三年級(jí)上冊(cè)英語教案《Hello》

1、Hello Hello ”僅能夠圈出相同的字母，熟練認(rèn)讀數(shù)出文具單詞的數(shù)量，聽說認(rèn)讀字母的認(rèn)讀 ; 聽說認(rèn)讀 8個(gè)文具的單詞： Hello Hello ”僅能夠圈出相同的字母，熟練認(rèn)讀數(shù)出文具單詞的數(shù)量，聽說認(rèn)讀字母的認(rèn)讀 ; 聽說認(rèn)讀 8個(gè)文具的單詞： crayon，pencil ，eraser ，ruler ，bag，crayon 和 eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。課件mMiss Ren. S: Hello,Is say hello to them.s sing 頁 共 7 26個(gè)英文字母。AB部分 Lets learnm. 通過與字母打招呼，頁的 8個(gè)文具的單教案設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中充當(dāng)很重

2、要的地位，是老師教學(xué)過程中的得力助手，能使教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)行。小編整理了“三年級(jí)上冊(cè)英語教案供參考，希望能幫助到大家！三年級(jí)上冊(cè)英語教案 Hello 第一篇教學(xué)目標(biāo) 1 2詞：crayon，pencil ，pen，eraser ，ruler ，bag，book，pencil-box 。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1 2book，pen，pencil box 。教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是教學(xué)工具 ppt教學(xué)過程Greetings T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren. T: Hello,IT: Hello,What syour name?

3、S: My name s. Presentation 1 I have somefriends.Let復(fù)習(xí) 26個(gè)字母。2 We have somany new friends. Are you happy? Lettogether. 第 1 “a”made some new friends.He has a show for us. Showme your. Open your. 操練單詞?！癮”is coming. Let教師先做例子，然后學(xué)生兩人一組圈出相同的字母。show is great. Now it教師將樹葉形狀的單show is over. They are tired. We

4、 must send them 正確認(rèn)讀 26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。能找出相同的字母。頁 共“a”made some new friends.He has a show for us. Showme your. Open your. 操練單詞。“a”is coming. Let教師先做例子，然后學(xué)生兩人一組圈出相同的字母。show is great. Now it教師將樹葉形狀的單show is over. They are tired. We must send them 正確認(rèn)讀 26個(gè)大小寫字母，會(huì)背字母表。能找出相同的字母。頁 共 7 通過s help the letter fin

5、d the same s your show time.頁師生 TPR活3 the letter字母秀的形式引出文具單詞，并通過短語Close your. Carry your. Drill 1 The letter friends.2 The letters動(dòng)操練鞏固單詞。 3 You did a goodjob.I have some gifts for you.詞卡片做成書簽的形狀，發(fā)給學(xué)生，操練單詞的認(rèn)讀情況。 Consolidation The lettershome. 通過送字母回家的活動(dòng)，鞏固所學(xué)文具單詞。 We should takegood care of your stat

6、ionary. 觀看視頻，引出情感教育。Homework Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents. 用所學(xué)文具畫一幅文具圖片，并介紹給父母聽。三年級(jí)上冊(cè)英語教案 Hello 第二篇教學(xué)目標(biāo) 1. 2. 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有些字母可能難以正確發(fā)音。教學(xué)工具第 2 一)熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 師生做日常口語練習(xí) : 復(fù)習(xí)文具詞匯 , ，看圖連線，舉手搶答，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。二)呈現(xiàn)新課(Presentation) 一)熱身、復(fù)習(xí)

7、 (Warm-up/Revision) 師生做日?？谡Z練習(xí) : 復(fù)習(xí)文具詞匯 , ，看圖連線，舉手搶答，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。二)呈現(xiàn)新課(Presentation) 課堂導(dǎo)入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過? 接下來，老師逐個(gè)教學(xué)字母邊領(lǐng)讀邊板書，并用課件出、apple、apple 三)趣味操練(Practice) 開火車按字母表順序認(rèn)讀。課件單個(gè)出示字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。連線：將大小寫字母連起來 (回答問題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再完成課本上在畫中找字母任務(wù)。四)擴(kuò)展性活動(dòng) (Add-activities) 頁 共 7 26個(gè)英文字母頁教學(xué)過程 ( 1. A: Hi, boys and

8、girls, B: Hi, Miss Zhu, 2.Let s sing ;Hello 3. Find and match ( 1.啊?有沒有哪些朋友會(huì)讀一些字母啊 2. watch and repeat 觀看 26個(gè)字母的書寫發(fā)音視頻，認(rèn)真聽并模仿朗讀。3. Let s learn示大小寫字母 (學(xué)生一邊跟讀一邊在空中仿寫 )。 Chant: T: A is for apple S: apple ( 1. 2. 3. 和哪一個(gè)小寫字母相連 )。 4.find out ( 1.show time 出示小組找到的生活中的字母第 3 26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。Im的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來

9、較難，教師、教材相關(guān)人物的面具或頭飾、為 Lets play、教材相配套的錄音帶熱身 (Warm-up) 先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用 通過看卡通片告訴學(xué)生“卡通”一詞的發(fā)音是由英語單詞CD, 由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。Im的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師、教材相關(guān)人物的面具或頭飾、為 Lets play、教材相配套的錄音帶熱身 (Warm-up) 先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英

10、學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用 通過看卡通片告訴學(xué)生“卡通”一詞的發(fā)音是由英語單詞CD, 由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談頁 共 7 中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具Cartoon 一詞頁第一遍先播放音樂學(xué)生聽第二遍全體齊唱，可以拍手唱。給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。之后老師請(qǐng)一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示三年級(jí)上冊(cè)英語教案 Hello 第三篇 Goodbye./Bye-Bye. Im .教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備： 1 2 3教學(xué)過程() ： 1. (1)語”中第一課的片段 (

11、Magic English-Hello)Hello./Hi ，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 (2)的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還有許多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如 VCD, DVD 等等。 (3)的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生說說他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁第 4 彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟悉的詞匯如等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿呈現(xiàn)新課 (Presentation) 在學(xué)生初步

12、了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲“教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己教師還可帶上 Sarah 的頭飾介紹 Hello! I教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢(shì)語言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來給學(xué)生帶上 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu 的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說聽錄音，放投影 ;或通過錄像，彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟悉的詞匯如等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿呈現(xiàn)新課 (Presentation) 在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲“教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己教師還可帶上 Sarah 的頭飾介紹 Hello! I教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢(shì)語言輔

13、助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來給學(xué)生帶上 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu 的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說聽錄音，放投影 ;或通過錄像， VCD來展示 Lets talk趣味操練 (Practice) 游戲中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)Hello, m 頁 共 7 CD, Hello ”的錄Hello, Im Sarah. /Hi ! IHello! I部分的教學(xué)內(nèi)頁m /Hi, Im m m to English VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon望。 2. (1)音，自然引出師生

14、之間的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. (2) (3) Sarah.(講，體態(tài)語言和手勢(shì)語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來配合教學(xué)。 ) (4) Yifan (5)容 3. (1)玩 Lets play奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說Im /Hi, I(這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹。)在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是 I的發(fā)音，應(yīng)為 aim 不能讀成em或ai ，但要注意，教

15、師不能一第 5 讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)? ? Lily 該怎樣做自我介紹 ? Lily 結(jié)識(shí)，他們是怎樣說的呢 ? ? 兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)? ? Lily 該怎樣做自我介紹 ? Lily 結(jié)識(shí)，他們是怎樣說的呢 ? ? 兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識(shí)新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名m /Hi, 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 教師與學(xué)生討論本單元獲獎(jiǎng)的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點(diǎn)可以稍

16、讓學(xué)生看書上的圖，才圖中人物，想他們?cè)谡f什么。教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答頁 共 7 頁學(xué)生情況，逐步在以后的課時(shí)中感受語音，感受發(fā)音。另外，此次練習(xí)中，若學(xué)生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級(jí)學(xué)生人數(shù)不多，可在此為學(xué)生起英文名字。 (2)用語的場(chǎng)所。結(jié)合圖片，進(jìn)一步鞏固情景。為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生下課了，有好幾名同學(xué)與放學(xué)了，同學(xué)們

17、相互道別，他們彼此都說了些什么 (3)更有真實(shí)感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說Goodbye./Bye-Bye。 (4)字。再次練習(xí) Hello, IIm Goodbye./Bye-Bye。 4.做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語，而且是第一次做活動(dòng)手冊(cè)，教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。 (1)微低點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎(jiǎng)勵(lì)。 (2) (3)記的識(shí)別，以便今后遇到相同問題時(shí)學(xué)生能獨(dú)立完成。 (4) (5)案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。第 6 擴(kuò)展性活動(dòng) (Add-activities) 將制作面具的材料發(fā)給學(xué)生。教學(xué)生如何給面

18、具涂色，將面具剪下并粘學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。提示學(xué)生，注意保留面具，以后教學(xué)活動(dòng)中會(huì)用到這些面具。將“清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上，圖旁寫上將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫將放學(xué)時(shí)，師生互道再見的情景圖貼于黑板，并寫年三年級(jí)上冊(cè)英語教案 Hello擴(kuò)展性活動(dòng) (Add-activities) 將制作面具的材料發(fā)給學(xué)生。教學(xué)生如何給面具涂色，將面具剪下并粘學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。提示學(xué)生，注意保留面具，以后教學(xué)活動(dòng)中會(huì)用到這些面具。將“清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇”的圖貼在黑板上，圖旁寫上將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫將放學(xué)時(shí)，師生互道再見的情景圖貼于黑板，并寫年三年級(jí)上冊(cè)英語教案 Hello 精選五篇頁 共 7 Hello, I Goodbye. 頁m (1)在小木棍上。 (2) (3)板書設(shè)計(jì): Unit 1 Hello Hello/Hi 教案點(diǎn)評(píng): 本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸英語，引入相當(dāng)重要。通過卡通片、歌曲和游戲等多種教學(xué)方