上學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

1、上學(xué)期教課總結(jié)對于上學(xué)期教課總結(jié)模板集錦9篇上學(xué)期教課總結(jié)篇1本期我擔(dān)當(dāng)了我校六年級四個班的英語教課工作，在本學(xué)期的工作中，自己能從各方面嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合各班學(xué)生的實質(zhì)狀況，使教課工作有計劃、有組織、有步驟地睜開，圓滿地達(dá)成了教課任務(wù)。一、做到了仔細(xì)備課。小學(xué)六年級英語備課我不只備學(xué)生，并且備教材、備教法。依據(jù)教課內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都做了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后實時對該課用出總結(jié)。二、增強(qiáng)英語上課技術(shù)，提高了教育教課質(zhì)量。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交

2、流，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，感覺快樂，注意精神，培育學(xué)生多動口著手動腦的能力。三、仔細(xì)批閱小學(xué)六年級學(xué)生英語的作業(yè)部署作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱實時，仔細(xì)剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。四、做好差生的課后指導(dǎo)工作，注意了分層教課。在英語課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的指導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)生知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使

3、之對學(xué)習(xí)萌生興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。五、踴躍推動素質(zhì)教育。為此，我在教課工作中注意了能力的培育，把教授知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都獲取有較的發(fā)展和培育。六、科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)過程中一個特別重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面綜合性復(fù)習(xí)，教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教課質(zhì)量的重點，我順序漸進(jìn)，分為三個階段進(jìn)行了復(fù)習(xí)：第一階段我以教材為本，重視于教材的復(fù)習(xí)與梳理迅速地過一遍，經(jīng)過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語

4、言點運(yùn)用，對各單元的知識重點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實質(zhì)復(fù)習(xí)教課中，有的老師常常跳過課文直接講知識點，語法，或許直接把大批的時間和精力花在做練習(xí)、試題上，這類做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，能夠幫助回憶所學(xué)過的知識點，能夠讓學(xué)生印象更為深刻。第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點面聯(lián)合。假如說第一階段是點的復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段側(cè)重要修業(yè)生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會依據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生建立密切聯(lián)系的“知識串”。比如，我們復(fù)習(xí)代詞

5、的時候，我們能夠連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生經(jīng)過對照察看歸納這幾類代詞的不一樣用法。這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要防備簡單的重復(fù)，防止八面玲瓏，應(yīng)當(dāng)依照精講多練的原則，讓學(xué)生經(jīng)過聽講進(jìn)一步增強(qiáng)理性認(rèn)識，經(jīng)過練習(xí)在實踐中掌握。第三階段的復(fù)習(xí)，我重視對做題技巧的解說和做一些學(xué)生易犯錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比方做聽力題聽問句找答句時，教課生在準(zhǔn)備時先把每題的三項選擇作比較反過來斟酌它們答句的不一樣，在聽的時候能夠事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇能夠用清除法來做等等，經(jīng)過剖析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。一學(xué)期的英語教課工作結(jié)束了，在師生的

6、共同努力下獲得了不錯的教育教課成績，畢業(yè)統(tǒng)考合格率100%，均勻分每個班都是九十幾分。上學(xué)期教課總結(jié)篇2繁忙的一學(xué)期就要過去了，在這一學(xué)期我們音樂組的工作又有了新高，教課工作有了新的打破。這一學(xué)期我任新初一年級的17班的音樂教課工作，一開學(xué)我就和領(lǐng)導(dǎo)申請這一屆學(xué)生購置豎笛，器樂進(jìn)講堂，九月份一個月沒有開設(shè)豎笛，給學(xué)生準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的時間。十月份一年級開始開設(shè)豎笛課，因為是第一次做這類普及教育，我也沒有太多的經(jīng)驗，不過在教中學(xué)，學(xué)中教。第一，我?guī)W(xué)生先識認(rèn)簡譜，因為要想做為一種全班同學(xué)都學(xué)習(xí)的普及教育仍是更易懂的簡譜適用，否則就會有很多同學(xué)放棄學(xué)習(xí)。先從音階練習(xí)開始，而后練習(xí)音階式的小樂曲小

7、星星、洋娃娃和小熊跳舞、而后學(xué)習(xí)雪絨花的二聲部和菊花臺；這樣一步一步的，到了期末的時候開始學(xué)習(xí)變調(diào)，大調(diào)、大調(diào)，這樣下來一學(xué)期學(xué)生有了很大的進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)說在音樂教課方面有了新的打破，我們試試了樂器教課，并且很順利，也收獲了成功的愉悅。這學(xué)期還有校園的藝術(shù)節(jié)，本次藝術(shù)節(jié)在聲樂、器樂、舞蹈方面又浮現(xiàn)出好多專長生，經(jīng)過周祥的排演在報告演出中遇到了全校師生的好評。我負(fù)責(zé)了三個器樂節(jié)目，一個管弦合奏漂亮的神話此中包含長笛、薩克斯、和小提琴的同學(xué)；另一個是民樂合奏荷塘月色，此中包含二胡、琵琶、竹笛和古箏的同學(xué)，因為期中考試，所以學(xué)生排演的時間短，但成效仍是很好的；再一個就是我們剛才學(xué)習(xí)的豎笛也登臺演奏了菊花

8、臺，我們?nèi)灰魳防蠋熯€演奏了豎笛三重奏叢林狂想曲。在課外活動和學(xué)生培育方面，我校做的很好，我們也更為成熟了，音樂課和音樂活動的睜開中不只鍛煉了我們的能力，還提高了學(xué)校的高度，我們的業(yè)務(wù)能力獲取了提高。這一學(xué)期我校音樂組還接受了市里深造學(xué)校的器樂和合唱教課的檢查，由馬廣彬老師和姜瑩老師各擔(dān)當(dāng)了一堂現(xiàn)場課，我講了一堂錄像課流行的笛聲。本學(xué)期的點點滴滴都凝集了三位音樂老師的努力，使音樂教課在學(xué)生的心目中更為完美更為正規(guī)，為校園帶來了活力和活力。上學(xué)期教課總結(jié)篇3本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)高二3、4兩個理科班的英語科教課，依據(jù)學(xué)期初擬訂的教課計劃，現(xiàn)已基本達(dá)成教課任務(wù)。這一學(xué)期來，自己更踴躍地去認(rèn)識學(xué)生，去摸清

9、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教課中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊是自己對一學(xué)期教課工作的一個總結(jié)。理科班男生多，而多半男生厭煩背單詞，所以他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在平常的教課中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與累積，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不停敦促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。可是，每個班老是有5、6個學(xué)生就

10、是不愿去背單詞。因為是新教材，對每課的教材辦理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行仔細(xì)的議論，并聯(lián)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行棄取，真實做到了用教材教課，而不是純真地教教材。每一堂課，我都是聯(lián)合我們學(xué)生的實質(zhì)狀況，精心地備課并仔細(xì)寫好教課方案。課后能實時進(jìn)行反省小結(jié)，不停提高自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我們采納英語周報作為教輔資料，充散發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，采納部分隨堂練習(xí)作為講堂穩(wěn)固練習(xí)。周報上的完形填空和語法填空，要求大家仔細(xì)去達(dá)成并實時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只需求他們選做簡單的題。此外，每班有15人，鼓舞她們每周寫一篇作文，我都采納當(dāng)面批閱，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練

11、，這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高。我以為本學(xué)期我在分層次部署作業(yè)方面，獲得了不錯的收效。課后我踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提高教課水平。一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績進(jìn)步顯然?？傊环莞?，一份收獲。教課工作苦樂相伴。我將向來以“好學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，自始自終，再接再厲，持續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教課工作做到扎實有效。上學(xué)期教課總結(jié)篇4一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，忙繁忙碌，患上失兼有，為了在此后的工作中能弘揚(yáng)成績，改良不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作以下總結(jié)：一思想方

12、面：自己思想正直，擁戴黨的正確率領(lǐng)，關(guān)懷國家大事，并且能踴躍出席政治學(xué)習(xí)。踴躍出席學(xué)校的各項活動，當(dāng)真學(xué)習(xí)了教育法，并自學(xué)有關(guān)教育教課此文轉(zhuǎn)自的有關(guān)理論知識。二、教課方面：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三五年級英語教師一職。我覺患上自己的擔(dān)子好重、壓力好大。所以教課上我不敢有一絲輕率，努力轉(zhuǎn)變自己的觀點，力爭使自己的教課方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，精益求精自己的弊端。所以備學(xué)時我當(dāng)真商請教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其余老師學(xué)習(xí)、請教。力爭吃透教材，找準(zhǔn)重點、不簡單辦理達(dá)成的地方。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的長處確立自己的教課思路，為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，我踴躍查找課件，建筑課件，籌備、建

13、筑教具。測試考試運(yùn)用多種教課方法，從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有貫通融會的能力。課后當(dāng)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事務(wù)、暫時靈感，寫好反省。三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人的總稱復(fù)雜感情中最崇高的感情，它固結(jié)著教師無私呈獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任，尊敬、理解、相信學(xué)生是除去教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人品，教師與學(xué)生固然處在教育教課此文轉(zhuǎn)自過程中間的不一樣的地位，但在人品上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就是要討教師不可以氣勢萬丈，更不可以利用教師的地位和權(quán)益污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心剪發(fā)展特點出發(fā)，理解她們的要乞降想法，理解她們天

14、真和天真；相信學(xué)生要相信她們的潛伏能力，松手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師減當(dāng)心理距離。教師的責(zé)任不單在于教授學(xué)生知識，更在于指引她們學(xué)會生活和生計的基本技術(shù)，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)現(xiàn)、研究和辦理達(dá)成學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡責(zé)盡責(zé)地做好工作，以達(dá)成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?？傊?，一學(xué)期以來能準(zhǔn)時達(dá)成教課任務(wù)及各項工作。在此后的工作中，必定揚(yáng)長避短，做好本員工作。固然，

15、工作中還存在著好多的失誤，比如，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其余學(xué)生，會因為沒有達(dá)到自己理想的教課成效而不可以實時的調(diào)空自己的情緒以致于影響教課的進(jìn)度。總之，教無定法，學(xué)無止盡，在此后的工作中我會加倍努力。上學(xué)期教課總結(jié)篇5光陰似箭，本學(xué)期我的教課工作較為艱巨，跨年級授課給我的備課、授課及對學(xué)生的課后評論等等提出了不小的挑戰(zhàn)，但在科組資深教師和同事的幫助下，我漸漸適應(yīng)跨年級重?fù)?dān)，能夠依據(jù)學(xué)生合理地做好角色變換，能夠協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。在備課組長梁慶華和徐東海老師的指導(dǎo)下，我仔細(xì)備課，努力提高掌握教課重點難點能力，耐心研究駕御講堂的有效手段，并增強(qiáng)聽課、評課，努力完美師范技術(shù)。本學(xué)期獲得的成就以下

16、：1、踴躍參加高三和高一的科組備課，順利達(dá)成每階段擬訂的教課計劃和任務(wù)，并能環(huán)繞備課要求進(jìn)行教課方案；2、踴躍參加校、市、省組織的在線商討，仔細(xì)觀摩展現(xiàn)課。比方經(jīng)過參加化學(xué)中心組活動，聽取專家建議，認(rèn)識如何辦理初高中連接的一些簡單做法，以及授課過程中如何合理設(shè)計問題和利用問題教課等等內(nèi)容；3、本學(xué)期我還參加了市組織的高中化學(xué)優(yōu)良課比賽，并獲取了一等獎的好成績，增強(qiáng)了師范技術(shù)以及對教材內(nèi)容重難點的理解；4、踴躍參加國、省、市組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃，不停增強(qiáng)信息技術(shù)在教課中的應(yīng)用，認(rèn)識錄屏軟件的使用，化學(xué)快錄的使用等等。5、勤做題，善問題，增強(qiáng)授課、解題剖析能力，經(jīng)過集體指導(dǎo)或個人講話的形式解決學(xué)生學(xué)

17、習(xí)中出現(xiàn)的各種迷惑，并獲得必定成效6、增強(qiáng)與學(xué)生的交流，做好高三復(fù)習(xí)課和高一新授課的角色變換，做到因材施教。此外，不論是講堂授課，仍是課外活動，都與學(xué)生打成一片，與學(xué)生感情愈發(fā)深沉。希望在此后的工作中能累積更多的教課經(jīng)驗，成為學(xué)生喜歡的好老師！上學(xué)期教課總結(jié)篇6本月我們環(huán)繞主題轱轆轱轆睜開豐富裕趣的主題活動，讓幼兒經(jīng)過講話、敘述、察看、操作等多種形式的活動，指引幼兒認(rèn)識各種各種的汽車是依賴車輪來進(jìn)行開動，激發(fā)幼兒研究輪子轉(zhuǎn)動的興趣。本月還睜開了冬季來了的主題活動，經(jīng)過察看、繪畫、體育游戲等形式，讓孩子們充分感覺到冬季的季節(jié)特點，并鼓舞他們不怕冷，堅持參加戶外活動。月中，我們進(jìn)行了“喂娃娃吃飯”

18、的比賽，這是培育幼兒的自我服務(wù)能力，要求幼兒能正確而迅速的使用小勺，對參加比賽的幼兒頒發(fā)獎狀，以示鼓舞。本月我們進(jìn)行了對家長開放半日活動，展現(xiàn)了器材操、組織了體育游戲、還讓家長觀看了孩子們的生活活動照片、進(jìn)行了一個美術(shù)活動，遇到了家長們的好評。我們也聽取了家長的建議，從檢盤問卷上看，滿意度較高。在圣誕、冬至、元旦等節(jié)日到臨之際，我們獲取了家長與幼兒的踴躍響應(yīng)和配合，帶來了并制作了各種各種的裝修品，一同努力裝束我們的教室環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美、和睦、快樂的氛圍。參加全園迎新活動，組織幼兒家庭踴躍排演，共同感覺到節(jié)日的快樂和集體的溫馨。經(jīng)過睜開“迎新年，樂成長”的大帶小主題活動，讓孩子們感覺到迎新年的快樂

19、氛圍，知道自己馬上長大一歲，有成長的驕傲感，增強(qiáng)孩子的自主性。并逐個展現(xiàn)了幼兒的能力，培育他們自信、樂觀、大方的質(zhì)量。上學(xué)期教課總結(jié)篇7時間就是過得快，急忙忙忙中轉(zhuǎn)瞬又走過了一個學(xué)期。一個學(xué)期來，有付出、也有收獲，有汗水、也有笑臉！因為身負(fù)的責(zé)任，因為有孩子的相伴，因為心中有愛，所以工作中累并快樂著！回頭看看，走過的每個日日月月，是那么的充分而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的同心合力、共同努力下，將本學(xué)期的各項工作劃上了較為圓滿的句號?，F(xiàn)就將本學(xué)期來工作中的所獲所得梳理以下：一、平常管理工作常抓不懈，翻開了平常工作新場面。1、側(cè)重教師學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。向來以來，我們都仍是特別關(guān)注老

20、師們業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí)，指引老師建立正確的教育觀與科學(xué)的育兒觀，用實質(zhì)行動轉(zhuǎn)變成行為上的真實的理念更新。每周三兩周一輪回按期為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們相互商討、相互指導(dǎo)，用自己的實踐互幫互幫解決老師們自己工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有商討式的、體驗參加式的等多種學(xué)習(xí)方式來睜開學(xué)習(xí)。經(jīng)過多種渠道的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步明顯，能在大綱精神的引領(lǐng)下睜開平常教課工作。2、側(cè)重教師隊伍的建設(shè)，創(chuàng)建了一種和睦、踴躍向上的工作氛圍，致力于打造一支凝集力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍。向來以來，全園上下工作氛圍都是特別和睦與踴躍向上的，這也向來是我最最感人的地方。不

21、論什么狀況下、不論哪位老師在擔(dān)當(dāng)暫時性工作任務(wù)、或需暫時加班時都是毫無牢騷，腳踏實地的、謹(jǐn)小慎微的去達(dá)成工作。如：好多時候園車接送人員調(diào)整時，暫時安排到誰，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調(diào)好工作；常常性的有些班級少一人在崗時，都是兩個老師靜靜的擔(dān)當(dāng)著三個人的工作量（特別是中三班、班組長所在的班級）。這是如何的一種不計個人得失、以集體為重的奉獻(xiàn)精神？讓我們撫掌而贊！值得我們仰慕！3、老師們在環(huán)境創(chuàng)建上教育意識強(qiáng)了很多，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)建上了一大臺階。班級老師們努力創(chuàng)建與幼兒教育相適應(yīng)的優(yōu)異環(huán)境，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日要求、以及教課主題實時改換相應(yīng)環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性、童趣性、幼兒參加性表現(xiàn)得

22、更交融一些。使我們的環(huán)境不單不過老師們的任務(wù)，而更多是孩子們展現(xiàn)、互動的有效教課手段?？墒?，環(huán)境散、雜、亂的問題仍還需多多努力。4、幼兒優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成被老師們提上了平常工作的首要地點，重視程度顯然增強(qiáng)，在一日工作中就一直能側(cè)重幼兒習(xí)慣的要求與養(yǎng)成。這個學(xué)期來，孩子們的習(xí)慣也顯然較前大有改觀。但有時老師仍是存在不可以很好堅持下去的問題，所以仍是有些不良習(xí)慣仍舊存在。孩子專注能力的指引也還需要老師們多多思索，多追求一些好的方法。5、體能男教師的引進(jìn)，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動的睜開帶入了一個新的天地。體能活動的睜開也博得了孩子，家長的認(rèn)同。二、增強(qiáng)了教育、教研力度，促教師專業(yè)成長，提高幼兒

23、園整體教課質(zhì)量。1、平常教課中。本學(xué)期對老師們提高了教育教課組織的質(zhì)量要求，推行走動式跟從聽課抽查，并列入平常重點查核事項。要求老師們仔細(xì)準(zhǔn)備好每一個教課活動，仔細(xì)組織好每一個平常教課活動，保證每個教課活動的有效教課，不造成孩子時間的隱性浪費。2、采納“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法。常常組織老師踴躍參加市、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓老師們不停充分自己，吸納更新更好的教育信息，為平常工作確立堅固的基礎(chǔ)。比方：班主任培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)，各種教研活動、專題講座等等，拓廣了教師專業(yè)知識面，進(jìn)而提高幼兒園整體教育教課水平。本學(xué)期，我們還請進(jìn)了分享閱讀的老師現(xiàn)場來我們園進(jìn)行聽課、理論知識的指導(dǎo)，幫

24、助我們梳理、剖析平常教課中的問題。3、仔細(xì)扎實的睜開教育教研工作，以研帶教，促使教師專業(yè)成長。本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個教研小組，分別在健康教研組組長彭艷和科學(xué)教研組組長譚珊珊的帶動下，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式睜開，把我們的教研活動進(jìn)行得熱火朝天，將老師們的踴躍性充分調(diào)換了起來，老師們都能飽含熱忱的參加到教研活動中，聽課、評課、爭辯。甚至在擔(dān)當(dāng)對外的觀摩課展現(xiàn)時也都能冷靜對付。教研活動成為了我們幼兒園一道最亮麗的景色線。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參加，經(jīng)過初賽、選優(yōu)越者進(jìn)入復(fù)賽，老師們都是仔細(xì)對待。經(jīng)過強(qiáng)烈角逐，經(jīng)過大家投票選出9名選手獲取了突出的成績，分別是：一等獎：xx

25、，二等獎：xx，三等獎：xx。4、這個學(xué)期地區(qū)活動的睜開也列入了我們教課研究中。我們多次組織老師們進(jìn)行地區(qū)活動睜開的學(xué)習(xí)與商討，并進(jìn)入班級實質(zhì)指導(dǎo)，把地區(qū)教課也逐漸的帶動了起來。孩子們在地區(qū)活動中如虎添翼，自主性充分的得以表現(xiàn)出來。三、園內(nèi)進(jìn)行的各項活動睜開的形式豐富多樣，讓教師、幼兒同時在活動中不停獲取鍛煉，能力獲取了提高。1、3月份的幼兒器材操比賽，操節(jié)、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動、有武術(shù)、有游戲、有體能基本動作訓(xùn)練，都是老師們自己的智慧表現(xiàn)。也重在全體幼兒人人參加，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。2、4月份的親子春游活動（大班的賑災(zāi)義賣報紙活動）的組織，也都是

26、個年組長組織老師自己約定、議論方案，再到活動現(xiàn)場踩點、活動準(zhǔn)備等等等一系列工作，都是靠年組的力量來達(dá)成的，并且達(dá)成的成效相當(dāng)?shù)牟诲e，獲取了家長的高度評論。3、5月份的幼兒單項技術(shù)比賽，5月份的“親子運(yùn)動會”，獲得了亙古未有的圓滿成功。這樣活動的組織不單鍛煉了老師，也更為鍛煉了孩子，同時，也鍛煉了家長。不論集體操的編排、仍是比賽項目的設(shè)置也不單游戲性、興趣性強(qiáng)，還表現(xiàn)了親子性。此次空前的盛宴，又讓家長們對我們老師的工作更是贊美有加。5、7月份的教課成就報告、畢業(yè)典禮，也在老師們緊張有序的繁忙中落下了帷幕，相信此次的活動相同也讓家長耳目一新，收獲多多。一個學(xué)期的結(jié)束，預(yù)示著新的挑戰(zhàn)到臨。在挑戰(zhàn)眼前

27、，我們天樂人從不會退卻，相信在大家的聯(lián)手并肩下，我們會攀越一座一座更高的山岳！上學(xué)期教課總結(jié)篇8不知不覺一個學(xué)期馬上畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教課工作總結(jié)”了?；厥走@一學(xué)年的教課工作，收獲仍是不錯的。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級（一）班、（三）班和六年級（一）班的英語，經(jīng)過全體同學(xué)們的共同努力，獲得了優(yōu)異的成績，特別是五（1）、（3）班，在期中考試中，年級前15名的同學(xué)中間我們班占了十二個。這些來之不易的成績都?xì)w功于我們學(xué)校講堂教課模式的改革。下邊聯(lián)合本學(xué)期教課實踐總結(jié)一下教課狀況：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生分又困難，特別是在鄉(xiāng)村，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他

28、們對英語產(chǎn)生興趣。所以我盡量創(chuàng)建情形，經(jīng)過實物、卡片、講故事、簡筆劃等進(jìn)行教課，并聯(lián)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動作，盡量使講堂教課聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我常常聯(lián)合所教的內(nèi)容，講一些平常生活的案例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視線，又能集中學(xué)生精神，使他們感覺講堂氛圍不那么單一、乏味。同時髦趣來自少兒的好奇心，英勇來自于希望和鼓舞。沒有欣賞，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓舞和夸獎。作為老師，應(yīng)珍惜少兒心靈深處的盼望，踴躍創(chuàng)建時機(jī)，不停讓學(xué)生獲得“我能行”的成功體驗。講堂上我老是用“OK”、“Good”Youareclever”、“Excellent”來

29、夸獎學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,excellent等不一樣的小卡片作為講堂獎賞表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生二、英語聽、說、讀、寫方面的狀況。我們匯賢中學(xué)小學(xué)部把小學(xué)英語作為我們辦學(xué)的一種特點，從昨年開始我們學(xué)校把英語的教課也歸入查核，并擬訂出一系列的考評細(xì)則。所以，在平常的教課中我們不只重視學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀的能力，寫更是不行忽略的一個環(huán)節(jié)。只需這樣我們才能在考試上贏獲成功。在聽課，評課方面，假如有跨部聽其余老師授課的時機(jī)，我都會好好地掌握，從中汲取教課經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，來提高自己的教課水平。同時需要理論武裝自己，需要不停為自己充電，抽閑學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教課理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)

30、用于教課活動中間。三、學(xué)生合作方面新講堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定學(xué)會集作。自己解決不了的問題，要經(jīng)過他人的幫助達(dá)成，這是一個互利的過程。在相互檢測的同時，要求同學(xué)們做到人人過關(guān)。金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識到，人只需有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落伍，但他人卻在不停的行進(jìn)。所以，不不過對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不停反省自己，不停提高自己的水平。在此后的日子里，我會在此后的教課過程中逐漸更正和完美教育教課此文轉(zhuǎn)自方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。小學(xué)英語五年級上學(xué)期教課工作總結(jié)一文來自！上學(xué)期教課總結(jié)篇9教課工作是學(xué)校的中心工作

31、。本學(xué)期，我校的教課工作持續(xù)以課程改革為中心，以講堂教課、教師隊伍建設(shè)為基本點，進(jìn)一步更新教課理念，增強(qiáng)教育教課研究，確實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教課質(zhì)量穩(wěn)步提高。因為各位老師的共同努力，本學(xué)期期末考試，我校的雙科均勻成績在中心校獲得了好的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教課工作狀況總結(jié)以下：一、擬訂確實可行的計劃，并按計劃落實工作。開學(xué)初，依據(jù)中心校的工作部署，聯(lián)合我校的實質(zhì)狀況，仔細(xì)擬訂了學(xué)校教課工作計劃，各年級，各學(xué)科教師依照學(xué)校的計劃擬訂科組、年級、個人工作計劃。計劃的擬訂有內(nèi)容，有舉措，有目的，有針對性和可操作性。保證了學(xué)校教課活動的有序進(jìn)行。二、增強(qiáng)教課管理，確實提高教課質(zhì)量。教課質(zhì)量是學(xué)

32、校的生命線，教育質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校與教師在社會上的名譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：1、經(jīng)過期初摸底，深入剖析各班現(xiàn)狀，依據(jù)各班教課質(zhì)量的實質(zhì)狀況，找出存在的問題，剖析問題的本源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，追求科學(xué)合理、確實有效的提高教課質(zhì)量的對策。2、進(jìn)一步完美教課慣例管理的制度，進(jìn)一步抓實教課流程管理，增強(qiáng)對教育教課工作的監(jiān)察指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課許多于15節(jié)，教育處聽課許多于20節(jié)。3、成立規(guī)范的教育次序，本學(xué)期我校嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時，制定教課進(jìn)度，控制學(xué)生在校活動總量。4、增強(qiáng)教研活動，堅持效率第一。5、仔細(xì)組織了期中、期末的考

33、試。6、抓好特點教育，發(fā)展學(xué)生的興趣喜好，個性專長。三、增強(qiáng)教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)1、堅持組織睜開集體備課、一組一科一課教研活動。把雙周的周四下午4：005：00定為科組集體備課時間，充散發(fā)揮團(tuán)隊精神，集思廣益，教師們利用集體備課時間，研究教材，明確教課目的，研究教課重、難點，提出教課疑難問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。既有效地解決了教課上的疑難，又促使了教師間的交流與學(xué)習(xí)。各級科持續(xù)睜開“一組一科一課”教課活動，先進(jìn)行集體備課，而后進(jìn)行講堂教課，科組教師集體評課后，提出改正建議，再上課，再改正。經(jīng)過評論反省教課活動，探訪適合我校學(xué)生特點，發(fā)揮我校教師優(yōu)勢的教課模式。經(jīng)過這樣的活動，提高了教師的講堂教課能力與教研能力。2、講堂教課堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教課中注意充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，活躍思想。在講堂上，教師要故意創(chuàng)建問題的情形，踴躍指引學(xué)生對事物進(jìn)行剖析比較，培育歸納和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，仔細(xì)研究教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年紀(jì)特點及班級的實質(zhì)狀況，選擇適合的教課方法，培育學(xué)生的邏輯思想能力、語言表達(dá)能力，著手操作能力