常見心理障礙與基本助人技巧精選課件

1、常見心理障礙與基本助人技巧常見心理障礙與基本助人技巧1 常見心理障礙1.1 精神病 精神分裂癥心理過程本身分裂、心理過程之間分裂、精神活動與周圍環(huán)境分裂、目前表現(xiàn)與既往的分裂。主要標(biāo)志：無自知力治療：藥物、休克、心理治療1 常見心理障礙1.1 精神病常見心理障礙與基本助人技巧精選課件常見心理障礙與基本助人技巧精選課件1 常見心理障礙1.1 精神病1.1.2 偏執(zhí)狂頑固、系統(tǒng)的妄想（訴訟癖）男多女少治療：沒治1 常見心理障礙1.1 精神病1 常見心理障礙1.1 精神病1.1.3 傳染性精神病與反應(yīng)性精神病與周圍環(huán)境、重大生活事件相關(guān)病程短暫、預(yù)后良好、不治自愈、罕見復(fù)發(fā)1 常見心理障礙1.1 精

2、神病1 常見心理障礙1.1 精神病1.1.4 躁郁癥遺傳“三高三低”：情感高漲（低落）、思維奔逸（遲緩）、意識活動增多（減少）輕躁狂、急性躁狂、慢性躁狂、抑郁型、循環(huán)型1 常見心理障礙1.1 精神病常見心理障礙與基本助人技巧精選課件1 常見心理障礙1.2 軀體化心理疾病高血壓、哮喘和過敏性鼻炎、潰瘍、痙攣、肥胖、皮膚過敏、經(jīng)期紊亂、視神經(jīng)疲勞等1 常見心理障礙1.2 軀體化心理疾病1 常見心理障礙1.3 神經(jīng)癥神經(jīng)衰弱失眠治療：化解心理矛盾1 常見心理障礙1.3 神經(jīng)癥常見心理障礙與基本助人技巧精選課件1 常見心理障礙1.3 神經(jīng)癥強(qiáng)迫癥強(qiáng)迫思維強(qiáng)迫行為1 常見心理障礙1.3 神經(jīng)癥常見心理障

3、礙與基本助人技巧精選課件1 常見心理障礙1.3 神經(jīng)癥恐怖癥恐高癥、廣場恐怖癥、動物恐怖癥、尖銳物恐怖癥等1 常見心理障礙1.3 神經(jīng)癥常見心理障礙與基本助人技巧精選課件1 常見心理障礙1.3 神經(jīng)癥1.3.4 疑病癥1.3.5 焦慮癥癔病（歇斯底里）1 常見心理障礙1.3 神經(jīng)癥將個案的話、咨詢中的一段談話、或整個咨詢的過程作一簡要整理與摘述。影響因素：基因、父母養(yǎng)育方式、青少年時期環(huán)境嘗試性的、同理地給解釋避免問已經(jīng)有答案的問題縮小話題內(nèi)容的范圍，以便達(dá)到聚焦的功能。E用第三只耳朵傾聽（專注地傾聽口語與非口語行為）問不同型式的開放式問句E維持適量的眼神接觸（避免常常注視他處或瞪視）問不同型

4、式的開放式問句覺得為當(dāng)事人做得不夠多而挫折反映現(xiàn)在而不是過去的感覺輕躁狂、急性躁狂、慢性躁狂、抑郁型、循環(huán)型高度的情緒苦惱，與要解決問題的壓力有關(guān)結(jié)束一個話題，開始新話題。在咨詢結(jié)束前，為該次咨詢內(nèi)容作簡要的整理。反映現(xiàn)在而不是過去的感覺以事實為中心的聽：只關(guān)心事情的來龍去脈，而忽略了當(dāng)事人開放式問句目標(biāo)在催化探索意圖：聚焦、澄清、鼓勵宣泄、指出不適應(yīng)認(rèn)知、指出并強(qiáng)化感覺整理先前的談話，以重新聚焦。將個案的話、咨詢中的一段談話、或整個咨詢的過程作一簡要整理與1 常見心理障礙1.4 性心理障礙同性戀境遇型和素質(zhì)型影響因素：基因、父母養(yǎng)育方式、青少年時期環(huán)境1 常見心理障礙1.4 性心理障礙1 常

5、見心理障礙1.4 性心理障礙1.4.2 異性癖男性為主變性手術(shù)需四份文件：精神科診斷、公安機(jī)關(guān)證明、單位證明、親屬知情同意一致意見1 常見心理障礙1.4 性心理障礙1 常見心理障礙1.4 性心理障礙異裝癖戀物癖（與信物區(qū)分）窺淫癖（男性為主）摩擦癖、裸露癖1 常見心理障礙1.4 性心理障礙1 常見心理障礙1.4 性心理障礙淫物收藏癖1.4.8 戀童、戀老、戀尸、戀獸癖施虐狂、受虐狂性溢死1 常見心理障礙1.4 性心理障礙1 常見心理障礙1.5 人格障礙eg 反社會人格障礙1 常見心理障礙1.5 人格障礙2 基本助人技巧專注ENCURAGESE維持適量的眼神接觸（避免常常注視他處或瞪視）N適量的

6、點頭C在專注中維持尊重并覺察文化差異O向個案維持一種開放式的姿勢（不要將手臂緊緊環(huán)報，身體前傾，正面向著個案）U表示知道，像是嗯嗯R放松且自然A避免分心的行為（例如，太多的調(diào)適、太多的笑、傻笑、玩頭發(fā)或玩東西）G配合個案的語法（在個人風(fēng)格內(nèi)使用個案的口語型態(tài)）E用第三只耳朵傾聽（專注地傾聽口語與非口語行為）S適當(dāng)?shù)目臻g距離（例如，不要坐得太近或太遠(yuǎn)）2 基本助人技巧專注ENCURAGES2 基本助人技巧無效的傾聽評價式的聽：當(dāng)事人對或錯（right or wrong; good or bad）過濾的聽：每人均有主觀，但過濾太多易產(chǎn)生偏見以事實為中心的聽：只關(guān)心事情的來龍去脈，而忽略了當(dāng)事人同情

7、式的聽未聽：因為咨詢員疲累、被client吸引、被自己問題困住、太想help、和client的問題太相似2 基本助人技巧無效的傾聽2 基本助人技巧復(fù)述可能遇到的困難:鸚鵡式只做表淺想法的重述覺得為當(dāng)事人做得不夠多而挫折重點沒有放在當(dāng)事人身上2 基本助人技巧復(fù)述可能遇到的困難:2 基本助人技巧開放式提問意圖：聚焦、澄清、鼓勵宣泄、指出不適應(yīng)認(rèn)知、指出并強(qiáng)化感覺表現(xiàn)原則：確定你的問句是開放式的開放式問句目標(biāo)在催化探索問不同型式的開放式問句避免問多重問題，而讓當(dāng)事人不知如何回答避免問為什么每個問題都有一個治療意圖避免問已經(jīng)有答案的問題2 基本助人技巧開放式提問A避免分心的行為（例如，太多的調(diào)適、太多

8、的笑、傻笑、玩頭發(fā)或玩東西）G配合個案的語法（在個人風(fēng)格內(nèi)使用個案的口語型態(tài)）開放式問句目標(biāo)在催化探索嘗試性的、同理地給解釋整理先前的談話，以重新聚焦。輕躁狂、急性躁狂、慢性躁狂、抑郁型、循環(huán)型病程短暫、預(yù)后良好、不治自愈、罕見復(fù)發(fā)反映現(xiàn)在而不是過去的感覺恐高癥、廣場恐怖癥、動物恐怖癥、尖銳物恐怖癥等結(jié)束一個話題，開始新話題。E維持適量的眼神接觸（避免常常注視他處或瞪視）反映現(xiàn)在而不是過去的感覺協(xié)助個案整理問題要點，以針對個案的陳述發(fā)問。因為滿足自己需求而做表露增進(jìn)咨詢師對個案問題的了解。開放式問句目標(biāo)在催化探索不需要說完美的句子，只要說接近的句子嘗試性的、同理地給解釋重點沒有放在當(dāng)事人身上C

9、在專注中維持尊重并覺察文化差異2 基本助人技巧情感反應(yīng)要點：傾聽基本的深層感覺反映現(xiàn)在而不是過去的感覺不需要說完美的句子，只要說接近的句子反映當(dāng)下最重要的感覺反映要簡短使用假設(shè)性口吻聚焦在當(dāng)事人上，使用當(dāng)事人能理解的詞變換方式如果做了錯誤的反映，邀請當(dāng)事人在多說一點他/她的感覺A避免分心的行為（例如，太多的調(diào)適、太多的笑、傻笑、玩頭發(fā)2 基本助人技巧同感一種基本咨詢態(tài)度設(shè)身處地、感通身受2 基本助人技巧同感2 基本助人技巧澄清咨詢員對個案的陳述中，感到疑惑、資料不足、混亂、矛盾的地方，向個案提出問題加以澄清。功用：解答咨詢師的疑惑協(xié)助個案厘清問題2 基本助人技巧澄清2 基本助人技巧具體化對于個

10、案抽象、模糊、概念性的陳述，咨詢師請個案做更具體的描述，或舉例說明。功用：增進(jìn)咨詢師對個案問題的了解。促進(jìn)個案更解自己想法、感覺、行為的來源?？s小話題內(nèi)容的范圍，以便達(dá)到聚焦的功能。用于討論改變計劃時，可使計劃更有可能被落實。2 基本助人技巧具體化2 基本助人技巧概括將個案的話、咨詢中的一段談話、或整個咨詢的過程作一簡要整理與摘述。功能：協(xié)助個案整理問題要點，以針對個案的陳述發(fā)問。結(jié)束一個話題，開始新話題。整理先前的談話，以重新聚焦。在咨詢結(jié)束前，為該次咨詢內(nèi)容作簡要的整理。2 基本助人技巧概括2 基本助人技巧自我表露容易犯的錯誤因為滿足自己需求而做表露將自己的問題投射到當(dāng)事人身上再揭露后沒有

11、回到當(dāng)事人問題焦點自我表露用的太長，表露太多，超出當(dāng)事人能舒服接受覺察的范圍2 基本助人技巧自我表露容易犯的錯誤開放式問句目標(biāo)在催化探索評價式的聽：當(dāng)事人對或錯（right or wrong; good or bad）每個問題都有一個治療意圖避免問已經(jīng)有答案的問題以事實為中心的聽：只關(guān)心事情的來龍去脈，而忽略了當(dāng)事人反映現(xiàn)在而不是過去的感覺用于討論改變計劃時，可使計劃更有可能被落實。影響因素：基因、父母養(yǎng)育方式、青少年時期環(huán)境C在專注中維持尊重并覺察文化差異嘗試性的、同理地給解釋用于討論改變計劃時，可使計劃更有可能被落實。病程短暫、預(yù)后良好、不治自愈、罕見復(fù)發(fā)以事實為中心的聽：只關(guān)心事情的來龍

12、去脈，而忽略了當(dāng)事人輕躁狂、急性躁狂、慢性躁狂、抑郁型、循環(huán)型不需要說完美的句子，只要說接近的句子以事實為中心的聽：只關(guān)心事情的來龍去脈，而忽略了當(dāng)事人在咨詢結(jié)束前，為該次咨詢內(nèi)容作簡要的整理。與周圍環(huán)境、重大生活事件相關(guān)嘗試性的、同理地給解釋以同理、情感反映、及挑戰(zhàn)來為解釋鋪路聚焦在當(dāng)事人上，使用當(dāng)事人能理解的詞反映現(xiàn)在而不是過去的感覺反映現(xiàn)在而不是過去的感覺以事實為中心的聽：只關(guān)心事情的來龍去脈，而忽略了當(dāng)事人反映現(xiàn)在而不是過去的感覺結(jié)束一個話題，開始新話題。在咨詢結(jié)束前，為該次咨詢內(nèi)容作簡要的整理?？s小話題內(nèi)容的范圍，以便達(dá)到聚焦的功能。每個問題都有一個治療意圖輕躁狂、急性躁狂、慢性躁狂

13、、抑郁型、循環(huán)型“三高三低”：情感高漲（低落）、思維奔逸（遲緩）、意識活動增多（減少）縮小話題內(nèi)容的范圍，以便達(dá)到聚焦的功能。如果做了錯誤的反映，邀請當(dāng)事人在多說一點他/她的感覺反映現(xiàn)在而不是過去的感覺重點沒有放在當(dāng)事人身上變性手術(shù)需四份文件：精神科診斷、公安機(jī)關(guān)證明、單位證明、親屬知情同意一致意見避免問已經(jīng)有答案的問題意圖：聚焦、澄清、鼓勵宣泄、指出不適應(yīng)認(rèn)知、指出并強(qiáng)化感覺每個問題都有一個治療意圖開放式問句目標(biāo)在催化探索輕躁狂、急性躁狂、慢性躁狂、抑郁型、循環(huán)型C在專注中維持尊重并覺察文化差異3 傳染性精神病與反應(yīng)性精神病恐高癥、廣場恐怖癥、動物恐怖癥、尖銳物恐怖癥等與周圍環(huán)境、重大生活事

14、件相關(guān)解釋要簡短不涉及價值判斷U表示知道，像是嗯嗯影響因素：基因、父母養(yǎng)育方式、青少年時期環(huán)境要建基于對當(dāng)事人的動機(jī)、防衛(wèi)、需求、風(fēng)格、及兒時經(jīng)驗開放式問句目標(biāo)在催化探索反映現(xiàn)在而不是過去的感覺以同理、情感反映、及挑戰(zhàn)來為解釋鋪路嘗試性的、同理地給解釋要建基于對當(dāng)事人的動機(jī)、防衛(wèi)、需求、風(fēng)格、及兒時經(jīng)驗未聽：因為咨詢員疲累、被client吸引、被自己問題困住、太想help、和client的問題太相似因為滿足自己需求而做表露避免問多重問題，而讓當(dāng)事人不知如何回答問不同型式的開放式問句用于討論改變計劃時，可使計劃更有可能被落實。問不同型式的開放式問句避免問已經(jīng)有答案的問題E維持適量的眼神接觸（避免

15、常常注視他處或瞪視）每個問題都有一個治療意圖反映現(xiàn)在而不是過去的感覺咨詢員對個案的陳述中，感到疑惑、資料不足、混亂、矛盾的地方，向個案提出問題加以澄清。反映現(xiàn)在而不是過去的感覺問不同型式的開放式問句用于討論改變計劃時，可使計劃更有可能被落實。輕躁狂、急性躁狂、慢性躁狂、抑郁型、循環(huán)型促進(jìn)個案更解自己想法、感覺、行為的來源。與周圍環(huán)境、重大生活事件相關(guān)避免問已經(jīng)有答案的問題反映現(xiàn)在而不是過去的感覺意圖：聚焦、澄清、鼓勵宣泄、指出不適應(yīng)認(rèn)知、指出并強(qiáng)化感覺過濾的聽：每人均有主觀，但過濾太多易產(chǎn)生偏見專注ENCURAGES重點沒有放在當(dāng)事人身上每個問題都有一個治療意圖U表示知道，像是嗯嗯評價式的聽：當(dāng)事人對或錯（right or wrong; goo