲匯合一體,穿過弄堂緩緩傳來”等優(yōu)美的語言無不體現(xiàn)考生的語言功底。一、【真題再現(xiàn)】題目：你是我的太陽 要求：1、除詩歌外，文體不限。0字左右。、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 二、【思路解析】2014年河南省作文試卷延續(xù)著以前的一些鮮明特點(diǎn)。從題型看,二選一的第一道題仍然是命題作文，體裁要求應(yīng)為記敘類。從選材要求看,其預(yù)設(shè)仍延續(xù)“個(gè)人與他人、與社會、與環(huán)境的關(guān)系的內(nèi)容。例如201年我身邊的_，0年懷念_的日子,202年同在一個(gè)屋檐下,2013年讓路。這類題目,要求學(xué)生回首過往、反思成長,注重對生活的感受、感悟、感動、感恩。這樣的內(nèi)容,不僅可

12、以激發(fā)學(xué)生成長的正能量,而且,也是寫作的豐富的資源.除了一以貫之的鮮明風(fēng)格，今年作文試題還有“三性，需要注意：即寓意性、抒情性、故事性。題目是暗語的修辭格，要求作者把所贊美、謳歌的對象,比喻為太陽。所以首先要洞悉太陽寓意。太陽代表著照亮、溫暖、曝曬.比喻給人以熱能、動能、正能量，文章中必定要有突出的抒情色彩。題目是關(guān)系判斷句，“我表明要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，而要使得判斷關(guān)系的確立，離不開事件，離不開鋪墊和發(fā)展變化,即內(nèi)容要有一定的映襯對比、波折變化,從而形成故事性。 “你”的選材范圍相當(dāng)寬泛，可以是“人,例如父母、老師、朋友、英雄人物、明星偶像；也可是物，例如書籍、一些器具、有特殊意義的紀(jì)念品。

13、可以實(shí)還可以虛，例如理想、知識、友誼、友愛等。立意當(dāng)為對自己成長中產(chǎn)生深刻影響的人或“物”的歌頌，是正能量，是溫暖、照亮。三、【考場佳作】 你是我的太陽 白衣裙,青蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 題記看花開花落，云卷云舒。生命路上,一壺漂泊濁酒入喉；人生路上，平淡遠(yuǎn)離是非方為真；在我之路上,你便如那青天耀日，光明我心扉,引我心神，亮我天空。 呵,我暗戀的那個(gè)男孩.第一次踏入教室，便被你那一襲白衣吸引,飄然若古代的翩翩公子，溫文爾雅。斜蹙劍眉,不掩英俊氣概.原我只是一位情意不曾綻放的少女,卻在那一刻凝了神。當(dāng)那男孩抱著書本經(jīng)過身旁，淡然笑笑，說：“你好啊.”我便對他萌生了好感. 時(shí)光若白駒過隙，我們漸漸

14、熟識。他不是什么言情小說里描寫的高富帥，只是與我相同的，有著同樣文學(xué)愛好的普通人而已。當(dāng)我的詩第一次被他竊取，他驚喜道：“啊,你也喜歡詩詞?”以詩會友，以緣相聚。筆下的錦繡詞藻,令我們成為一對特殊的知己。我們不看韓寒，不看郭敬明,卻能手捧人間詞話細(xì)致研讀,探求真諦；我們不懼同學(xué)驚訝玩味的眼神，卻可以互贈詩詞表達(dá)心靈的感悟?！懊黜厣?，玉顏逐梅影,青絲惹花閑。風(fēng)吟柔若絮，黛眉畫如煙?！本碌墓P記本，是他贈我的述念。數(shù)學(xué)課上,我淺笑不語，筆錄回之：“落葉悠飏,雨落白橋青冢，繁華落幕不復(fù)。思千縷，情重山，醉也江南，夢也江南。”我們的身影往復(fù)在雨巷中的惆悵,我們的辭藻打濕了金井曉漏下的青草,我們的衣衫

15、沾染了蘇子的豪邁，凝聚了納蘭容若詞下的書香.君，是我之太陽，訴盡衷腸；君，是我之太陽，予我希望。耳邊有歌音縈繞：“人生幾何，能夠得到知己,失去生命的力量也不可惜瀟瀟夜雨古鐘吟，筆下的華彩，那樣純凈.我愿保留一份純潔遠(yuǎn)離八卦的友誼，舒緩一份內(nèi)心的寧靜,徜徉一段往日的記憶。悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。高山流水遇知音,二十年后,是否見面一如往昔，你的淺笑，若青天耀日，徹亮心扉？ 四、【名師點(diǎn)評】 這樣的奇葩作文，怎么著也會讓老師驚艷的。只要老師看了一句，就不會放過整個(gè)文章，只要老師不懷疑是抄襲之作，都會為擁有這樣的語文奇才而興奮。這樣的文章放在高考作文之中怕也是少見的優(yōu)秀之作。該文確非抄襲。作者

16、有良好的古詩詞積累，駕馭語言功力非凡,引用、化用一些古詩詞，少有舛誤。文中透漏了兩點(diǎn)信息，可以佐證作者語文素養(yǎng)的卓爾不群.一是仿寫的古詞,二是作者說的不看韓寒、郭敬明，而研讀人間詞話.文章另一奇特之處在于突破了初中生寫作的人為禁忌寫初戀.但是回到作文題目的本身上,試想，把初戀對象比作太陽,對于花季少年，這樣的感受怕是把母親等比作太陽更為真切。行文中點(diǎn)題巧妙，中心突出。尤其值得稱道的是,文章表現(xiàn)的對初戀的把握和寫作，拿捏得十分優(yōu)雅,似有“樂而不淫,哀而不傷的品格。分享:一、【真題再現(xiàn)】從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇文章。（0分）題目一：那份不一樣的真情 題目二：我們一起品味過的（快樂/憂傷）【

17、要求】（1）若選題目二,請先從“快樂”、“憂傷”兩個(gè)詞語中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。(2）文體自選(詩歌除外），不少于600字。(3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,校名,地名。（4)卷面整潔,字跡清楚。二、【思路解析】縱觀長沙考區(qū)近幾年的作文命題，風(fēng)格鮮明,極具延續(xù)性。這種命題風(fēng)格,主要表現(xiàn)在三方面.從題型看,采用選題作文，且一直以“命題+半命題”的形式出現(xiàn)。因此，對當(dāng)?shù)乜忌?熟悉選題作文的寫作技巧,掌握命題作文與半命題作文的出彩方法，尤為重要。專家指出，這種風(fēng)格,依然會影響015年長沙地區(qū)的命題思路。從內(nèi)容看，高度關(guān)注自我生活.更值得注意的是，近年的考題幾乎每年都出現(xiàn)了“我”（我們)

18、或“自己之類的字眼。 怎樣才能讓作文寫得與眾不同,下面幾點(diǎn)至關(guān)重要.一要仔細(xì)審題,確保主題準(zhǔn)確。就“那份不一樣的真情這一考題而言,“不一樣”,強(qiáng)調(diào)的是這種情感的不同尋常，與眾不同的地方；“那份”是一種限制，也就是說，文章所抒之情應(yīng)該是重在某一方面。寫作“我們一起品味過的”,更要小心謹(jǐn)慎。你可以將標(biāo)題擬為“我們一起品味過的快樂,也可以將標(biāo)題擬為“我們一起品味過的憂傷”,但絕不能寫成“我們一起品味過的快樂與憂傷”,或是其他標(biāo)題。因?yàn)槊}明確指出,你只能從“快樂”與“憂傷”兩個(gè)詞語中，任意選擇一題寫作。另外要注意的是，無論選擇哪一項(xiàng)寫作內(nèi)容，主人公必須是“我們”，而不能是“我或其他人物。 二上精心選

19、題，力求內(nèi)容出彩。2014年的這兩道命題,其實(shí)是三道題,一題寫“真情”，一題寫“快樂”，一題寫“憂傷”。如何選取切入角度呢？比如,寫自己與同學(xué)一起在語文、詩詞等世界里尋找快樂,那就是很有意思的內(nèi)容.又比如，同樣寫憂傷的故事，你講述的是與偉大人物一起品味憂傷,寫的是自己與李白、杜甫、司馬遷等人物一起感受命運(yùn)的坎坷，內(nèi)容自然不同一般。如果這些材料，你都無法占有，選擇“那份不一樣的真情”或許是最佳選擇，因?yàn)樵谄綍r(shí)作文中,以情感為主題的作文你一定寫過不少，將那些曾經(jīng)讓你刻骨銘心的故事再現(xiàn)出來,也是個(gè)不錯(cuò)的主意。三、【考場佳作】那份不一樣的真情 暮色沉沉,天空被細(xì)雨打濕。車站旁的快餐店，透著暖橘的燈光。

20、店內(nèi)客人三三兩兩,玻璃櫥窗上凝結(jié)一層薄薄水霧，聚集成滴。我坐在桌邊，埋頭吃飯。 “吱呀”一聲，次進(jìn)一陣?yán)滹L(fēng)。我一抬頭,玻璃門被推開了。一個(gè)老頭收好傘，在門口地毯處反復(fù)蹭著腳上的泥水。老頭六七十歲,戴頂布帽，黑色的襖褂被洗成了灰藍(lán)。幾個(gè)大布包壓著他佝僂的背，空蕩蕩的褲管里支出兩根干瘦的腳桿，一雙黑腳套在塑料涼鞋里。老頭進(jìn)門，并不直奔柜臺，而是找了個(gè)沒人的角落,默默地坐下?；蛟S是來避雨的，我這樣想著,便不再理睬。這時(shí)耳邊傳來一陣低低絮語，我淡淡地斜瞥了一眼。不知幾時(shí),老頭竟站到了我身邊。他花白的頭發(fā)胡子,胡亂地糊了一臉;臉上像黃土高原一樣，溝壑縱橫.嘴巴一開一合，念念有詞。倒霉!我心里閃過一絲厭惡

21、又碰上了乞丐.我收回目光，轉(zhuǎn)過頭，扔下一句硬邦邦的話：“我一分錢都沒有了。我遇到的乞丐實(shí)在太多了，可到后來，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)羌俚?，騙人騙得真真切切。記得曾有個(gè)長得慈祥的老太拉住我,稱自己的車票錢被扒手偷走了，求我給幾塊錢幫她回家，我慷慨解囊.不料，接連幾天我都碰到了那個(gè)老太,還是那個(gè)打扮，還是那個(gè)理由 拉回思緒，卻見老頭正和服務(wù)員說著什么。他弓著腰，不斷地點(diǎn)著頭，一臉的笑容,臉上溝壑更深.“不是不給，是你不能在這吃”老頭賣力點(diǎn)頭賠笑。這時(shí)我前面的一位女孩起身離開，玻璃門剛合上,老頭竟然端起女孩的剩飯，狼吞虎咽起來.靜靜地看著眼前的這一幕,我覺得臉越來越熱。飯吃到嘴里，像是摻了沙，咯得牙疼。曾聽人說

22、，乞丐是社會的毒瘤。前有東莞丐幫惡行揭秘，后有三里屯買花老人事件，乞丐這個(gè)特殊群體，早讓我們失去了信任和同情。冷臉相對，也漸漸成了習(xí)慣?？粗先税抢觳秃欣镒詈髱琢Ｃ罪?我感慨萬千。乞丐是瘤,可也是長在城市上的肉啊! 包里還有一個(gè)面包，我鼓起勇氣，扯扯老人的衣袖?！盃敔?給您！”說完，飛快地把面包塞進(jìn)了他懷里.“吱呀一聲，我推開門,逃也似地離開了餐廳。這時(shí)背后又傳來低低的絮語,腦海中我仿佛看到老人嘴巴一開一合,儼然一尊佛，吐著喚醒良心的梵音.四、【名師點(diǎn)評】這樣的故事，在生活中可謂司空見慣,可考生調(diào)動思維的大筆，在情節(jié)上安排上大做文章。下筆在景物描寫中引出，繼而在討厭的情感中展開，最后在一個(gè)

23、出人意料的畫面中引出高潮并自然收束，情節(jié)逼真,讓人有宛如親歷之感.作為一考場篇文章，能夠?qū)⒐适轮v得曲折生動，已屬出彩?？煽忌鷽]有滿足于此，而是在此基礎(chǔ)上深入挖掘。針對“乞丐是社會的毒瘤”這一看法,結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受，發(fā)出了“瘤,可也是長在城市上的肉”這樣的獨(dú)到看法。這種思想上的認(rèn)識，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，顯得極為寶貴。尤其是結(jié)尾時(shí)將老人視為考驗(yàn)世人的“一尊佛”，說他“吐著喚醒良心的梵音”，寥寥幾句話,讓全文有了畫龍點(diǎn)睛的效果。一、【真題再現(xiàn)】 從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。（0分） 作文（1)題目:那時(shí)花開 作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。 她站在那里就是一首詩2

24、01年月0日,百余位專家學(xué)者齊聚南開大學(xué),共賀葉嘉瑩教授九十華誕. 葉嘉瑩,著名學(xué)者，一生致力于古典詩詞研究.70年的教學(xué)生涯，她為無數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡隨講隨寫,年輕時(shí)每堂課都會寫滿一黑板字，寫完再擦，擦完又寫。她的手常因接觸太多粉筆而過敏，手指常常貼著膠布。最近一次給南開學(xué)子上課,歲的葉嘉瑩站著講了兩個(gè)小時(shí)，一口水也沒有喝。迄今,葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計(jì)200小時(shí)以上,音頻、視頻資料十幾箱,以備老得無法講課時(shí)，還可以把這些資料整理出來與大家分享。 “中國古典詩詞是寶貴的文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，上對不起古人，后對不起來者?！痹趹c典上，葉嘉瑩如是說,“我一生一世都熱愛古典詩詞，如

25、果有來生,我還做教師,仍然要教古詩詞?！?滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針90歲的她站在那里，就是一首詩。 (摘編自光明日報(bào)中國青年報(bào)） 作文要求:（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。(2）除詩歌外，其他文體不限。(3）不少于5字。（4）書寫要規(guī)范、整潔、美觀。(5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。二、【思路解析】第一篇文章那時(shí)花開是命題作文。題目頗富詩意，題意簡潔，關(guān)注的是考生的情感世界，是一道讓考生有話可說、有事可寫的好文題。寫好這篇文章，要注意以下幾點(diǎn)：、認(rèn)真揣摩關(guān)鍵詞語.那時(shí)花開中的關(guān)鍵詞即是“花開，“那時(shí)”對“花開”的時(shí)間進(jìn)行了限定，即“花”開在特定的時(shí)間，可以是

26、過去某個(gè)值得回憶的時(shí)間,也可以是未來某個(gè)值得期待的時(shí)間。這里的“花”,可以是自然界的花，可以是校園里的花，可以是家里養(yǎng)的花，也可以是開在心中的花.這里的“花，可以是師生情誼之花，可以是家庭和睦之花，可以是同學(xué)情誼之花，甚至可以是世界和平之花。而“花開”則是以自然環(huán)境來襯托人們某種感情的抒發(fā)。 2、聯(lián)系自身實(shí)際生活。當(dāng)你和同學(xué)在初春的校園里漫步，花壇里的花兒正熱烈地綻放，這“花開”見證了你的讀書生活;當(dāng)你和父母去給爺爺過生日，映著爺爺滿臉的笑容的,是窗臺上那盆怒放的長壽菊，這“花開”正是父母“孝順”的襯托啊！你也有和同學(xué)或者朋友鬧別扭的時(shí)候，兩個(gè)人在老師的調(diào)解下,握手言歡，你們的心里不是正盛開了

27、一朵友誼之花嗎？在寫作的過程中,一定要把文章內(nèi)容與自身的實(shí)際聯(lián)系起來,這樣可以盡快地進(jìn)入寫作情境。3、工筆描摹詩意環(huán)境。題目中的“花開”在文章中應(yīng)該有一個(gè)特寫的鏡頭：寫一朵花、一簇花或者一壇花爭奇斗艷的景象,以此來烘托文中的人物，使人物的感情自然地抒發(fā)出來.縱然不是真實(shí)的“花開，但我們?yōu)榱送怀鑫恼轮行牡男枰?，不妨可以在文中描摹帶有“花開”的詩意的環(huán)境，把人物置身于這樣的環(huán)境之中，既增強(qiáng)了文章的詩意氛圍,又照應(yīng)了題目，使文章主題得到升華. 第二篇文章是材料作文。試題給出了3字的材料她站在那里就是一首詩，材料展示了葉嘉瑩教授90年來為傳承中國古典詩詞所做出的巨大貢獻(xiàn),表現(xiàn)了葉嘉瑩教授對中國古典詩詞

28、的熱愛,體現(xiàn)了她對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及甘于傳承中國傳統(tǒng)文化的無私奉獻(xiàn)精神. 寫作時(shí),可以從記敘的角度入手,寫自己的某位老師無私獻(xiàn)身教育的真實(shí)事件,也可以發(fā)揮合理的想像，記敘葉嘉瑩教授在課堂上給學(xué)生講課，因手指過敏而貼上膠布的過程,可以模擬寫作葉嘉瑩教授的日記,形成一篇展示葉嘉瑩教授為傳承中國古典詩詞而無私奉獻(xiàn)精神的自述文章.還可以以議論為主要表達(dá)方式,闡釋“熱愛，成就精彩人生、“傳承，每個(gè)中國人的責(zé)任”等觀點(diǎn)行文中選擇其中一個(gè)角度即可,不必面面俱到。三、【考場佳作】那時(shí)花開那是我七歲時(shí)美麗的春天，那時(shí)我看到了李子花開。 爸爸媽媽特別勤勞，他們把我們的家設(shè)計(jì)得溫馨而美好.三間磚瓦結(jié)構(gòu)的房子。門

29、前，楊柳依依;院后，梨樹、李子樹、果樹開滿了花兒,簡直就是人間仙境。 一天，我看見別的小朋友在吃冰糕。一時(shí)饞得受不住，便偷偷拿了家里的兩元錢買了一根冰糕。不知怎么這件事被爸爸知道了，他二話不說拿起藤條朝我屁股上就是一下,當(dāng)時(shí)我的屁股像被火燒了一樣疼,眼淚再也忍不住，我放聲大哭起來。 媽媽聽到我發(fā)出的信號后,急忙跑過來救我。 “孩了她爹，為啥打她？” “這臭丫頭別的不學(xué)，學(xué)會了當(dāng)小偷.”爸爸的臉氣得發(fā)青. 媽媽看著我哭喪的臉,對爸爸說：“算了吧!她還是個(gè)孩子. 爸爸無話可說,將藤條狠狠地摔在地上：“哼，你就寵著她吧！這個(gè)沒出息的家伙?！闭f完,便向后院走去。 我看到了爸爸眼中的輕蔑。天哪！爸爸這是

30、看不起我,我該怎么辦？我無地自容，真恨不得找到一條地縫鉆進(jìn)去。 此時(shí)的媽媽正用手輕輕地揉著我的屁股.爸爸打的真的很疼,可被媽媽這么一揉又似乎一點(diǎn)感覺都沒有了，此刻有的只是深深的悔意罷了。爸爸不會從此再也不愛我了吧？這怎么行呢?不會的，我是爸爸的女兒，他怎么會不愛我呢，可是剛剛那種眼神，是什么意思??？不行，我要問清楚.我追上爸爸問道：“爸，您生氣了?我錯(cuò)了，我再也不會這么做了.如果你還在生氣,那就再打我?guī)紫掳桑?爸爸站在滿樹鮮花的李子樹下,拉過我說:“乖女兒，你說,這花好看不?你說，這么好看的花下怎么會有一個(gè)偷拿家里錢的孩子呢？爸爸的臉都發(fā)燒??！我打你只是恨鐵不成鋼.”我靜默著,爸爸身后的李子樹

31、花開得正是燦爛：潔白的花朵,淡紅的花蕊,幾只蝴蝶正在花見飛來飛去這時(shí),媽媽也來了.我們在開滿鮮花的樹叢下,緊緊擁抱著，讓愛四處飛揚(yáng)。 直到今天,我再也沒有私自拿過家里的一分錢.我牢牢記著爸爸的話:我要像潔白的花朵一樣純潔。我要讓爸爸眼中的鐵變成鋼！ 那時(shí)，花開。四、【名師點(diǎn)評】在這篇文章中,“那時(shí)花開”被考生賦予了深刻的意義小作者痛下決心改正缺點(diǎn)、一家人相親相愛之時(shí)?？忌x取自己七歲時(shí)偷拿家里的錢買冰糕的材料,敢于揭自己的短處,真實(shí)地訴說自己少年時(shí)所犯的錯(cuò)誤,讀來親切感人.“我”從一件生活小事得到教訓(xùn)和啟示，從而使自己明確“由鐵變成鋼的人生航向。文中沒有華麗的辭藻，卻把自己的少年往事記述得真切

32、自然，讓讀者在閱讀中得到做人的啟示.從行文上說，考生沒有被段落所束縛，十幾個(gè)段落洋洋灑灑，形散而神聚，主題鮮明而突出。學(xué)生進(jìn)入九年級,第一篇作文是留在記憶深處的那一幕。在寫作之前，我重點(diǎn)進(jìn)行了命題作文審題訓(xùn)練。重點(diǎn)是訓(xùn)練“同步審視法”和“添加因素法”，題目較長時(shí)可以采用前者，題目較短時(shí)可以采用后者。在訓(xùn)練“同步審視法”時(shí),我舉的例子就是這個(gè)作文題目。本以為學(xué)生可以寫得不錯(cuò)，可批閱完后才發(fā)現(xiàn)，達(dá)到良好層面連一半也不到。主要問題集中在沒有突出“那一幕”。有的學(xué)生寫幾幕;有的學(xué)生鋪墊較多，寫到“那一幕”時(shí)卻止筆;有的學(xué)生則寫成了“那件事或“那句話”.星期天時(shí)布置的摘抄內(nèi)容是和“父愛母愛”有關(guān)的文章,

33、我便打算利用學(xué)生的摘抄讓學(xué)生加深對“那一幕的認(rèn)識。上課后，我讓學(xué)生拿出自己的摘抄本，找出最讓自己感動的“那一幕”。5分鐘后,我讓學(xué)生上黑板概括寫出，然后根據(jù)學(xué)生所寫內(nèi)容，讓學(xué)生讀自己摘抄的讓自己感動的“細(xì)節(jié)”。從學(xué)生朗讀的片斷來分析,學(xué)生還是把握住所摘抄文章的“那一幕”。既然可以把握,那為什么在自己的作文中沒有突出“那一幕”呢？可能是學(xué)生缺少觀察和體味，實(shí)在找不出“留在記憶深處的那一幕”，于是只好信馬由韁，隨意而寫。為了讓學(xué)生挖掘自己的素材，我讓學(xué)生聽閻偉文所唱的母親,要求學(xué)生重點(diǎn)品味“你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打;你愛吃的（那)三鮮餡，有人（她）給你包；你委屈的淚花

34、,有人給你擦.你身在(那）他鄉(xiāng)中，有人在牽掛；你回到(那）家里面，有人沏熱茶；你躺在(那)病床上,有人她掉眼淚；你露出（那)笑容時(shí)，有人樂開花。沒想到歌曲放完，竟然有一位女生小心的啜泣,或許是這首歌曲讓她想起母親對自己的關(guān)愛。我沒有打擾這位女生，讓她的感情肆意地流淌吧。我把目光轉(zhuǎn)身陷入沉思的幾位學(xué)生身上，3分鐘后，我開始提問。學(xué)生紛紛舉出父母關(guān)愛自己的鏡頭和感受.學(xué)生談的很動感，我聽得也非常受感動。孩子畢竟是孩子，父母對他們的關(guān)愛，他們是記在心中。只是缺少感情的觸發(fā)，有時(shí)便沉淀在心靈的深處。作為教師，要把觸動學(xué)生心靈中最柔軟的地方,讓他們的感情迸發(fā)出來,自然素材就有了。35、我錯(cuò)過了那次機(jī)遇人

35、的一生,每天都生活在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中，面對著機(jī)遇和挑戰(zhàn),有的人抓住了機(jī)遇，有的則失去了機(jī)遇，我就是屬于后面的一個(gè).記得剛進(jìn)入三年級時(shí),班里都是新分的同學(xué)，一切是那么陌生。過了幾分鐘，一位老師走進(jìn)教室向同學(xué)們介紹，聽完后才知道他就是我們的班主任。他用很洪亮的嗓子對我說： “同學(xué)們好，新的學(xué)期開始了，這將是你們學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，希望同學(xué)們能夠和我相互合作,共同進(jìn)步！”班主任說完，立即響起了一陣鮮花般的掌聲，接著，班主任又說道:“由于我對大家還不熟悉，這次的班干部就毛遂自薦好了，請有志為同學(xué)們服務(wù)，為班級著想的同學(xué)上來競選,然后大家舉手表決！很快，有幾位同學(xué)走上了講臺,他們首先介紹自己的興趣愛好,

36、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，然后說出自己所擔(dān)任職務(wù)的設(shè)想。在一陣陣熱烈的掌聲中,班長、副班長、體育委員、勞動委員已名花有主,接下來的是競選學(xué)習(xí)委員中的幾位科代表.其實(shí)我早就想當(dāng)一名英語科代表，這有兩個(gè)原因，一是我的英語成績還不錯(cuò),二是想通過鍛煉提高我的組織能力.可是我就怕在講臺上作自我介紹,因?yàn)槲疫@人一向不受說話,性格很內(nèi)向，一到公眾場合就結(jié)結(jié)巴巴,憋得一臉通紅。雖然這樣，我還是很想當(dāng)英語科代表的。又一個(gè)同學(xué)走上了講臺,他低著頭,臉上泛著紅暈，只見他清了清嗓子:“大家好,我叫劉,雖然我的語文成績不太好，但我相信，我有能力當(dāng)好語文科代表,為同學(xué)們服務(wù),希望大家支持我，謝謝！”說完，教室里響起了一片熱烈的掌聲。很快

37、又有一個(gè)同學(xué)上來，她自我介紹后說自己想擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表.情況已經(jīng)很緊急,現(xiàn)在只剩下英語科代表了。我開始緊張起來,連忙給給自己打氣：“張仕玉,現(xiàn)在該你了,你要上去演講,你不是想當(dāng)英語科代表嗎?想當(dāng)就要上去演講?！笨纯粗車耐瑢W(xué)，有的正盯著我看，似乎在說，英語科代表是你的，快上去呀。我的心跳開始加快,臉上開始發(fā)紅，我把拳頭握緊了，鼓著勁狠狠地吸了一口氣，正要挪動身子站起，突然，一名女生向講臺走去,又是一陣熱烈的掌聲我一下子癱在了座位上,不斷地罵著自己:“張仕玉呀張仕玉，你連這么一點(diǎn)膽量都沒有，你還常說有什么遠(yuǎn)大的理想?你真是個(gè)大窩囊!”這件事已經(jīng)過去了近一年,到現(xiàn)在我都一直在惱恨，一直在后悔，是我錯(cuò)

38、過了那次機(jī)遇??！44、為自己鼓勁面對困難時(shí)，讓你不要?dú)怵H。面對成功時(shí),也請你不要驕傲.為自己鼓勁,不需要理由。-題記無可奈何花落去一陣不安的暴動終于來臨了,也許，這片刻的寧靜就是暴風(fēng)雨來臨的前兆,父母終于還是鬧上了法庭,他們要離婚，面對法庭的質(zhì)詢，我流下了無奈而又痛苦的眼淚.跟爸爸,生活會更好過，可我舍不得媽媽,看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵自己要堅(jiān)強(qiáng),因此我選擇了孤獨(dú)無助的媽媽。面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來,我要更上一層樓，要為自己鼓勁,相信單親家庭也可以很幸福。似曾相識燕歸來父親離開后,家庭一貧如洗，每月僅400元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的

39、反差太大,我開始變得暴躁不安。一夜之間,我這個(gè)肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問題成了我的心腹大患。因?yàn)檫@個(gè)，我常常對媽媽發(fā)火。她無可奈何，只得悄悄落淚.對此,我于心何忍.一夜的反差，讓我對生活失去了信心，放學(xué)后就沖進(jìn)房間大哭,沒多會兒，媽媽就進(jìn)來了,拍拍我的肩，“青,媽對不住你，我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊!媽對你有信心！”一番話照亮了我心里的黑暗,我不是更應(yīng)該為自己鼓勁嗎?我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕？可怕的是我認(rèn)為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識的幸福又回來了,要為自己鼓勁,前方的生活才會幸福！小園香徑獨(dú)徘徊我一個(gè)人漫步在考試的香徑中。為自己打氣,為自己

40、加油.相信長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海的真諦!要為自己加油!無論是過去的“無可奈何花落去”,還是現(xiàn)在的“小園香徑獨(dú)徘徊”，都要為自己鼓勁，并學(xué)會在生活中不應(yīng)喪氣,只有這樣，幸福的彼岸才會離你越來越近！為自己鼓勁人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當(dāng)你蛻變成蝶的過程,需要自己為自己鼓勁的信心。4、老師的目光老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量老師,有一雙會說話的眼睛.片斷一教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲,我們正在進(jìn)行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了.突然，同座向我發(fā)出了“信號”,我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無顧忌

41、地把卷子移了過去。作賊總會心虛。當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊,我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人?。∑瑪喽l(fā)語文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上,恭候老師宣讀圣旨，“何磊，分”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來贊賞的目光?！八侨嘧罡叻?！”呀,我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子,老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！片斷三不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了!果然,不一會兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數(shù)落。我心里愧疚極了,只覺得對不起老師,對不起同學(xué)，特別是那位

42、女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛,唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷地流了下來.老師，我對不起你！快別這樣看我吧！片斷四大掃除開始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的第一扇窗戶擦干凈.我接過抹布，“呼”地跳上窗臺,完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，我看見外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們,還不時(shí)地加以指點(diǎn).我不甘示弱，心里想：一定要好好干,讓老師知道我不只是光會調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光,著急的是,老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀!老師終于轉(zhuǎn)過身來了,我滿以為他會大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半

43、扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀,好干凈！老師不知什么時(shí)候來到了教室.我高興極了，“是我擦的,老師!”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺得渾身熱血沸騰,有使不完的勁兒?！翱墒?，還有兩塊”我抬頭一看，哦,就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷地跳上去，不一會兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光.“嗯,不錯(cuò).”老師伸起了大拇指.這時(shí)老師的眼睛,是最美的眼睛！本次月考，作文題目二選一,大多數(shù)學(xué)生選擇的是第一個(gè)作文題目:總有一種記憶值得珍藏。綜覽整個(gè)年級作文，優(yōu)秀者甚少。要么“記憶”的場景描摹不夠細(xì)膩，要么未點(diǎn)出“值得珍藏”的緣由.現(xiàn)從網(wǎng)絡(luò)

44、找?guī)灼獌?yōu)秀習(xí)作,以便在進(jìn)行作文指導(dǎo)時(shí)參考使用.一、作文試題：人生是一次遠(yuǎn)航。起錨時(shí)的林林總總，那岸上的斑駁，那港灣的紛雜，深深烙進(jìn)你的心底。當(dāng)你在漫無邊際的海上漂浮，從心底蕩起的思緒便來慰勞你的寂寞；當(dāng)你在翻騰咆哮的浪谷間爭斗，從心底迸發(fā)的潛力便來支撐你的肌骨。人生歷程像一本本日歷，不同時(shí)間段折合成冊。初中畢業(yè)在即的你，在裝訂你的這段歷程時(shí)會梳理出怎樣的冊頁呢？請以“總有一種記憶值得珍藏”為題完成作文。二、優(yōu)秀習(xí)作:總有一種記憶值得珍藏我們看著葉子，它一點(diǎn)點(diǎn)長大，再由綠變黃，最終隨風(fēng)而逝。好像，也是必然，我們就一點(diǎn)點(diǎn)地長大了,一眨眼,那些無憂無慮的童年也已然成為過去。童年的記憶并不都是美好的，

45、但即便是傷感的記憶,也值得我們回憶和永久地珍藏。那是一個(gè)冬天,我剛剛上小學(xué),有了新的玩伴.一天，我和小伙伴在玩雪時(shí),在一個(gè)垃圾堆的角落里看見了一只臟兮兮的、蜷縮著的小貓，火紅色的虎皮斑紋格外耀眼。它身上有打斗的痕跡,耳朵被扯掉了一塊，背上被撕掉了一大塊毛，但它的身體還是熱的,說明它還活著。我和小伙伴一商量，決定把小貓放在小伙伴爸爸準(zhǔn)備春天出租的車庫里。我們拿熱牛奶喂它，拿羊絨毯給它蓋，還拿熱乎乎的小手去捂它。它很乖，一點(diǎn)也不鬧，只用那對深褐色的眼睛凝視著我們，于是我們給它起名-小乖。貓愛吃魚,我們都知道,有時(shí)就拿爸媽做的魚肉喂它,但我們家也不會天天都吃魚，我們就嘗試拿別的東西喂它。小乖確實(shí)乖，

46、什么都吃,不嫌惡任何的食物。小乖也很親近人，一點(diǎn)也不像從小嬌貴的家貓。若是車庫進(jìn)來人了，小乖都會親昵地用頭去蹭那個(gè)人的褲角。但無一例外,小乖所親近的那個(gè)人,都會用腳把它踢開,然后像躲瘟神般地急促拍打褲角。那一刻，就像孩子被欺負(fù)了的母親一樣,我會莫名地心痛。在一個(gè)大雪紛飛的午后,小乖要過馬路，但一輛疾馳而來的高級轎車把小乖撞出了五六米遠(yuǎn)。被撞之后,小乖沒有死，它掙扎地站了起來，但那輛車又從它身上碾了過去。車開走了，留下血肉模糊的小乖靜靜地躺在路中央，并且永遠(yuǎn)也醒不過來了。那一刻,雪突然下得很大很大。那一天，雪一直下得很大很大.我站在路邊哭了很久很久,一直到深藍(lán)的天幕降臨，路燈昏黃的光一層一層地披

47、在我身上。最后是媽媽過來把我領(lǐng)走的,但那刻骨銘心的畫面我至今還歷歷在目，那種疼痛、那種寒冷,我直到現(xiàn)在也沒有忘記.再后來，我流著淚把小乖埋在我家門前那個(gè)花壇里的一角.春天,那個(gè)角落里開了一朵絢爛明媚的花兒。小乖也是一片葉子，本應(yīng)自己飄落的,卻被人過早地摘走了。從那以后,我不敢面對任何紅色的虎皮斑紋貓，每當(dāng)看見一只那樣的貓,小乖的影子就在腦海里揮之不去，那些疼痛,也被印得更深總有一種記憶值得珍藏許多事情，會隨時(shí)間的流逝而淡忘，但有些記憶，卻永遠(yuǎn)值得珍藏.它們早已被深深地刻進(jìn)我們生命的年輪中,流淌在我們的血管里，直到若干年后的某一天，忽然翻出這些記憶,又一次重溫當(dāng)時(shí)的溫情。幼年祖母由于父母工作忙，

48、我的幼年時(shí)代幾乎都是和祖母一起度過的.現(xiàn)在住在城鎮(zhèn),倒也有些懷念當(dāng)時(shí)的生活了.在我的眼前,忽而又浮現(xiàn)出祖母的樣子來。她的頭發(fā)已變得花白而稀疏,昔日筆直的脊背變得彎曲，一雙粗糙的大手布滿皺紋,因長期干活的緣故，上面長滿了皺紋，粗糙而蒼老。但她的和藹與慈祥的性格,卻始終沒有變過。兒時(shí)的我，常常牽著祖母的手，和她一起出門買菜.每次回來，我都十分開心，因?yàn)樗龝o我買一根棒棒糖。孩子，總是容易滿足的。我沉浸在棒棒糖甜蜜的味道中,樂得笑彎了眼,我還記得田野里那金黃的麥浪，那些有趣的動物，那些祖母為我采來的五顏六色的小花。而現(xiàn)在，我和她卻隔得越來越遠(yuǎn)了。我只能在假期里匆匆地去祖母家，吃頓飯，又匆匆離開.每次

49、離開時(shí)，祖母都倚在門口，盼望著我有空去看她。我只能將這一切珍藏在我的記憶中，待我思念祖母的時(shí)候，一遍遍回憶，將祖母的慈祥和藹與幼年的快樂一并收藏。童年 HYPERINK t ”_blank” 自行車待我到上學(xué)的年紀(jì)，父親就把我從老家接到鎮(zhèn)里,從這以后我每天到鎮(zhèn)上的幼兒園去上學(xué)。對于那段時(shí)光，倒是沒有什么特別的記憶,唯一剩下的也就只有父親和他的自行車了?；蛟S是那個(gè)階段是記憶不太好的時(shí)候吧，畢竟當(dāng)時(shí)我還年幼。在我的記憶中，父親每天都會騎著自行車，送我去上學(xué)。我坐在自行車的后座上,靠在父親溫暖而寬厚的背上.冬天,寒風(fēng)呼呼地吹，地上的水全都結(jié)成一個(gè)個(gè)冰渣子,與車輪摩擦發(fā)出“嘎嘎”的聲音，父親的腳有節(jié)奏

50、地蹬著踏板，這一切就合成了一支交響樂。我能聽到父親沉重的喘息聲,他呼出的氣體都因寒冷而凝成了白霧。我將這一切珍藏,讓這一切在冬日的暖陽下成為永恒.少年離別后來,父親工作有了調(diào)動,我們家就隨之搬到了城里。但我不能忘懷的，是離別時(shí)的情景。我不知道我那天是怎么來到學(xué)校的。走到我熟悉的教室門口,我卻停住了腳步,這已經(jīng)不再是我的教室，而教室里的人,也成了曾經(jīng)的同學(xué)。我看見有朋友在招呼我，但我沒有立即向她奔去，只是很悲哀地對她說了一句：“我要走了?！彼耆珱]有心理準(zhǔn)備,看得出這一消息使她難以接受。但她竭力掩飾這種感情，對我笑著,說:“以后記得回來,我等你.”我們彼此明白,這一別就再也沒有見面的機(jī)會,說什么

51、再見，其實(shí)是再也不能相見.我努力記住她的樣子，記住我們在一起的日子。我將她珍藏在我的記憶中，現(xiàn)在仍然還記得她的笑容,仿佛她笑著笑著就能從記憶中走出來。從出生到現(xiàn)在，我們見過了太多的悲歡離合,太多的生離死別,太多太多感動的瞬間.我們要努力記住這些人，這些事,將他們永遠(yuǎn)珍藏！總有一種記憶值得珍藏童年的時(shí)光猶如坐摩天輪。坐在上面看風(fēng)景時(shí)，心情舒暢,盡情地享受著美好。但轉(zhuǎn)了一圈下來,剛才的一切仿佛過往云煙,不再回來“新鮮的蔬菜??！快來買??！”隨著隔壁買菜老伯伯響亮的吆喝聲,仿佛喚醒了這座小鎮(zhèn)。每天清早,大家都在老伯的吆喝聲中陸陸續(xù)續(xù)地?cái)[好自己的攤位,開始了新一天的生活?！靶⊙绢^,今天又來幫奶奶賣菜了?

52、真能干!”我被對面嬤嬤的夸獎夸得心里暖暖的?！肮媚?，這菜幾毛錢一斤??？”“五毛，不貴！”“來兩斤吧!”我每天的第一個(gè)顧客都是王伯伯。很快，菜籃子空了，街上的人也都散去了，我要隨奶奶到田里除草.名義上說是除草,實(shí)際上我就搬個(gè)小木凳,戴個(gè)小竹帽兒,坐在那兒玩土里的蟲子。奶奶說我把蟲子除掉就等于幫助了蔬菜的生長，也就等于在幫忙，不算添亂。田里那自然的氣息我永遠(yuǎn)不會忘記?？諝饫飵е嗤恋臍馕?花香.還夾雜著田里忙耕種的辛勤勞動者的汗味以及綠色蔬菜的氣味兒，自然得令人陶醉。到了下午,我便跟在奶奶后面，跟著她去打牌。那兒有一個(gè)“胡子伯伯”。他經(jīng)常用他那荊棘叢般的胡子扎我的臉，弄的我又疼又癢。他幾次試圖教我

53、認(rèn)長牌都被奶奶阻攔了，說“這會教壞了孩子！于是我到現(xiàn)在都不會玩兒長牌.牌房前是一個(gè)水果攤。每次老板見我偷吃水果，都會用菱角的尖頭刺我的臉,我無奈地說“只是試吃罷了，試吃！逗得老板不得不再讓我多“試吃”幾個(gè).到了晚上，大家都會從家里帶出好菜，搬到鎮(zhèn)上唯一的一座小橋上吃。大家仿佛一家人似的,無話不說,一派和睦溫馨的景象。雖然沒有美味佳肴，但大家都十分滿足.他們享受的不是飯菜,而是鄰里之間心貼心的交流。鎮(zhèn)上的幸福生活終止在了一天下午.一個(gè)下著大雨的下午,一臺挖土機(jī)將小鎮(zhèn)夷為了平地，將這里的幸福埋進(jìn)了土里現(xiàn)在，有時(shí)間回到爺爺奶奶那兒,只有一排排灰蒙蒙的過渡房。以前的張伯伯。王阿姨.。.都不見了,剩下的

54、，只有永遠(yuǎn)打不破的寂靜。小鎮(zhèn)沒了，但關(guān)于小鎮(zhèn)的那份記憶仍在。我要將它印在心里，將關(guān)于小鎮(zhèn)的一切埋藏在心底，珍藏那份質(zhì)樸的幸福與溫馨總有一種記憶值得珍藏童年，珍藏在每個(gè)人心底那最純樸的記憶.題記我時(shí)常提起筆，書寫自己的童年,書寫自己的青春,書寫那沐浴在陽光下的琉璃歲月；它們像一只只千紙鶴，帶我飛得越來越高,越來越遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)童年坐在旋轉(zhuǎn)木馬上,望著前面一個(gè)小女孩開心地蹦上木馬,仿佛看到了多年前的自己。那時(shí)候總以為坐上了旋轉(zhuǎn)木馬就能遨游世界,就可以流浪，就可以尋找自己的未來“擁有華麗的外表和絢爛的燈光，我身為旋轉(zhuǎn)木馬身在這天堂，只為了滿足孩子的夢想.”這首旋木將我的思緒拉扯了回來,雖然旋轉(zhuǎn)木馬能給孩子帶

55、來歡樂，但是其實(shí)它也是很悲傷的，木馬之間只能互相對望，無論它們怎么顛簸,無論怎么追趕,都不能追上。仿佛就像這份童年記憶，無論怎么追溯，也回不到過去。我珍藏,擁有旋轉(zhuǎn)木馬的童年記憶。大海童年沙灘上的一座座堡壘是童年的標(biāo)志。女孩喜歡拾貝克,吹海風(fēng)；男孩喜歡HYPERLN t ”nk 游泳,捕魚然后再一起在海灘上筑沙堡.跳過一個(gè)個(gè)迎面而來的海浪，會樂的再去跳，直到母親披著晚霞喊我回家；故意在海灘上踩出一連串的腳印，看著海水把它填滿，再也找不到我們的沙堡，我們的腳印。海浪撲過來，帶來了我們的歡笑聲;海浪流回去，也帶走了我們的歡笑聲。我珍藏,擁有大海的童年記憶。蒲公英童年小時(shí)候,會在路邊摘下一朵花,輕輕

56、一吹，它就會在空中漫天飛舞，媽媽告訴我，這是蒲公英。小時(shí)候的我總認(rèn)為蒲公英很堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,只要長大了就能背著行囊離開家去遠(yuǎn)航。蒲公英承載了我太多的夢想與期望一起飛翔,但它常常事與愿違,難道蒲公英的前面就是夢想嗎？路又在何方?于是，小時(shí)候天真的夢想隨著風(fēng)陶醉在身旁美麗的風(fēng)景中，不知所措，黯然消失了。蒲公英也曾迷惘過，彷徨過,哭過，無奈過，但它始終是我童年是追溯的夢想。我珍藏，擁有蒲公英的童年記憶。童年,我珍惜，我挽留，我回味，我追溯這份記憶值得我永久珍藏.總有一種記憶值得珍藏從小喜歡收藏，一根美麗的羽毛,一塊精致的手帕,一枚有花紋的小石子,一片脈絡(luò)分明的樹葉，一張信手涂鴉的書簽都被我當(dāng)作寶貝收進(jìn)我

57、的百寶箱，成為童年記憶的珍藏。搬了幾次家,拾掇了好幾次，有一樣?xùn)|西不但沒丟還成了我的壓箱寶貝.那是我小學(xué)四年級時(shí)的一個(gè)作文本。作文本封面上調(diào)皮地寫著我的姓名班級,教師欄里工整地寫著一個(gè)俊美的“宋”字。發(fā)黃的紙張因回憶的擦拭漸漸明亮起來,宋老師的面孔無比清晰地浮現(xiàn)在心靈的鏡頭前.宋老師是我小學(xué)語文老師.高大俊朗的外表，瀟灑遵勁的書寫，幽默風(fēng)趣的談吐,以趣激情的教學(xué)，無不讓人喜歡贊嘆。長大了愛上文學(xué),并懷著一顆謙卑卻真誠的心涉入文海,完全得力于宋老師當(dāng)年的引導(dǎo)和鼓勵.在浩瀚的文學(xué)海洋里,即便只做一圈漣漪，也覺得是件幸福的事.宋老師語文極好，也很會教書.為培養(yǎng)我們的寫作興趣,他給我們找來許多報(bào)刊雜志

58、。多讀、多看、多寫才能提高寫作水平,是他常掛在嘴邊的話。他還讓我們認(rèn)真對待好詞好句積累本,隨身攜帶記事本，互評互改交流本.為了讓我們寫作時(shí)避免使用華而不實(shí)的詞句，他多次帶我們親歷大自然:春天帶我們看柳葉初醒桃花爛漫,夏日教我們靜聽清荷吐香，蟲鳴聲聲，秋天領(lǐng)我們看黃花楓葉,冬天帶我們賞梅雪爭春翻開作文本，“蜜蜂這種小動物,同學(xué)們一提到它,不覺有點(diǎn)害怕吧？因?yàn)樗鼤厝恕敝刈x小時(shí)候的作文，開始覺得很幼稚，還能感到當(dāng)時(shí)的局促不安,等讀完了,再看老師的評語：“相信每一位同學(xué)讀后都會更了解、愛護(hù)蜜蜂,能達(dá)到寫作目的的文章，就是成功之作！，心里頓時(shí)涌上一種感動，這樣的評語對一個(gè)剛對作文有興趣的孩子是個(gè)多大的

59、鼓勵呀！放學(xué)路上這篇作文最醒目，不是因?yàn)檫@篇作文字寫得大,寫得多，而是因?yàn)樯厦娴募t色印記最多。作文標(biāo)題上方醒目的三個(gè)字：“來一下！,讓我不覺臉紅起來。記得當(dāng)初將這篇作文底稿交給宋老師看時(shí)，老師是點(diǎn)頭稱贊的。譽(yù)抄時(shí)，因?yàn)橄幼謹(jǐn)?shù)多，影響到我玩的時(shí)間,所以我擅自作主刪減了細(xì)節(jié)描寫，匆匆忙忙交上去了。等到作文本發(fā)下后，我沒心思理解其中的紅叉,紅圈的意義，只覺得紅色的“為什么把其中細(xì)節(jié)略去，讓作文漏洞百出”的評語,糾結(jié)著問號用力地?cái)Q著我的耳朵；“來一下！”三個(gè)字提著感嘆號像一把劍直插入我浮躁的心靈.后來才知道，宋老師原本是要把我這篇作文當(dāng)作范文來讀的,因?yàn)槲覍ψ约旱牟回?fù)責(zé)，辜負(fù)了老師的一片心意?！皝怼薄?/p>

60、“來一下、“請來”,是宋老師叫我們?nèi)マk公室的一種方式。小時(shí)候,我們認(rèn)為被老師指名道姓叫到辦公室是件很丟人的事，常常是紅著臉進(jìn)去紅著臉出來。宋老師好像懂我們的心思，發(fā)明了在作業(yè)本上簡短留言這種方法。這樣,局外人就看不出來你是去挨訓(xùn)，還是去做點(diǎn)什么事了。那天,我懷著忐忑不安的心去了辦公室.“和原稿相比,這篇作文語句不夠通順,缺少感人的力量。做人要踏實(shí),做事要扎實(shí),不可急功近利求速成，老師相信你，以后不會再犯這樣的錯(cuò)?！彼卫蠋煹恼Z氣不重，份量卻不輕，有種不怒自威的味道.那種無法量化的目光師愛，教會我將“人”字寫穩(wěn)，寫大。有一種感恩,它可以穿越荏苒光陰,將歲月開成一串串綴滿紅色喇叭的牽?；?。那就是師恩