小班音樂公開課大象和小蚊子教案反思

1、小班音樂公開課大象和小蚊子教案反思這是小班音樂公開課大象和小蚊子教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的愛好，體驗(yàn)樂器演奏帶來的歡樂。2.培育幼兒的傾聽力量和依據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配。3.引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的聲響，并愿意參與游戲。4.情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲響唱歌，心情快樂地參與音樂活動(dòng)。5.在學(xué)習(xí)歌表演的根底上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意伴著音樂的改變而變換動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鼓.搖鈴.盤活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能依據(jù)股市情節(jié)與與樂器進(jìn)行匹配，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。2.難點(diǎn)：幼兒分角色進(jìn)行表演，并能掌握自己的樂器。活動(dòng)過程：（

2、一）導(dǎo)入：師生問好1.老師打擊樂器發(fā)出聲響，激發(fā)幼兒的愛好。師：小好友，剛剛聽到什么聲響了？（鼓聲.鈴聲）還有什么聲響呢？（幼兒商量）2.老師出示樂器，進(jìn)行演奏，幼兒熟識(shí)樂器。師：今日老師請(qǐng)這三樣樂器寶寶來和小好友作游戲，游戲的名字叫做大象和小蚊子。師：1.器寶寶來當(dāng)大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲響像大象走路的聲響？為什么？（幼兒商量）2.邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲響？（二）開頭部分1.老師邊講解并描述故事邊表演樂器，了解根本情節(jié)，初步感知游戲。提問：（1）.大象是怎么走路的？（幼兒表演）老師用大鼓協(xié)作。（2）.大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（

3、我們?nèi)ザ６０桑┧鼈冊(cè)趺炊５?？（老師用搖鈴協(xié)作小蚊子飛的聲響）（3）.大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（老師用盤子刷刷的聲響表示趕蚊子的聲響）（4）.大象氣憤了，一跺腳，咚!蚊子怎么了？（死了）2.老師指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演故事-師幼共同表演。3.幼兒分角色用樂器表演故事，老師講解并描述幼兒表演。（三）結(jié)束部分小好友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家-整理樂器活動(dòng)延長(zhǎng)為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲響像大象和小蚊子。活動(dòng)反思：教學(xué)設(shè)計(jì)：大象和小蚊子是一個(gè)打擊樂的教學(xué)活動(dòng)，其形象幼兒比擬熟識(shí)，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗(yàn)的根底上提升現(xiàn)實(shí)水平。整個(gè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是由各種打擊樂引出的故事情節(jié)，充足讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗(yàn)演奏的樂趣，大大激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的愛好。幼兒反應(yīng)：每個(gè)孩子都喜愛敲敲打打，在剛開頭了解各種打擊樂的時(shí)分，孩子們就表現(xiàn)的很仔細(xì)，由于他們對(duì)聲響有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的愛好，想自己能試試。第一遍老師講故事個(gè)別幼兒配樂演奏時(shí)，孩子們能夠主動(dòng)協(xié)作，慢慢進(jìn)入角色。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂，可以說孩子們都樂在其中，主動(dòng)參入，表達(dá)了幼兒的主體性。缺乏和改進(jìn)：首先我們的打擊樂都是自制的，所以在感官上不是很抱負(fù)，而且數(shù)量較少，