湘師大版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)1.2 青春調(diào)色板 課件

1、第二框 青春調(diào)色板步入青春地帶第一單元 讓青春充滿活力你會(huì)把青春與那些詞相連呢？你為什么會(huì)這么聯(lián)系？你還能想到與青春有關(guān)的詞是？動(dòng)動(dòng)腦夢(mèng)想煩惱成功幸福失敗拼搏健康競(jìng)爭(zhēng)美貌才學(xué)愛(ài)好金錢(qián)朗誦：青春的夢(mèng) 青春的夢(mèng)，像大海激起的浪花，那樣美麗；像巴金筆下的日出，那樣奇妙；像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化；像海灘上的貝殼，千奇百怪。青春的夢(mèng)，她更像一道菜，色香味俱全，只有細(xì)細(xì)地品嘗，才能知道它的美味。愿在座的每位同學(xué)都能擁有碩果殷實(shí)的青春。請(qǐng)搜集謳歌美好青春的詩(shī)文佳句，在課堂上朗讀或用其他方法與大家交流分享。青春是什么? 青春是花。你的笑臉，是最美的花朵；你的聲音，是最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；你的明眸，是閃爍的星星；你的微

2、笑，能使人感到濃濃的春意；你的舉止，使人覓得春的信息。春夏秋冬，你一年都是花季。好年華，好飄逸，好浪漫，好美麗。你真誠(chéng)、熱情、單純、敏銳，但又免不了有點(diǎn)沖動(dòng)和偏激；你樂(lè)觀、灑脫、自信、進(jìn)取，但有時(shí)也免不了感到困惑和迷惘。你初涉塵世，你風(fēng)華正茂，你給大地以蓬勃的生機(jī)，你給宇宙以生命的涌動(dòng)。你的生活是這樣的色彩斑斕，處處都可以展示你的力與美的風(fēng)采。 青春期是人生重要的過(guò)度階段，也是個(gè)體身體發(fā)育和心理發(fā)展的關(guān)鍵期。在青春的時(shí)光里，年輕的我們精力旺盛，充滿活力和生機(jī)，我們可以在身體運(yùn)動(dòng)、知識(shí)學(xué)習(xí)、人際交往、音樂(lè)藝術(shù)等方面獲得令人驚喜的發(fā)展。青春期是我們的人生花季。思考： *請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，與同學(xué)

3、們交流、分享青春期的美好感受和體驗(yàn)。材料閱讀： 有時(shí)大人說(shuō)：“你都長(zhǎng)大了，很多事情該自己決定了，別總讓我們操心。”可當(dāng)我決定了一些事時(shí)，他們又說(shuō)：“你現(xiàn)在還小，很多事還不懂，聽(tīng)我們的，我們給你決定就好！”我迷茫了，我到底是長(zhǎng)大了還是還小呢 我懷念，懷念那個(gè)單純幼稚的我。長(zhǎng)大讓我變得復(fù)雜，總感覺(jué)被染得五顏六色，無(wú)論我怎么清洗，都回不去最初的純白了思考：你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的因?yàn)殚L(zhǎng)大而帶來(lái)的煩惱和困惑？ 青春期的到來(lái)，讓我們?cè)诟械脚d奮和好奇的同時(shí)，也會(huì)感到不安、害羞，甚至產(chǎn)生害怕或不知所措的心理體驗(yàn)，面臨青春期一些特有的煩惱和困惑。 青春期的煩惱和困惑，如果能及時(shí)得到調(diào)適，就會(huì)減少對(duì)我們的負(fù)面影響，我們

4、的生活就會(huì)多姿多彩，洋溢著青春的活力。青春期的三大心理過(guò)度：（1）從依賴(lài)性向獨(dú)立性過(guò)度；（2）從自我朦朧向自知之明過(guò)度；（3）從幼稚向成熟過(guò)度。青春期的三大心理矛盾：（1）渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴(lài)的矛盾；（2）心理閉鎖與渴望理解的矛盾；（3）性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。1、通過(guò)正確途徑學(xué)習(xí)青春期知識(shí)，了解變化，及時(shí)解除不必要的煩惱和心理負(fù)擔(dān)。*我們可以通過(guò)哪些正當(dāng)?shù)耐緩将@取青春期的知識(shí)？怎樣調(diào)節(jié)青春期的煩惱？（1）青春期方面的教科書(shū)（2）閱讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)書(shū)籍，有關(guān)報(bào)紙，雜志（3）通過(guò)電腦查詢(xún)有關(guān)青春知識(shí)（4）詢(xún)問(wèn)父母及老師求助。2、投身各種文體活動(dòng)，培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛(ài)好，豐富自己的精神

5、生活，開(kāi)闊視野，廣交朋友。3、必要時(shí)向父母、老師求助。材料： 課間，李立不小心把王強(qiáng)的文具盒碰掉了，文具灑了一地。王強(qiáng)叫李立幫自己撿起來(lái)，李立不理不睬。王強(qiáng)火冒三丈，對(duì)著李立就是一拳。李立也不甘示弱，兩人扭打在一塊*如果你是王強(qiáng)，你應(yīng)該怎么做？ 如果我是王強(qiáng)，我會(huì)與王強(qiáng)講道理，讓他意識(shí)到碰掉別人的東西之后，不理不睬是不對(duì)的，然后自己把文具盒撿起來(lái)。4、增強(qiáng)自制力，用理智來(lái)控制自己的情感和行為。 拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適?如果別人取笑你，你感受如何?議一議：答：不合適。這會(huì)給被取笑的同學(xué)造成巨大的心理壓力。再說(shuō)人無(wú)完人，如果大家都互相取笑，就會(huì)傷害大家的自尊心，同學(xué)間的矛盾增加，不利于構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)間進(jìn)行交往。青春暢想我的理想：我的行動(dòng)方案：古往今來(lái),多少先人諄諄教誨我們,要珍惜青春,把握住青春的脈搏,積極向上,主動(dòng)爭(zhēng)取。寫(xiě)下了許多