2015年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)新第二單元課題3制取氧氣導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案

1、PAGE PAGE 5課題3 制取氧氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法、原理和實(shí)驗(yàn)裝置，認(rèn)識(shí)催化劑及催化作用，初步學(xué)習(xí)自主設(shè)計(jì)裝置、制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。2、通過(guò)對(duì)碳、鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。采用分析對(duì)比的方法，認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)的特點(diǎn)。3、通過(guò)催化劑和氧氣性質(zhì)的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證的觀點(diǎn)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤于思考的科學(xué)作風(fēng)。過(guò)程與方法在生活中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察等方法獲取信息，從而提高對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、思考的能力。情感與價(jià)值通過(guò)實(shí)驗(yàn)逐步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)，知道化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。【

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)】氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作，分解反應(yīng)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確理解催化劑的概念【學(xué)習(xí)用品】5%的過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀、試管、木條、酒精燈、棉花、塞子、集氣瓶、玻璃片、水槽、鐵架臺(tái)、火柴【課時(shí)安排】 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程自主探究1、氧氣制取的方法： eq oac(,1)工業(yè)制法： 。屬于 變化； eq oac(,2)實(shí)驗(yàn)室制法： 、 、 。屬于 變化。2、在化學(xué)反應(yīng)里能 其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 和 在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做 。 叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的區(qū)別是： 。二、合作學(xué)習(xí)P37實(shí)驗(yàn)2-5高錳酸鉀分解制取氧氣 實(shí)驗(yàn)

3、編號(hào) 現(xiàn)象 原因 （1） （2）反應(yīng)的文字表達(dá)式： 探究分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用（P38的探究） 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 現(xiàn)象 原因 （1） （2） （3） 結(jié)論 (1)反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。（2）討論：二氧化錳起什么作用？雙氧水分解的文字表達(dá)式是什么？ （3）討論：總結(jié)催化劑的概念、作用3、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：氯酸鉀分解制取氧氣（展示實(shí)驗(yàn)視頻）（1）實(shí)驗(yàn)步驟： ；（2）注意事項(xiàng)： ；（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式： ；（4）討論：a.三個(gè)原理有什么共同特征，所屬的反應(yīng)類(lèi)型是什么？b.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，若加入少量高錳酸鉀，為什么也能迅速制取出氧氣？4、分解反應(yīng)概念 5、工業(yè)制取氧氣原理： 。自主檢測(cè)1

4、從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（ ）。A通電使水分解：B過(guò)氧化氫催化分解：C高錳酸鉀加熱分解：D氯酸鉀加熱分解：2下列說(shuō)法正確的是（ ）A分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng) B加入二氧化錳可使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量增加C加入二氧化錳可使氯酸鉀分解溫度降低，且加快釋放氧氣的速率D用酒精燈加熱時(shí)，應(yīng)把受熱物質(zhì)放在酒精燈火焰的外焰部分3某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱 試管外壁潮濕 試管口沒(méi)有略向下傾斜 忘了加催化劑 加熱時(shí)試管與燈芯接觸 收集完氧氣，先撤酒精燈 二氧化錳中混有可燃物（ ） A全部 B除外 C除外 D4下列變化屬于

5、化學(xué)變化的是（ ） A用液態(tài)空氣制氧氣 B加熱氧化汞制氧氣 C加熱氯酸鉀制氧氣 D植物光合作用制氧氣5將混有少量氯酸鉀的高錳酸鉀固體，放入試管中加熱，完全反應(yīng)后，試管中剩余物質(zhì)共有（ ）A二種 B三種 C四種 D五種6將下列左側(cè)的“原因描述”與右側(cè)的“實(shí)驗(yàn)室制氧氣的注意事項(xiàng)”的相關(guān)序號(hào)填在空格內(nèi)。 原因描述 制氧氣注意事項(xiàng) A不易溶于水，密度比空氣大 （1）試管口要略向下傾斜 B防止冷凝水倒流入試管底部，引 （2）實(shí)驗(yàn)前要檢驗(yàn)反應(yīng)裝置的氣密性 起試管破裂 C防止水槽中的水沿導(dǎo)氣管倒流 （3）排水集氣法收集完氧氣應(yīng)先 拿 入試管的底部，使試管破裂 出導(dǎo)氣管再撤走酒精燈D防止裝置漏氣 （4）可用排水集氣法、向上排空氣 法收集氧氣 （1） ，（2） ，（3） ，（4） 。7實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣。 （1）若充分反應(yīng)后，欲將固體殘留物分離并加以回收，所需的實(shí)驗(yàn)步驟是_、_、_。 （2）實(shí)驗(yàn)室中利用硝酸銀十氯化鉀氯化銀十硝酸鉀（氯化銀白色沉淀、且不溶于稀硝酸）這個(gè)反應(yīng)來(lái)鑒定氯元素的存在