古詩詞誦讀《擬行路難其四》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1、我們是自己命運的創(chuàng)造者。愛默生處世之道人雖然各有各的命運，卻沒有一種命運超越了人類。加繆反抗的人命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。 史鐵生答自己問 擬行路難 鮑照學(xué)習(xí)目標(biāo)1.誦讀理解詩歌，揣摩詩人的情感。2.分析詩歌表現(xiàn)情感的藝術(shù)手法。3.會運用“以意逆志，知人論世”的方法探究詩歌的主題。行路難，是樂府舊題，內(nèi)容多寫世路艱難和離別悲傷。擬，模仿。(有些學(xué)習(xí)漢魏樂府的作品的題前多冠一“代”或“擬”字)鮑照擬行路難18首，歌詠人生的種種憂患，寄寓悲憤。本篇是擬行路難十八首中的第四首。 一、解析題目二、作者簡介 鮑照，字明遠(yuǎn)，南朝宋文學(xué)家，與顏延之、謝靈運合稱“元嘉三大家”。是中國文學(xué)史

2、上第一個大量寫七言詩的文人,有鮑參軍集傳世。 鮑照出身寒微，擅長寫樂府詩，聞名于世，但空有一腔才華，不被朝廷重用，一輩子憤憤不得志，至多只做過一些小官，最后死在戰(zhàn)亂中。（約415年466年）寫作背景 知人論世 中國古代官宦人家的大門外有兩根柱子，左邊的稱“閥”，右邊的叫“閱”，用來張貼功狀。后世把世代為官的人家稱為閥閱、門閥世族、士族。 我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，造成上品無寒門，下品無世族的局面。 門閥制度阻塞了寒士的進仕之路，一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個時期文學(xué)的一個特色。三、誦讀并解讀文辭瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？

3、酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感！吞聲躑躅不敢言。傾倒水于平地，水向四處分流。人生是既定的，怎么能成天埋怨哀愁？喝點酒來寬慰自己，歌唱“行路難”，歌聲因舉杯飲酒更加悲愁而中斷。人心又不是草木，怎么會沒有感情！欲說還休，欲行又止，不敢再多說什么。四、探究詩眼 詩有“詩眼”，詞有“詞眼”。這里的“詩眼”“詞眼”有時是精練傳神的一個字，有時是傳達主旨、思想觀點、情感態(tài)度、詩歌意境的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。本詩詩眼：“愁”愁的原因是什么？五、品讀詩歌，分析探究瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？前四句用了什么表現(xiàn)手法？蘊含了怎樣的道理? 運用了比興的表現(xiàn)手法。詩人以瀉水流淌這一自

4、然現(xiàn)象作為比興，引出對社會人生的無限感慨。蘊含了像水依照高低不同的地勢流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門第的高低貴賤決定的道理。表達了詩人對于士族門閥制度造成的社會不公平現(xiàn)象的憤慨之情。酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。第五、六句塑造了一個什么樣的形象？刻畫了詩人怎樣的心態(tài)？塑造了懷才不遇、悲愴難抑、苦悶異常的愁者形象。酌酒原為排遣愁緒，然而滿懷郁結(jié)的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅(qū)散的，詩人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴的行路難，長歌當(dāng)哭，何其悲壯。讀者從此情此景中也可想見其悲愁之沉郁。體會“安能興嘆復(fù)坐愁”和“心非木石豈無感”兩個反問句，在表現(xiàn)詩人情感變化過程中所起的作用。 “安能行嘆復(fù)坐愁” 一句，從表面上

5、看是詩人在自我寬慰，實際上語言中蘊含著不平之氣。感情基本上還比較平穩(wěn)?！靶姆悄臼M無感”一句，是詩人思想感情的大轉(zhuǎn)折。上文中，以“人生亦有命”來寬慰，以不言愁來消愁，感情還能克制。到借酒澆愁，其結(jié)果是愁更愁，情感之流開始奔涌。到“心非木石豈無感”，感情沸騰，在這句達到了高潮。開端：瀉水發(fā)展：命 轉(zhuǎn)折：酒，歌 高潮：抒懷比喻，平靜勸慰，嘆愁排遣，消愁傾瀉，言愁愁行嘆復(fù)坐愁，酌酒為消愁，悲歌為斷愁，不敢言更添愁?！把猿畈患八拢怨沤衿鄶唷保ㄇ逋醴蛑懊钤诓辉f破，讀之自然生愁?！保ㄇ迳虻聺摚﹥蓚€反問愁悶之深、奮激之大主旨：（1）從詩歌本身看“命”指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇

6、。（2）作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變，只能發(fā)出憤怒的控訴。 詩人情感變化的過程：認(rèn)命不認(rèn)命認(rèn)命抨擊悲憤無奈從內(nèi)容、情感和句式三個方面比較詩歌與行路難的異同。 行路難（其一） 李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然！欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。擬行路難行路難內(nèi)容情感句式同：懷才不遇，壯志難酬更無奈、消沉。處于底層而門閥制度森嚴(yán)身處盛唐，生性狂放灑脫，樂觀隨和悲憤高昂，豪情萬丈，充滿自信悲憤壓抑，忍氣吞聲，無法釋懷句式更整齊，語勢更貫通，酣暢淋漓相對滯澀，五言蓄勢，七言奔放，彰顯怨氣作者的擬行路難對李