上學(xué)期教學(xué)總結(jié)172

1、上學(xué)期教課總結(jié)【介紹】上學(xué)期教課總結(jié)七篇上學(xué)期教課總結(jié)篇1時(shí)間如光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間在新學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)謝幕。目睹了新小學(xué)的慢慢完美，看到了一個(gè)個(gè)為了學(xué)校工作而努力付出的老師們，真是衷心的欽佩。我深深感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量，爭(zhēng)相向上的工作熱忱，而這份熱忱也感染著我，激勵(lì)我努力做好每一項(xiàng)工作。本學(xué)期作為五年級(jí)的英語(yǔ)老師，從不熟習(xí)教材，不認(rèn)識(shí)學(xué)生，到一步步加深認(rèn)識(shí)，完美教課，這一學(xué)年，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是嶄新的體驗(yàn)，也是充滿(mǎn)欣喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學(xué)期的工作總結(jié)：一：教課方面在課前，我仔細(xì)備課，仔細(xì)編寫(xiě)好教課方案，與其余教師交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，擬訂出切合他們的教課計(jì)劃，以便于因材施教。在

2、講堂教課中，提早進(jìn)班做好課前準(zhǔn)備，讓孩子們迅速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教課，仔細(xì)講課，盡可能得運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆劃，情形教課、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟迪、教育學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過(guò)聽(tīng)、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力，糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培育英語(yǔ)語(yǔ)感。在課下，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)，對(duì)廣泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)解說(shuō)、剖析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一地剖析解說(shuō)、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教課質(zhì)量。每次小測(cè)試后，實(shí)時(shí)進(jìn)行試卷剖析及考情剖析，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)，對(duì)成績(jī)浮動(dòng)較大的同學(xué)，與之交流交流，幫其找出原由。二、指導(dǎo)學(xué)生方面推行226查核后，我充分認(rèn)識(shí)到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的重要性，這也是這學(xué)期我

3、工作的要點(diǎn)。詳細(xì)實(shí)行舉措是：每日利用吃完飯的時(shí)間把三個(gè)班里選出來(lái)的有進(jìn)步空間的學(xué)生集中到補(bǔ)課教室里，領(lǐng)讀單詞，課文，敦促他們背單詞，課文;易錯(cuò)題，難懂題在班里講事后，讓他們一個(gè)個(gè)再給我講，直至完好弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測(cè)試，對(duì)犯錯(cuò)的地方再次練習(xí)穩(wěn)固。就這樣經(jīng)過(guò)幾次的測(cè)試，能顯然看到這些同學(xué)的進(jìn)步。不但是成績(jī)有所提高，并且發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性也在顯然提高，期望他們?cè)谧詈蟮目荚囍蝎@得滿(mǎn)意的成績(jī)，我也相信，努力不會(huì)白負(fù)，他們會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī)。三、教研方面1、在這學(xué)期，踴躍參加縣上及第二協(xié)作區(qū)英語(yǔ)課題組的研究，仔細(xì)反省，總結(jié)教課經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用到自己的教課中。2、我們英語(yǔ)組每周進(jìn)行磨課，聽(tīng)評(píng)課，

4、實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己教課的業(yè)務(wù)水平。3、踴躍響應(yīng)，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)組的有關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語(yǔ)書(shū)法展等活動(dòng)，并獲得圓滿(mǎn)的結(jié)果。四、自己方面的學(xué)習(xí)自己在小學(xué)英語(yǔ)教課方面經(jīng)驗(yàn)不足，平常就多向其余老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，專(zhuān)心采集有助于小學(xué)英語(yǔ)講堂教課的各樣游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培育英語(yǔ)語(yǔ)感。踴躍參加鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公然課競(jìng)賽，在競(jìng)賽中鍛煉、提高自己，讓自己更快成長(zhǎng)。這學(xué)期在課余時(shí)間，仔細(xì)寫(xiě)教育教課漫筆，聽(tīng)課反省，念書(shū)，練字，背單詞，充分自己，提高自己?！耙雽W(xué)生勤學(xué)，一定先生勤學(xué)”;“惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，所以，我努力言傳身教，

5、正人先正己。一學(xué)期的時(shí)間很短，想要努力的地方好多。在此后的工作中，我將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求自己，悉心全力將教課工作做好，學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，期望在新學(xué)期有更多的成長(zhǎng)。上學(xué)期教課總結(jié)篇2本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)英語(yǔ)教課工作，為達(dá)成本學(xué)期教課任務(wù)，我第一以上司精神為指導(dǎo)，以改革講堂教課，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，突出兩個(gè)年級(jí)教材特色，并聯(lián)合兩個(gè)班學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，嚴(yán)格依照學(xué)期初工作計(jì)劃展開(kāi)工作。課前，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教課綱領(lǐng)，研究教材，在備課時(shí)仔細(xì)研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)本班學(xué)生的特色，備好每一節(jié)課。讓學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)過(guò)每一個(gè)教課內(nèi)容獲取落實(shí)。課后部署作業(yè)力求少而精，努力做到既減少負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。

6、教課時(shí)，能盡量挑選最好的方法，提高講堂效率。主要表此刻以下幾個(gè)方面：一、培育學(xué)生嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每篇課文都要認(rèn)仔細(xì)真地讀和背，每節(jié)課都要認(rèn)仔細(xì)真地想和說(shuō)，每道題都要認(rèn)仔細(xì)真地做，每個(gè)錯(cuò)都要認(rèn)仔細(xì)真地改。凡是要求記的都應(yīng)當(dāng)背，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)當(dāng)會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)當(dāng)對(duì)。二、培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我充分鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，并依據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思慮、同桌議論、小組議論或全班爭(zhēng)辯。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)民主同等和睦的學(xué)習(xí)氛圍，清除學(xué)生悲觀聽(tīng)課的現(xiàn)象，讓他們成為踴躍的求知者和主動(dòng)的參加者，成為學(xué)生的主人，既表現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的指引作

7、用，既切合了課改特色，又提高了講堂效率。三、增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，受學(xué)身生獲益終生。授人以魚(yú)，不如授人以漁，讓學(xué)生擁有好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，這是學(xué)生終生受用不盡的。如識(shí)字教課側(cè)重教給識(shí)字方法，充分利用漢字的規(guī)律認(rèn)識(shí)漢字，指引學(xué)生在交流、經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)中識(shí)記生字。還重視寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正直、整齊的優(yōu)異習(xí)慣培育。指引學(xué)生自主識(shí)字，培育獨(dú)立識(shí)字的能力。閱讀教課重視朗誦能力、默讀能力、口頭表達(dá)能力等的培育，完全舍棄誤導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生在講堂實(shí)踐中學(xué)會(huì)思慮，學(xué)會(huì)表達(dá)，各樣能力獲取提高。口語(yǔ)社交教課注意從學(xué)生生活中提煉社交話(huà)題，激發(fā)學(xué)生社交的興趣，指引多向互動(dòng)交流。跟著新綱領(lǐng)的推行和課改的實(shí)行，教師們更為側(cè)重

8、在教課實(shí)踐中表現(xiàn)新的教育觀點(diǎn)，并為此作出了踴躍的研究。作為一名年青教師，我在利用新的教課觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教課的同時(shí)，也充分地利用全部條件來(lái)提高自己，踴躍參加教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)教育領(lǐng)域的前沿信息。把聽(tīng)課中所學(xué)到的一些好的教課方式應(yīng)用于自己的教課。不停地去實(shí)踐，去研究?？墒?，研究的過(guò)程中也出現(xiàn)過(guò)好多問(wèn)題，甚至自己也產(chǎn)生過(guò)迷惑。有時(shí)，我總感覺(jué)我們教師對(duì)新的教育觀點(diǎn)的理解仿佛還存在著一些誤區(qū)。我從參加工作到現(xiàn)在，已聽(tīng)過(guò)好多本校或其余學(xué)校的教師做的各個(gè)級(jí)其余公然課，聽(tīng)過(guò)這么多課以后，我感覺(jué)到：“教師為中心”的現(xiàn)象，“滿(mǎn)堂灌”、“注入式”的教法確實(shí)是愈來(lái)愈少了。、在轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)的過(guò)程中，好多的優(yōu)異

9、教師已經(jīng)掙脫了傳統(tǒng)教育觀點(diǎn)的約束，能夠適應(yīng)課改的要求，實(shí)時(shí)更新教課方法，加之作課教師自己多年的教課經(jīng)驗(yàn)，他們做的每節(jié)課都有成功的一面，同時(shí)也有一些不足的地方。學(xué)習(xí)新綱領(lǐng)，建立新理念以后，過(guò)去的“灌注式”的教課方法應(yīng)當(dāng)被我們教師所摒棄?？墒?，若該講的也不講，或許不敢講，甚至美其名曰“以讀代講”，“以練代講”，“以議論代講”。好象只需“講”了就有“注入式”的嫌疑，就意味著給學(xué)生供給現(xiàn)成的知識(shí)，展現(xiàn)現(xiàn)成的結(jié)論。這樣做致使的結(jié)果是經(jīng)過(guò)講堂教課以后，學(xué)生既沒(méi)有會(huì)學(xué)，也沒(méi)真實(shí)學(xué)會(huì)，留下了一個(gè)表面氛圍活躍的設(shè)想。教師的講與學(xué)生的活動(dòng)這二者之間的比率要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)剖析，我以為這此中的要點(diǎn)仍是用正確的教課觀點(diǎn)來(lái)

10、認(rèn)識(shí)教師講的問(wèn)題。講堂上能否是講，講得多一點(diǎn)或少一點(diǎn)，其實(shí)不必定是教師觀點(diǎn)落伍與先進(jìn)的反應(yīng)，自然也不是注入式與啟迪式的分水嶺。經(jīng)過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們要反對(duì)的、否認(rèn)的是照本宣讀的。上學(xué)期教課總結(jié)篇3一、學(xué)生基本狀況三年級(jí)六班有學(xué)生68人，這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，踴躍思慮并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求達(dá)成作業(yè)，擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開(kāi)小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師部署的作業(yè)常常完不行，致使學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培育學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況，對(duì)上學(xué)期的教課狀況做以下總結(jié)。二、主要成績(jī)和

11、經(jīng)驗(yàn)1、針對(duì)學(xué)生的差別和年紀(jì)特色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。仔細(xì)研究教材、精心備課，充分利用直觀、電化教課，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生側(cè)重增強(qiáng)了思想教育，培育了優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自我檢查的能力。4、增強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，使本學(xué)期大多數(shù)學(xué)生掌握了知識(shí)、技術(shù)，他們的學(xué)習(xí)有了不一樣程度的進(jìn)步和提高。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教課中要點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教課手段。仔細(xì)備好每一節(jié)課6、經(jīng)過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技術(shù)，發(fā)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。7、側(cè)重專(zhuān)題研究，踴躍

12、參加學(xué)校組織的教課教研活動(dòng)，仔細(xì)組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教課質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相當(dāng)合，經(jīng)過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不一樣方式，與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育側(cè)重放在學(xué)生非智力要素的發(fā)掘上，使他們有了顯然的進(jìn)步和提高。9、側(cè)重培育了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期要點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要修業(yè)生要有耐心，培育了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。10、經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。三、存在的不足之處1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直。上課聽(tīng)講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不行。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視

13、，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分是，反應(yīng)問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四、此后努力方向和假想針對(duì)本學(xué)期在教課工作中存在的問(wèn)題和不足，在此后的工作中側(cè)重抓好以下幾點(diǎn)：1、聯(lián)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教課，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不停提高自己的業(yè)務(wù)水平。側(cè)重學(xué)生各樣能力的培育和知識(shí)應(yīng)用的靈巧性。特別側(cè)重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不停學(xué)習(xí)，不停提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、實(shí)時(shí)指導(dǎo)落伍生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。側(cè)重學(xué)生各樣能力和習(xí)慣的培育。3、充分利用直觀、電化教

14、課，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，發(fā)掘教材的興趣性，以數(shù)學(xué)知識(shí)自己的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課的展開(kāi)應(yīng)面向全體的狀況下，實(shí)行因材施教。充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性。6、實(shí)時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓勤學(xué)生的學(xué)習(xí)。7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，培育學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。篇三：三年級(jí)上學(xué)期教課的工作總結(jié)本學(xué)期，自己堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)系統(tǒng)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不停提高，進(jìn)而不停提高自

15、己的教課水平易思想覺(jué)醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。下邊是自己的教課經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。1、要提高教課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：課前寫(xiě)好教課方案，備好課。仔細(xì)研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。講堂上的狀況。組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持

16、相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，想方想法創(chuàng)建教課情形，激發(fā)學(xué)生的興趣和感情，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端，講堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，三年級(jí)的學(xué)生屬于過(guò)渡時(shí)期，愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，就要抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開(kāi)始，比方，握握他的手，摸摸他的優(yōu)等。從贊嘆著手

17、，全部的人都盼望獲取他人的理解和尊敬，所以，和差生談話(huà)時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、踴躍參加公然課交流，觀摩優(yōu)異課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，提高教課水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教課的新試試，并在教育局對(duì)我校的評(píng)估查收中供給了一節(jié)檢查課，并在本校供給了一節(jié)語(yǔ)文公然課翠鳥(niǎo)，不停提高自己的語(yǔ)文教課工作水平。4、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教課工作中不免出缺點(diǎn)，比如：講課時(shí)要點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于學(xué)生整體照料不夠，在作文教課中還存在不足等。此刻，我也正在不停更正中?？傊?，在本學(xué)期的各科教課工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何

18、有悖教課綱領(lǐng)和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，言傳身教，側(cè)重身教。在此后的教課工作，我仍將自始自終的要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正弊端，開(kāi)辟行進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！上學(xué)期教課總結(jié)篇4上學(xué)期教課工作馬上結(jié)束，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的歷史教課工作總結(jié)以下：本學(xué)期我代八年級(jí)712班的課，學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國(guó)近代史，共分七個(gè)單元包含22課。做到了仔細(xì)備課、上課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、，寬泛閱讀各樣有關(guān)知識(shí)，提高教課能力；嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺(jué)醒，圓滿(mǎn)地達(dá)成八年級(jí)上冊(cè)的歷史教課任務(wù)。一、

19、提高講堂效率，上好課。1、備好課。仔細(xì)研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本內(nèi)容都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，如何才能最大限度地提高講堂效率。2、認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。3、仔細(xì)研究并貫徹落實(shí)市教課研究室的”三五x”教課策略,包含如何組織學(xué)生自主研究、合作交流,如何安排每節(jié)課的內(nèi)容。4、組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂(lè)的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引起

20、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)任務(wù)基本在講堂達(dá)成,減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。有些學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，抓勤學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開(kāi)始，比方，摸摸他的頭，或幫助整理衣服和課本,從贊嘆著手，全部的人都盼望獲取他人的理解和尊敬，所以，和學(xué)困生談話(huà)時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在責(zé)備學(xué)生從前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。二、踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教課水平。培育念書(shū)的興趣喜好，不停拓寬知識(shí)面，為教課內(nèi)容注

21、入新鮮血液。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求逐漸提高，在此后的教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正不足，開(kāi)辟行進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。上學(xué)期教課總結(jié)篇5第一：課前。預(yù)設(shè)大環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料準(zhǔn)備、學(xué)生狀況剖析。大多數(shù)科學(xué)課由幾個(gè)活動(dòng)構(gòu)成的，主假如抓住活動(dòng)的設(shè)計(jì)，頻頻問(wèn)自己這個(gè)活動(dòng)真的要達(dá)到什么目的?這個(gè)活動(dòng)能幫助我解決教課目的中的哪個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生的哪方面修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有所發(fā)展?有沒(méi)有更好的活動(dòng)能夠完美或代替這個(gè)活動(dòng)?假如我讓學(xué)生做這個(gè)活動(dòng)，在教課的大方向大思想上有無(wú)矛盾?最后就是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種狀況?雖然學(xué)生是不一樣的，但對(duì)于自己教的學(xué)生是心理有數(shù)的，而不完好認(rèn)識(shí)

22、學(xué)生的預(yù)設(shè)必定回在講堂上出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，因此導(dǎo)致拋出去的球收不回來(lái)，一發(fā)散就沒(méi)法結(jié)束的場(chǎng)面，講堂有效性就大打折扣。課前的資料的準(zhǔn)備上要有構(gòu)造，談?wù)労?jiǎn)單做做難，假如資料太多，一下子表現(xiàn)，固然學(xué)生的思想廣度擴(kuò)散了，但思想的深度就大打折扣了，并且要實(shí)現(xiàn)這個(gè)教課目的真的需要那么多資料嗎？投入和產(chǎn)出的比率那是越小越好吧！假如資料太少，太簡(jiǎn)單，那么思想上會(huì)不會(huì)有定勢(shì)。幾時(shí)表現(xiàn)資料比較適合？以何種方式表現(xiàn)，依據(jù)活動(dòng)來(lái)選擇一種最有效的方法。課前一定正確認(rèn)識(shí)學(xué)生現(xiàn)狀這是實(shí)現(xiàn)有效性的要點(diǎn)。一堂課學(xué)生要有發(fā)展，第一你要理解在你的教課內(nèi)容中學(xué)生有哪些前觀點(diǎn)，和已有的技術(shù)，假如不清楚這些，請(qǐng)問(wèn)你說(shuō)學(xué)生發(fā)展了，哪你的

23、依照在哪兒，學(xué)生假如發(fā)展，那講堂教課的有效性表此刻哪兒，所以認(rèn)識(shí)學(xué)生特別重要。第二：課中課中要實(shí)現(xiàn)有效性主要還在教師的調(diào)控水平易學(xué)生的報(bào)告成效上，教師的調(diào)控水平那是長(zhǎng)久的教課實(shí)踐中慢慢形成的，主要仍是取決于教師的個(gè)人修養(yǎng)上，而學(xué)生報(bào)告成效的有效性主要仍是讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的聆聽(tīng)習(xí)慣。還有懷疑習(xí)慣，一碰到感覺(jué)有疑點(diǎn)就提出來(lái)大家議論。這樣報(bào)告就有了必定實(shí)效，而不是逛逛過(guò)場(chǎng)。對(duì)于教師課中指導(dǎo)的有效性，我感覺(jué)教師要多“跑”把每組都“跑一跑”認(rèn)識(shí)全部的組，實(shí)時(shí)指導(dǎo)需要幫助的小組，個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)這一小組來(lái)說(shuō)或許是最有效的教課，集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相聯(lián)合會(huì)讓學(xué)生的心與教師貼得更近。第三：課后評(píng)論因?yàn)榭茖W(xué)課展開(kāi)時(shí)間和

24、空間上的限制性，課后的評(píng)論就成為有效教課必備的最后一環(huán)。在本學(xué)期，應(yīng)用各樣手段試試對(duì)學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、過(guò)程與方法、感情與態(tài)度等三方面的發(fā)展進(jìn)行評(píng)論，獲得了必定的成效：對(duì)科學(xué)知識(shí)、技術(shù)的評(píng)論。往常我們能夠用測(cè)試、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作等方式對(duì)科學(xué)知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行評(píng)論。還能夠用接見(jiàn)、小論文、成長(zhǎng)記錄袋等進(jìn)行評(píng)論。測(cè)試的目的主假如看學(xué)生對(duì)基本的科學(xué)觀點(diǎn)、原理等知識(shí)的理解、表述狀況，及運(yùn)用科學(xué)技術(shù)解決實(shí)質(zhì)生活中的問(wèn)題。對(duì)科學(xué)研究活動(dòng)的評(píng)論。經(jīng)過(guò)察看學(xué)生在平常行為及議論、研究、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)論學(xué)生。要評(píng)論論學(xué)生“做”科學(xué)的興趣、技術(shù)、思想水平易活動(dòng)能力。評(píng)論時(shí)重視學(xué)生研究的過(guò)程和體驗(yàn)。對(duì)感情、態(tài)度與價(jià)值

25、觀的評(píng)論。要評(píng)論學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要評(píng)論學(xué)生在教課活動(dòng)中所表現(xiàn)出的感情、態(tài)度與價(jià)值觀。評(píng)論學(xué)生在察看、實(shí)驗(yàn)、議論、檢查報(bào)告等學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)興趣能否濃重，能否樂(lè)于合作與交流，能否愿意幫助他人，能否聆聽(tīng)他人的講話(huà)，能否擁有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持真諦、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等。自然對(duì)此簡(jiǎn)單進(jìn)行定量評(píng)論是不適合的，如用60分和75分對(duì)學(xué)生的合作精神作評(píng)論。平常也深入認(rèn)識(shí)學(xué)生實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，縱觀全局，用正確、簡(jiǎn)短的質(zhì)性描繪綜合評(píng)論，為對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣評(píng)論供給依照。上學(xué)期教課總結(jié)篇6本學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深入講堂教課改革，仔細(xì)落實(shí)課程

26、計(jì)劃，落實(shí)教課慣例，充散發(fā)揮學(xué)生對(duì)問(wèn)題的商討、懷疑意識(shí)，讓學(xué)生成為講堂主人，使所任班級(jí)教課質(zhì)量有了大幅度提高，一、提高教課質(zhì)量，要點(diǎn)是上好課。下邊我就對(duì)本學(xué)期的教課狀況作一個(gè)總結(jié)。（一）、為了提高教課質(zhì)量，我做了下邊的工作：1、備課深入仔細(xì)。平常仔細(xì)研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點(diǎn)。2、側(cè)重講堂教課成效。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特色，以快樂(lè)式教課為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，側(cè)重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、在作業(yè)批閱上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在校正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。4、還要做好課后工作，我側(cè)重抓勤學(xué)生

27、的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，對(duì)換皮的學(xué)生我做到從友好開(kāi)始，從贊嘆著手，全部的人都盼望獲取他人的理解和尊敬，所以，和學(xué)生談話(huà)時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜愛(ài)和尊敬，也開(kāi)始喜愛(ài)學(xué)習(xí)生物。5、踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教課水平。跟著課程改革的推動(dòng)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正弊端。（二）、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新

28、課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，解放思想，更新觀點(diǎn)，豐富知識(shí)，提高能力。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的成效。（三）、成績(jī)與反省經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，經(jīng)過(guò)不停努力，充分調(diào)換了學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)重生能力獲取了進(jìn)一步的提高，但因?yàn)榄h(huán)境與條件的限制，缺少大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還錯(cuò)落不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待此后工作中不停的研究、借鑒與完美。走進(jìn)講堂，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還好多，要轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)的任務(wù)還很重，講堂

29、教課的改革力度還要增強(qiáng)，但我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，必定會(huì)迎來(lái)一個(gè)絢爛的明日。上學(xué)期教課總結(jié)篇7九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最要點(diǎn)的一年，特別是下半年是最要點(diǎn)的半年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上獲得更大的進(jìn)步，在中考取獲得優(yōu)異的成績(jī)，我在教課中運(yùn)用一些教課方法，現(xiàn)總結(jié)以下：一、建立信心，明確目標(biāo)信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道九年級(jí)英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)并且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)碰到很多困難，所以，信心實(shí)足，目注明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教課的一個(gè)重要要素。第一，我要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住要點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，我要提高講課的效率，側(cè)重講課的藝術(shù)，活躍講堂氛圍，

30、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采納靈巧多變的教課方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不行盲目，必定要擬訂一個(gè)確實(shí)可行、周祥有效的計(jì)劃。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并擬訂相應(yīng)的舉措來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)行，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。在教課過(guò)程()中，注意思想教育與知識(shí)教學(xué)相互浸透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生敘述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大批的外語(yǔ)人材、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng),鼓舞學(xué)生建立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)增強(qiáng)這一要求。如安在較短的時(shí)間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢？立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)我們知道，九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主假如以深入基礎(chǔ)知識(shí)為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以綱領(lǐng)為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依照，依照課本的編排次序，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要仔細(xì)地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本解題方法。所謂全面，一