大班科學(xué)探索太空的奧秘教案反思

1、 大班科學(xué)探索太空的奧秘教案反思1、大班科學(xué)探究太空的神秘教案反思 設(shè)計背景 告知孩子們，我們在地球上生活，宇宙中除了地球還有其它鄰居(星球)。讓孩子們選擇自己喜愛顏色的小飛船，去星際旅行。從而開展宇宙的神秘這個活動主題。讓孩子知道除了太陽、月亮還有其他星星。最終延長出要做環(huán)保，愛惜地球。 活動目標 1.通過對不同顏色的辨別去區(qū)分不同的星球;以及相對太陽從近到遠排列的位置。 2.能大膽、主見的表達出自己喜愛哪個星球，想去哪個星球玩。 3.孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。 4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 5.培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進展探究的興趣。 重點難點 1.幼兒熟悉“地球”在宇宙是一

2、顆星球的概念。 2.幼兒能記住行星的名字，哪個星離太陽最近。 活動預(yù)備 1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。 2.一只紙制的飛船模型玩具。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié) 激發(fā)幼兒的奇怪心和興趣 1、讓小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來區(qū)分星球并叫知名字。 2、帶出一架小飛船，讓小朋友“乘飛船”想好預(yù)備要去旅行的星球。 二、根本環(huán)節(jié) 通過探究活動，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會運用區(qū)分顏色的方法來分析物體特點。 1、通過提問引導(dǎo)幼兒表達出看到的每個星球的顏色、相對地球大小、根本特點。 2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬μ柵?/p>

3、列挨次;哪顆星離太陽最近，地球位于哪里? 三、完畢環(huán)節(jié) 乘“小飛船”去星球旅行(給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線) 1、 教師引導(dǎo)幼兒回憶一開頭說的：“讓小朋友乘飛船想好預(yù)備要去旅行的星球”這個問題，讓幼兒自由發(fā)揮并動手參加課堂活動。 2、 提問幼兒答復(fù)想和誰一起去。 教師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，布滿神秘。一下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽、地球、月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町斨锌吹靡姷臇|西，但又無法“拿出來”給小朋友看，盼望通過課堂嬉戲互動將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個概念，令小朋友有一個好的初步熟悉。 四、活動延長 告知小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今日上課所說的內(nèi)容，但是像地球那樣能有漂亮

4、的花，美麗的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現(xiàn)在開頭就要愛惜一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來環(huán)保地球。 教學(xué)反思 1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心進展的重要時期，自我表達力量已經(jīng)有了肯定的進展，共性特征、思想有了較明顯的表現(xiàn)，所以教師在課堂上的活動內(nèi)容和教學(xué)理論對大班的幼兒起到一個啟蒙引導(dǎo)，而教師所要做的就是將這個“啟蒙”既簡潔明白又向良性進展。 2、對活動過程的反思： (1)對幼兒進展的反思：在教學(xué)活動中，教師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念，讓班上的幼兒都能參加到活動中來，并能以語言表達自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。 (2)對教師專業(yè)

5、進展的反思：究竟教學(xué)活動的內(nèi)容都是一些“看得見，卻拿不上來”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維進展帶來肯定限制。還需要在訓(xùn)練內(nèi)容及其進展線索上改良。 (3)師幼互動的反思：在教學(xué)活動中，定會存在個別的幼兒對教師的教學(xué)活動不能清晰的理解，比方教師表示贊同時伸出手與幼兒擊掌，幼兒反響不過來。這時教師要在活動參加內(nèi)容上多進展解釋和示范。用鼓舞方式多與該幼兒互動。 3、對活動效果的評析：整個主題活動語言連貫，主要引導(dǎo)幼兒自主參加，在玩樂中學(xué)習(xí)學(xué)問;在互動中是讓幼兒在自主、合作、探究的氣氛中蒙發(fā)對宇宙的興趣，更加完善語言表達力量和思維。 4、假如重新上這節(jié)課：在教材上把圖片換成玩具實體，并懸空按天體

6、位置來擺放。多維空間的實物教學(xué)會讓幼兒更感興趣、更加簡單承受。 2、大班科學(xué)活動教案：游覽太空教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒初步了解人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其功用,培育幼兒對太空科學(xué)學(xué)問的興趣和對科學(xué)家的崇敬。 2、制造性地想象太空中的各種物體，并通過畫、捏、拼、貼、用廢舊材料做等形式大膽地進展制作，體驗制造的歡樂。 3、培育幼兒解決問題和相互合作的力量。 4、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進展探究的興趣。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備： 1、師生共同收集有關(guān)宇宙飛船及太空科學(xué)學(xué)問方面的圖片和資料。(教師將有關(guān)太空的圖片貼于活動室墻上進展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并分四個區(qū)角：建筑區(qū)，拼插區(qū)、美工區(qū)

7、、益智區(qū)) 2、畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、各種廢舊材料等。 3、課件：課件奇異的太空、PPT太空圖片。 活動過程： 一、熟悉太空。 1、教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方究竟是什么樣的，所以，今日我就邀請你們到太空去做客，你們快樂嗎?那我們怎么去呢?(坐飛船、航天飛機等) 2、幼兒隨音樂一起做律動“坐飛船”進活動室。 3、觀看介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 “現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去看看關(guān)于太空的介紹吧!” 二、感知太空 1、剛剛，小朋友們都看到了些什么?誰來說一說?(人造衛(wèi)星、宇宙飛船、航天員叔叔等) 2、現(xiàn)在我們一起來觀看視頻奇

8、異的太空。 利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境地，觀賞不同的人造衛(wèi)星、宇宙飛船，讓幼兒看一看、聽一聽，視覺、聽覺的完善結(jié)合,能促進幼兒思維的進展，感知太空的神秘。 三、構(gòu)思太空。 1、請幼兒敘述從視頻上了解到的或已知的有關(guān)太空的學(xué)問，教師適當幫忙補充小結(jié)。 2、教師展現(xiàn)PPT太空圖片。 “小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了許多新朋友，有各種人造衛(wèi)星、太空飛船、衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一座漂亮的太空城。漂亮的太空歡送每一位愛動腦筋的小朋友，今日，請大家一起用能干的小手把太空世界呈現(xiàn)出來吧! 四、建筑太空城。 “這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么?怎么做

9、?” 1、幼兒自由設(shè)想、構(gòu)思，并相互爭論溝通。 2、幼兒嬉戲：自選(建筑區(qū)嬉戲，拼插嬉戲、美工區(qū)嬉戲、益智區(qū)嬉戲)，教師巡回引導(dǎo)，觀看，發(fā)覺問題，鼓舞幼兒自己想方法。 3、請幾名幼兒代表說說自己建筑的太空城，共同觀賞漂亮的太空城，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。 4、聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，完畢活動。 延長活動： 1、請小朋友回家后和爸爸媽媽一起利用家里的廢舊物品制作新穎的太空物品。 2、請幼兒在表演區(qū)聽音樂自由表現(xiàn)游覽太空的動作。 活動反思： 開展游覽太空的科學(xué)活動，幼兒能樂觀主動地探究太空學(xué)問，熟悉了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對太空世界有了

10、更進一步的熟悉，并能夠綻開想象，用不同的方式設(shè)計制作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學(xué)探究的樂觀情感和正確的態(tài)度?；顒舆^程中，教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者，教師在觀看中發(fā)覺問題，鼓舞幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，綻開想象的翅膀，自愿選擇喜愛的形式進展創(chuàng)作，學(xué)會思索、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會合作，使幼兒的力量和共性得到發(fā)揮。活動完畢局部，展現(xiàn)幼兒創(chuàng)作作品，相互觀賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計，進展了口語表述力，同時學(xué)會觀賞同伴的才智，學(xué)習(xí)汲取他人的閃光點，到達資源共享，相互提高。 3、大班科學(xué)活動教案：宇宙的神秘教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 告知孩子們，我們在地球上

11、生活，宇宙中除了地球還有其它鄰居(星球)。讓孩子們選擇自己喜愛顏色的小飛船，去星際旅行。從而開展宇宙的神秘這個活動主題。讓孩子知道除了太陽、月亮還有其他星星。最終延長出要做環(huán)保，愛惜地球。 活動目標 1.通過對不同顏色的辨別去區(qū)分不同的星球;以及相對太陽從近到遠排列的位置。 2.能大膽、主見的表達出自己喜愛哪個星球，想去哪個星球玩。 3.孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。 4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 5.培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進展探究的興趣。 重點難點 1.幼兒熟悉“地球”在宇宙是一顆星球的概念。 2.幼兒能記住行星的名字，哪個星離太陽最近。 活動預(yù)備 1.金星、木星、水星、火星、土

12、星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。 2.一只紙制的飛船模型玩具。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié) 激發(fā)幼兒的奇怪心和興趣 1、讓小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來區(qū)分星球并叫知名字。 2、帶出一架小飛船，讓小朋友“乘飛船”想好預(yù)備要去旅行的星球。 二、根本環(huán)節(jié) 通過探究活動，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會運用區(qū)分顏色的方法來分析物體特點。 1、通過提問引導(dǎo)幼兒表達出看到的每個星球的顏色、相對地球大小、根本特點。 2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬μ柵帕邪ご?哪顆星離太陽最近，地球位于哪里? 三、完畢環(huán)節(jié) 乘“小飛船”去星球旅行(給幼兒粉筆將飛船與想去

13、的星球連線) 1、 教師引導(dǎo)幼兒回憶一開頭說的：“讓小朋友乘飛船想好預(yù)備要去旅行的星球”這個問題，讓幼兒自由發(fā)揮并動手參加課堂活動。 2、 提問幼兒答復(fù)想和誰一起去。 教師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，布滿神秘。一下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽、地球、月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町斨锌吹靡姷臇|西，但又無法“拿出來”給小朋友看，盼望通過課堂嬉戲互動將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個概念，令小朋友有一個好的初步熟悉。 四、活動延長 告知小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今日上課所說的內(nèi)容，但是像地球那樣能有漂亮的花，美麗的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現(xiàn)在開頭就要愛惜一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕

14、使用“白色垃圾”等等來環(huán)保地球。 教學(xué)反思 1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心進展的重要時期，自我表達力量已經(jīng)有了肯定的進展，共性特征、思想有了較明顯的表現(xiàn)，所以教師在課堂上的活動內(nèi)容和教學(xué)理論對大班的幼兒起到一個啟蒙引導(dǎo)，而教師所要做的就是將這個“啟蒙”既簡潔明白又向良性進展。 2、對活動過程的反思： (1)對幼兒進展的反思：在教學(xué)活動中，教師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念，讓班上的幼兒都能參加到活動中來，并能以語言表達自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。 (2)對教師專業(yè)進展的反思：究竟教學(xué)活動的內(nèi)容都是一些“看得見，卻拿不上來”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維進展

15、帶來肯定限制。還需要在訓(xùn)練內(nèi)容及其進展線索上改良。 (3)師幼互動的反思：在教學(xué)活動中，定會存在個別的幼兒對教師的教學(xué)活動不能清晰的理解，比方教師表示贊同時伸出手與幼兒擊掌，幼兒反響不過來。這時教師要在活動參加內(nèi)容上多進展解釋和示范。用鼓舞方式多與該幼兒互動。 3、對活動效果的評析：整個主題活動語言連貫，主要引導(dǎo)幼兒自主參加，在玩樂中學(xué)習(xí)學(xué)問;在互動中是讓幼兒在自主、合作、探究的氣氛中蒙發(fā)對宇宙的興趣，更加完善語言表達力量和思維。 4、假如重新上這節(jié)課：在教材上把圖片換成玩具實體，并懸空按天體位置來擺放。多維空間的實物教學(xué)會讓幼兒更感興趣、更加簡單承受。 4、大班科學(xué)探究太空的神秘教案反思 設(shè)

16、計背景 告知孩子們，我們在地球上生活，宇宙中除了地球還有其它鄰居(星球)。讓孩子們選擇自己喜愛顏色的小飛船，去星際旅行。從而開展宇宙的神秘這個活動主題。讓孩子知道除了太陽、月亮還有其他星星。最終延長出要做環(huán)保，愛惜地球。 活動目標 1.通過對不同顏色的辨別去區(qū)分不同的星球;以及相對太陽從近到遠排列的位置。 2.能大膽、主見的表達出自己喜愛哪個星球，想去哪個星球玩。 3.孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。 4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 5.培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進展探究的興趣。 重點難點 1.幼兒熟悉“地球”在宇宙是一顆星球的概念。 2.幼兒能記住行星的名字，哪個星離太陽最近。 活動預(yù)備

17、 1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。 2.一只紙制的飛船模型玩具。 活動過程 一、開頭環(huán)節(jié) 激發(fā)幼兒的奇怪心和興趣 1、讓小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來區(qū)分星球并叫知名字。 2、帶出一架小飛船，讓小朋友“乘飛船”想好預(yù)備要去旅行的星球。 二、根本環(huán)節(jié) 通過探究活動，引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會運用區(qū)分顏色的方法來分析物體特點。 1、通過提問引導(dǎo)幼兒表達出看到的每個星球的顏色、相對地球大小、根本特點。 2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬μ柵帕邪ご?哪顆星離太陽最近，地球位于哪里? 三、完畢環(huán)節(jié) 乘“小飛船”去

18、星球旅行(給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線) 1、 教師引導(dǎo)幼兒回憶一開頭說的：“讓小朋友乘飛船想好預(yù)備要去旅行的星球”這個問題，讓幼兒自由發(fā)揮并動手參加課堂活動。 2、 提問幼兒答復(fù)想和誰一起去。 教師小結(jié)：宇宙是很浩瀚的，布滿神秘。一下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽、地球、月球這些在我們?nèi)粘Ｉ町斨锌吹靡姷臇|西，但又無法“拿出來”給小朋友看，盼望通過課堂嬉戲互動將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個概念，令小朋友有一個好的初步熟悉。 四、活動延長 告知小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今日上課所說的內(nèi)容，但是像地球那樣能有漂亮的花，美麗的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現(xiàn)在開頭就要愛惜一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來環(huán)保地球。 教學(xué)反思 1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心進展的重要時期，自我表達力量已經(jīng)有了肯定的進展，共性特征、思想有了較明顯的表現(xiàn)，所以教師在課堂上的活動內(nèi)容和教學(xué)理論對大班的幼兒起到一個啟蒙引導(dǎo)，而教師所要做的就是將這個“啟蒙”既簡潔明白又向良性進展。 2、對活動過程的反思： (1)對幼兒進展的反思：在教學(xué)活動中，教師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念，讓班上的幼兒都能參加到活動中來，并能以語言表達自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。 (2)對教師專業(yè)進展的反思：究竟教學(xué)活動的內(nèi)容都是一些“看得見，卻拿不上來”的物