“異性效應(yīng)”的合理利用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文

1、“異性效應(yīng)”的合理利用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文 摘 要：男女同學(xué)在交往中既要無拘無束，坦誠相待，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步，又要注意男女有別，適當(dāng)把握異性之間交往的“度”；同時(shí)，老師也要做學(xué)生的朋友、貼心人，為學(xué)生導(dǎo)好航、把好舵、掌握好方向，才能使異性交往健康順暢的進(jìn)行。 關(guān)鍵詞：異性；效應(yīng)；合理；利用 00G622 000B 001002-766107-098-01 在我國，人們總是談性色變。孩子任何有關(guān)的言語或舉動(dòng)都會(huì)引起老師父母的過分擔(dān)心。只要男女生交往親密，老師便會(huì)神經(jīng)兮兮的叫來家長，家長又總是粗暴而簡單的加以制止。其實(shí)，這種錯(cuò)誤的抵制性教育對(duì)孩子的心理健康發(fā)展造成很大的傷害。 作為老師、家長被男女同

2、學(xué)交往影響學(xué)習(xí)等壞處蒙蔽了雙眼，不觸及也不愿意去想男女同學(xué)交往還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)生活身心健康的一面，其實(shí)，男女同學(xué)之間的交往也并不是一無是處，好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： 1、智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響，就可以取長補(bǔ)短，差異互補(bǔ)，提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。 2、情感方面。人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因?yàn)閮尚栽谇楦刑攸c(diǎn)是有差異的，女生的情感比較細(xì)膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折可以在女生平和的心緒與同情心的目光中找到安慰；而男生情感

3、外露、粗獷、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。 3、個(gè)性方面。只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心里發(fā)展往往會(huì)狹隘，遠(yuǎn)不如既與同性又與異性的多項(xiàng)交往更能豐富我們的個(gè)性。多項(xiàng)的人際交往，可以使差異較大的個(gè)性相互滲透，個(gè)性互補(bǔ)，使個(gè)性更為豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。 我們都有過這種體驗(yàn)：有異性參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，我們一般會(huì)感到更愉快，活動(dòng)的積極性會(huì)更高，往往玩得更起勁，干得更出色。這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。 不過，該如何與異性正常交往呢？ 首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無邪，交往時(shí)自然就會(huì)落落大方。 其次，要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交

4、往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性，對(duì)異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì)辨別異性。有的外表像個(gè)迷人的帥哥，但交往中會(huì)發(fā)現(xiàn)他華而不實(shí)，有的人學(xué)習(xí)成績頂呱呱，卻恃才傲物，頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì)“只見樹木不見森林”，對(duì)異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有意識(shí)的在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，是我們十分需要的。 再次，交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)對(duì)方苗頭不對(duì)，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。這樣個(gè)有利于我們的成長

5、。 在教學(xué)過程中，男女同學(xué)相互交往，相互吸引，往往更容易發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長處和自己的不足，以利于相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，豐富完善自己的個(gè)性。作為一名教師，通過換位思考，明析“異性效應(yīng)”的好處、意義，該如何提高“異性效應(yīng)”價(jià)值體系，運(yùn)用到教學(xué)體系當(dāng)中去呢？ 1、利用“異性效應(yīng)”提高學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率。 男孩子在思維方法上偏重于抽象化，概括能力較強(qiáng)。女孩在思維方法上多傾向于形象化，觀察細(xì)致，富有想象力。男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)就可能相互啟發(fā)，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點(diǎn)相互啟迪，往往能觸發(fā)智慧的火花。在活動(dòng)中男女同學(xué)相互交往，心里交融，也易取得明顯效果。如一位班主任發(fā)現(xiàn)班級(jí)集體唱歌時(shí)，精神振作，有的女同學(xué)

6、不唱，有的男同學(xué)油腔滑調(diào)，總是唱不好。于是就組織了一次“革命歌曲演唱”主題班會(huì)，由男女生干部共同主持，男女生分坐教室兩邊，一個(gè)一個(gè)分別來唱，加上掌聲贊許聲，群情激昂，最后又來了一個(gè)男女生二部合唱，非常成功，收到了從來沒有過的效果。 2、利用“異性效應(yīng)”提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力。 青春期的男女學(xué)生由于性意識(shí)的發(fā)展，往往非常留心異性同學(xué)（特別是自己喜歡的異性學(xué)生）的一笑一顰、一舉一動(dòng)，喜歡對(duì)異性同學(xué)評(píng)頭論足，同時(shí)男女同學(xué)又都很重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)。如某班宿舍衛(wèi)生總是搞不好，不少學(xué)生不疊被子、床鋪亂七八糟，老師想了個(gè)辦法，每個(gè)學(xué)生都在自己的床上貼上名字，檢查衛(wèi)生時(shí)，男同學(xué)檢查女同學(xué)宿舍，女同學(xué)檢查男

7、同學(xué)宿舍。由于誰也不想在異性同學(xué)面前丟丑，因此，宿舍衛(wèi)生大為改觀。男女同學(xué)在評(píng)價(jià)對(duì)方的同時(shí)，塑造自己，完善自己，從而在評(píng)價(jià)別人中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，使自己自我評(píng)價(jià)的能力得到了提高。 3、利用“異性效應(yīng)”激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。 由于“異性效應(yīng)”，青春期的男女學(xué)生都希望引起異性的關(guān)注，都希望能以自己某些特點(diǎn)或特長受到異性的青睞。如某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭(zhēng)我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嬉笑打鬧中，把一桌子菜也很快的報(bào)銷了，杯盤狼藉。第二次男女合席，情景大為改觀，男孩子你謙我讓，大有君子之風(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。由于“異性效應(yīng)”，男孩子往往為此激勵(lì)自己，成績優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富于勇敢探索精神，具有豁達(dá)的胸懷和男子漢的氣質(zhì)。女孩子也不知不覺的對(duì)自己提出了要求，學(xué)習(xí)刻苦努力，舉止優(yōu)美大方，待人溫文爾雅，言談風(fēng)趣，富有修養(yǎng)。這種相互激勵(lì)就成為男女同學(xué)發(fā)展的