人教版九年級物理：15.3串聯(lián)和并聯(lián)教案

1、15.3串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計通過電路板實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生探究串并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)及工作特點(diǎn)。設(shè)計中偏重于讓學(xué)生動手、動腦、體驗(yàn)、感悟，形成自己的科學(xué)思維。2能力目標(biāo) 能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3德育目標(biāo)本節(jié)課的授課時間是學(xué)生還未學(xué)習(xí)電學(xué)知識，所以跳躍過第三章、第四章內(nèi)容，在第對比串聯(lián)電路與最簡電路的共同點(diǎn)；對比并聯(lián)電路與最簡電路的共同點(diǎn)；對比串聯(lián)電重點(diǎn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)1、復(fù)習(xí)提問：利用教師的電路板展示組裝最簡電路，并分析燈泡發(fā)光的條件。實(shí)驗(yàn)、探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)15.3串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計通過電路板實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生探究串并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)及工作特點(diǎn)。

2、設(shè)計中偏重于讓學(xué)生動手、動腦、體驗(yàn)、感悟，形成自己的科學(xué)思維。2能力目標(biāo) 能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3德育目標(biāo)本節(jié)課的授課時間是學(xué)生還未學(xué)習(xí)電學(xué)知識，所以跳躍過第三章、第四章內(nèi)容，在第對比串聯(lián)電路與最簡電路的共同點(diǎn)；對比并聯(lián)電路與最簡電路的共同點(diǎn)；對比串聯(lián)電重點(diǎn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)1、復(fù)習(xí)提問：利用教師的電路板展示組裝最簡電路，并分析燈泡發(fā)光的條件。實(shí)驗(yàn)、探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)人教版教材八年級上，實(shí)物投影，實(shí)驗(yàn)電路板學(xué)生參與的演示實(shí)驗(yàn)，生生交流，師生交流教案利用民主的課堂氣氛，滲透尊重他人的道德意識。串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)及課程設(shè)計理念1知識目標(biāo) 會讀會畫簡單的電路圖。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)設(shè)計理念學(xué)情分析五章中講解了電路，導(dǎo)體，電流的基本知識后（未講解基本電荷的知識），進(jìn)行的一節(jié)課，電學(xué)內(nèi)容還不夠鞏固。教學(xué)中需要搭載更多的鋪墊。教學(xué)內(nèi)容路與并聯(lián)電路的不同點(diǎn)；串并聯(lián)電路最典型的區(qū)別是燈之間是否相互影響。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是研究電路及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)。利用學(xué)生的探究，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分類，對比。教學(xué)環(huán)節(jié)2、新課：設(shè)定兩個要求，讓學(xué)生分別組裝串并聯(lián)電路，每個組裝結(jié)束后都經(jīng)歷畫圖、對比最簡電路，指出燈泡能夠發(fā)光的原因。3、對比兩個電路，發(fā)現(xiàn)它們互相影響的原因。4、解決實(shí)際問題。分析判斷串并聯(lián)的方法。解決路燈的判斷，節(jié)日彩燈的判斷。教學(xué)方法教學(xué)資