六年級我的老師300字合集五篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級我的老師300字合集五篇【精選】六年級我的老師作文300字合集五篇 在學習、工作、生活中，說到作文，大家確定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，以下是我整理的六年級我的老師作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 六年級我的老師作文300字 篇1 啟蒙老師是學生最大的影響；啟蒙老師是學生最好的指導；啟蒙老師是學生最高的崇拜者。啟蒙老師是一盞燈，照亮了我們向前的道路。 20 xx年秋天，不滿六歲的我踏入了東風路小學的大門，開始了新的生活，開始了我的小學生涯。記得那天媽媽先去指導處與

2、老師交談后，將我領進了一二班教室。迎接我的是一位年輕美麗的老師。最終，我得知她是我們班數學兼班主任老師青老師。當時的我并不是班干部，只是一名普普通通的學生。一點點學習的動力都沒有。終究在一節(jié)課上我沒有在掩蓋自己本身的樣子，而是亂做小動作，不好好聽講，一連幾節(jié)課都是這樣。最終，青老師把我叫到她的辦公室，用手輕輕撫摸著我的頭，用慈祥的眼光看著我，對我說了好多，當時的話我已記得模糊了，只清明了楚記得一句：假如想要比別人強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。直到現在我仍舊記得那個溫馨的場面。此后我就依照這句話開始我的小學生涯。直到現在我的職位越來越高。 假如想要比別人更強，那就要付出比別人多一倍的辛苦。

3、六年級我的老師作文300字 篇2 在小學六年的時光里，陪伴我最多的是老師，激勵我最多的是老師，對我耐心加細心的還是老師。 首先，我感謝的是常老師，雖然，她教我的時間不長，但是在我心里常老師已經是我的好朋友了。每次上課總是有幾個學生擾亂課堂紀律，但常老師仍舊十分耐心地教我們知識，不但如此，常老師還陪我們一起玩“抱團，那是我六年來最開心的一節(jié)課。我對常老師的印象是：良善+耐心=最溫柔的老師。 接著，是陳老師，陳老師只教過我兩個學期，我對陳老師的印象：嚴肅+時尚=最酷的老師。 最終，是班主任姚老師。在我小學六年時光中，給我印象最深的就是姚老師。每次，當我考試怯場發(fā)揮失?？汲龅头謺r，給我激勵最多的是姚

4、老師，每次遇到困難對我?guī)椭疃嗟倪€是姚老師。我對姚老師的印象：耐心+良善+年輕+溫柔=最漂亮的老師。 這是我印象中最深的老師，是我最感謝的三位老師，是我認為最溫柔、最酷、最漂亮的三位老師。 我感謝老師將他們畢生所學都一字不落地傳授給我們，我感謝你們我的老師！ 六年級我的老師作文300字 篇3 在這短短的六年間，我接觸過好多的老師，印象較深的是英語老師胡老師，盡管我們僅相處了一個學期不到的時間。 胡老師很嚴格，屬于嚴師類。筆直的發(fā)絲寧靜地披在身后，與她的性格好像格格不入呢。 胡老師做事總是說到做到。就說她剛成為我老師的時候吧。跟其他老師一樣，第一堂課自我介紹，她說以后下課沒事就背英語。聽完這話，

5、大家不由自主地在心里冷笑一聲，以前的英語老師不都這么說嗎？有幾個人去做？沒有吧。但過了幾天，我們不敢這么說了。胡老師喜歡拖堂，給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時，老師對我們要求很高，聽錄音畫圈。老師給我們聽兩遍，要求確切無誤地把錄音內容記在草稿本上，若是簡單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來。課后，老師每天都安排了背書計劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書組長那里背。我記得有一次，老師要求大家把某個單元內容背下來，那下課時，教室里就是一片雜亂的英語聲，我甚至為了不抄書，纏著背書組長去廁所來回的路上都在聽我背書?？赡苓@種學習方法，應當遭大家排斥才對啊，但我們大家都越來越適應了?？荚嚦煽円惨?/p>

6、路領先，大家更喜歡這個英語老師了。 胡老師的嚴格永遠在我心底鼓舞著我，驅使著我前進。 六年級我的老師作文300字 篇4 我的老師個子不太高。但我的老師卻很親切，十分和藹可親。 每次當我有不會的數學題時，我總是去問數學老師。數學老師總是耐心的為我講題，直到我聽會了為止。 老師們很關心我們的試卷，語文老師申老師對我們的錯誤較多的地方很注意，申老師即使不講其它題也要講這里，而且一定要講到我們都明白才肯講下一道題。數學老師也是如此。 老師對我們的課堂極其負責。語文課上，申老師總是將課文講的很詳細，而且還講到了多音字等內容，不僅讓我們學習了課文內容，還為我們考試時可能出現的題目進行講解。語文老師上課時很

7、詼諧，但也不允許因此而亂了紀律。因此，我們總是很喜歡上語文課。 英語課上，英語老師張老師講課也十分詼諧，并且還實行了大組積分制，讓我們的團隊意識更強。 在其他副科上，老師們同樣很關心我們的學習。 盡管我的某修老師長得不高，但在我的心中，他們都十分高大、十分宏偉。 六年級我的老師作文300字 篇5 一放暑假，爸爸就給我找了一個補習班專門給我練寫字，為什么給我練寫字呢？ 讓我逐漸告訴你吧。 在我上一年級時，才開學第一周就不提防摔了一跤，把右手給摔斷了，就這樣一直都沒有學好寫字。 上課第一天，老師一個一個地教我們拿筆，接著又教我們筆該怎么用，怎樣在格子里放這個字。老師見我拿筆的方法不對就過來教我，可我練了幾遍都不行，這時，老師就手把手地教我，直到我的握筆姿態(tài)正確為止。我想老師一定很辛苦。 我們班上有一個同學很淘氣，我們都叫他為“大淘氣，有一次，他把墻上地上弄得全是墨水，老師看見了立刻告訴他，筆不能甩，一甩就把黑黑的墨水甩出來，假如把墨水甩出來的話，第一，地上會很臟。其次，墨水又浪費了。“大淘氣聽了后，恍然大悟，他說：“以后我再也不甩筆了。 老師上課很認真，一筆