七年級上冊語文《金色花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、通過多種途徑，感悟詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感30 多年后的今天，聽起來依然很動人，- 泰戈爾的金色花，讓我們期待一次美的洗禮,并解釋詞語。191通過多種途徑，感悟詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感30 多年后的今天，聽起來依然很動人，- 泰戈爾的金色花，讓我們期待一次美的洗禮,并解釋詞語。1913 年獲諾貝爾文學(xué)獎 ,成為獲得此項榮譽的第一位東方作家園丁集。! ,印度人飛鳥集。長篇小說有小沙子、金色花教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1有感情地朗讀，把握詩文情感基調(diào)，品味精美語言。2初步感知印度文化和泰戈爾的詩歌特點。3學(xué)習(xí)和借鑒本詩借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。4. 體會童真童趣，感受人間至愛

2、真情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)難點】1通過想象，鑒賞詩歌，學(xué)習(xí)和借鑒本詩借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫法。2學(xué)習(xí)本文托物寄情的寫法?！窘虒W(xué)時間】 1課時【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入 1、播放歌曲媽媽的吻同學(xué)們剛才聽的這首歌是流行于上世紀(jì)八十年代的一首歌曲，也許因為它表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛，更唱出了兒女對母親的深情的傾訴，這種感情不會因為時空的流轉(zhuǎn)而改變，這是人類共同歌頌的永恒主題。母愛是人類社會中最崇高、最美好的情感。今天，我們就來一起欣賞一首以母愛為主題的散文詩二、自學(xué)檢查1.請給下面加點的字注音嗅(xi )：聞(氣味)。匿笑(n)：偷偷地笑。匿

3、 ,隱藏。禱告(do)：向神祈求保佑。沐浴(m y )：洗澡。比喻承受潤澤、培育。2.作者簡介泰戈爾：印度詩人、作家。他于虔敬地把他奉作“詩祖”。代表作有詩集新月集- 最金色花選自他的散文詩集新月集。,給讀者美感和想象,但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇,坐在窗前讀 ,那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時,正投在你所讀的地方。”,與慈愛的媽媽逗樂嬉戲- 最金色花選自他的散文詩集新月集。,給讀者美感和想象,但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇,坐在窗前讀 ,那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時,正投在你所讀的地方?！?與慈愛的媽媽逗樂嬉戲時,我就,我就開放花瓣散發(fā)香氣(

4、陽光太刺眼 ,這樣可以保護母親的視力孩子，一位,但內(nèi)容上保留了詩意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看,即“散,我便要,他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？”的句式來說一說。(沁入媽媽的心脾 )。) 的媽媽”的句式說話，交流讀書感受。,它有高尚、最純潔的愛。3.文體知識散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性的某些特點。從本質(zhì)上看 ,它有詩的情緒和幻想散文的外觀 ,不像詩歌那樣分行和押韻文其形 ,詩意其質(zhì)”。三、美讀談感受1、視頻朗讀金色花2、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，停頓恰當(dāng)如：“當(dāng)你吃過中飯將我小小影子投在你的書頁上3、讀準(zhǔn)語氣，情感真摯A、“假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在

5、樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？”（讀出孩子的調(diào)皮快樂的語氣。）B、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（讀出母親的焦急惦念的語氣。）C、“我不告訴你，媽媽?！保ㄗx出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、對母親的愛戀的語氣。）D、“你到哪里去了，你這壞孩子？”（讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜的語氣。）4、談感受（1）頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花請用“當(dāng)媽媽示例：當(dāng)媽媽做禱告時當(dāng)媽媽禱告時，我暗暗地發(fā)出香氣；當(dāng)媽媽讀書時 ,我就將影子投在書頁上。當(dāng)媽媽去牛棚時 ,我就恢復(fù)原形求她講故事。好頑皮可愛的孩子！現(xiàn)在請一名同學(xué)配樂朗讀，大家將自己當(dāng)成那個可愛的孩子，發(fā)揮想象融入

6、文中。那一幅幅甜美動人的畫面，就緩緩鋪現(xiàn)在我們面前。（2）這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個,一位慈祥的愛讀書的媽媽。,一位溫柔善良的媽媽。,一位勤勞美麗的媽媽。,一位愛孩子的媽媽。,一位圣潔的媽媽。,一位篤信宗教的媽媽。，因”的句式說話。,你在哪里呀 ,一位慈祥的愛讀書的媽媽。,一位溫柔善良的媽媽。,一位勤勞美麗的媽媽。,一位愛孩子的媽媽。,一位圣潔的媽媽。,一位篤信宗教的媽媽。，因”的句式說話。,你在哪里呀 ?”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開挺著急的， 孩子看到媽媽在找自己，,穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的,卻不知道這香氣是從我身上來的?！币驗閺倪@里

7、我感覺媽媽非常美。寫媽?”?”一句中的“壞”，因為這個“壞”字貶詞褒用，媽媽也卻不答應(yīng)?！鞍蛋怠薄耙活A(yù)設(shè)：我讀出了一個伶俐可愛的孩子我讀出了一個活潑機靈的孩子我讀出了一個愛媽媽的孩子我讀出了一個聰明的孩子我讀出了一個神奇的孩子我讀出了一個可愛的孩子，一位溫柔的媽媽。我讀出了一個調(diào)皮的孩子，一位勤勞的媽媽。四、品讀賞妙點1、文章為什么寫的這么美？我們知其然還要知其所以然。下面請你用“我喜歡為（1）我喜歡文章的第一節(jié)，因為讀到這一節(jié)，我仿佛看到那個變成金色花的孩子神氣地立在高高的枝頭上，歡快地跳著舞，頑皮可愛。很得意，很驕傲。（2）我喜歡你要是叫道：“孩子放花瓣兒 ,看著你工作。 因為媽媽找不著孩

8、子，聲兒”“悄悄”幾個詞語，讓我好像看到孩子捂著嘴巴生怕笑出聲來的樣子，顯得頑皮。（3）我最喜歡描寫媽媽的一節(jié)。“當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩小庭院時，你會嗅到這花的香氣媽所處的環(huán)境，給人的感覺是幽靜芬芳，媽媽也籠罩了一層圣潔的光輝，非常動人。體現(xiàn)孩子既淘氣又神氣的樣子。（4）我感覺后三節(jié)最動人?！爱?dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事給我聽?！薄澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子“我不告訴你 ,媽媽。這就是你同我那時所要說的話了?！边@里孩子的可愛頑皮，媽媽的又嗔又喜的樣子都表現(xiàn)的歷歷在目，讓人如見其人，如聞其聲。想象豐富，體會細(xì)致。（5）我喜歡“你到哪里去了，你

9、這壞孩子,正,花兒也惠及人們 ,正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想象實在,變成一朵金色花 ,正,花兒也惠及人們 ,正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想象實在,變成一朵金色花 ,可以看著媽媽工作,母愛的奉獻(xiàn)是無私的,就是瞞著媽媽。,可以讓媽媽嗅到花香,對母愛的回報也應(yīng)該是無私的,可以投影,他不圖媽媽夸獎 ,2、作者為什么把孩子想像成一朵金色花？課文注釋中說，金色花是印度圣樹上的花，是受到人們尊敬的，我想應(yīng)該又美麗，又純潔。泰戈爾 1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎，但在輝煌的背后卻是他不幸的一生。他在很小的時候失去了母親，在他三十五歲前后，親愛的妻子死了，一雙可愛的兒女也都相繼夭亡。這個可怕的

10、殷憂籠罩在他身上，卻使他做出了世界上最柔和甜美的愛的頌歌，他想通過他的詩歌，把愛的光輝撒遍世界的每一個角落。這首散文詩表現(xiàn)的其實是一種理想中的母子之愛，甜蜜、默契，歡樂而神奇，甚至帶有一種宗教色彩。讓我們沉浸其中，感受這濃得化不開的母子之愛吧。3、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？一是印度人喜歡用花比喻兒童，二是泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛。那金黃的色彩反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒新奇而美妙。孩子總想為媽媽做點事在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌多么和諧溫馨的畫面??！字里行間洋溢著孩子可愛的童心！孩子為什么那么天真，那么活潑，那么可愛呢？因為他沐浴著母愛的陽光。愛是相互的，孩子領(lǐng)受著母愛，也回報著母愛，也讓我們感受到這真摯動人的母子深情。配樂朗讀，讓我們再次感受世間偉大無私的母愛吧。結(jié)束語：母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來溫暖春光。五、妙筆寫母愛1、背誦課文2、泰戈爾筆下的孩子愿意變成一朵金色花來回報媽媽的愛，如果給你一次變化的機會，你想變