《魏書生談?wù)Z教學(xué)》觀后感范文

1、然而不知書在什么時候不感覺卻不幽默風趣的語什么是樂觀？字字: 接受不能改用研概括說，然而不知書在什么時候不感覺卻不幽默風趣的語什么是樂觀？字字: 接受不能改用研概括說， 即“立足根本才能更容易地接受新關(guān)于魏老師談?wù)Z教學(xué)的視頻還在，見了，我看完了視頻，心里充滿感激。這是了解我的所需，恰如其分地雪中送炭??！以前也看過，那時候看和現(xiàn)在看，一樣。以前總覺得他關(guān)注的是堂管理，對一門心思求教“教什么”的我而言， 找不到所需要的。 先入為主的心態(tài)已經(jīng)決定了從中可以看到什么東西。在這本書里， 魏老師先談了自己的個人經(jīng)歷，言風格使辛酸的往事增添了幾分詼諧的調(diào)侃，句句的敘述和敘述的方式都透著樂觀?；居^點是變的，

2、把握可以改變的。用心去生活，用心去做每一事，使自己投入其中，忘記周圍， 沉浸在所做事情本身所帶的快樂中。究的心態(tài)去做事，去面對生活，去品味事情本身所帶的韻味。再就是新程改革要解決的六大問題。不動搖”， 只有扎實掌握了最根本的東西，鮮的事物，況且，歷年的改革，其宗旨經(jīng)過他的分析，根本沒有變，變變?nèi)サ闹皇橇髋芍疇幒筒灰粯拥恼f法。在新改下語教師應(yīng)該如何教學(xué)呢？一直以有著經(jīng)久不衰的答案培養(yǎng)學(xué)生聽，說，讀，寫的能力?！案尽奔热粵]有改 1 感受最深的就是科學(xué)和民主。最大可能的發(fā)揮學(xué)生的自主要想讓學(xué)生主動學(xué)習， 把學(xué)習精神上的支持， 習慣上的要怎么去學(xué)。語學(xué)什這也是我以前對魏老師的認識，抓住了考點， 是感

3、受最深的就是科學(xué)和民主。最大可能的發(fā)揮學(xué)生的自主要想讓學(xué)生主動學(xué)習， 把學(xué)習精神上的支持， 習慣上的要怎么去學(xué)。語學(xué)什這也是我以前對魏老師的認識，抓住了考點， 是至少現(xiàn)在從這本書看， 他的意識不這個知識樹并不僅僅是考綱，但這樣讓然科學(xué)可操覺得更在這部分內(nèi)容的舉例里，作性的方法加上對學(xué)生充分的尊重，意識，激發(fā)他們想干， 干得起勁的興趣。今天所提到的一切為了學(xué)生，把學(xué)生當人看，關(guān)注人的意識，發(fā)揮學(xué)生合作，探究精神等等口號， 從他的一個個細節(jié)中， 一樣樣具體實施中都能非常真實地感覺得到。不僅是教學(xué)，更是教做人，教習慣，教面對一具體事情（生活）的心態(tài)。比如在培養(yǎng)讀教材的能力時，當做自己的事，除了有榜樣

4、上的建立，養(yǎng)成之外，還得要讓他明確自己要學(xué)什么，么？很多人想都不用想，大腦顯現(xiàn)的應(yīng)該是考試考的各類題型，抓考點，考什么練什么唄，他的教學(xué)，就是充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生自主熱情地參與進了訓(xùn)練的隊伍，變被動為主動的結(jié)果。這一次的看好像并不是這樣，是這樣。他教學(xué)生畫語知識樹，是語各個部分的系列。 只是這個系列還并不十分完善。學(xué)生在整體上用俯瞰全局的視角統(tǒng)觀了初中整個的語學(xué)習系統(tǒng)，心里有了這樣的意識是非常有利于發(fā)揮主動學(xué)習的主動性的。 2 以前就是眼睛舉出的例子無不反應(yīng)出上次董又要關(guān)注指導(dǎo)怎而是在與同學(xué)們每天教學(xué)變被他們和老師都是活當成了樂趣在做，都從中后是如何閱讀語教材，更進一步清楚地讓學(xué)

5、生認識到學(xué)習的目以前就是眼睛舉出的例子無不反應(yīng)出上次董又要關(guān)注指導(dǎo)怎而是在與同學(xué)們每天教學(xué)變被他們和老師都是活當成了樂趣在做，都從中標；最后是教學(xué)生讀一類， 正是今天提倡的區(qū)分不同的體裁閱讀，不同的體裁有不同的閱讀通道，就要運用各自通道的方法去走。區(qū)分體裁教學(xué)， 不同體教給學(xué)生不同的學(xué)習方法，沒看到， 沒領(lǐng)會。再就是從寫日記， 從學(xué)生身邊的， 最感興趣的，又覺得新鮮處提供寫作內(nèi)容指向，老師講座里說的既要關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生寫什么內(nèi)容，么寫的方法， 并不是老師想盡方法去搜尋，的交流學(xué)習的生活中去發(fā)現(xiàn)。最后是他的六步教學(xué)法，教學(xué)生改作業(yè)，教學(xué)生改作，生出考卷。 他的宗旨就是把“充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，動學(xué)習為主動