小班音樂(lè)我有一雙小小手教案反思

1、小班音樂(lè)我有一雙小小手教案反思小班音樂(lè)我有一雙小小手教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解歌曲內(nèi)容，情愿跟隨老師大膽的演唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏，合適幼兒園老師們上小班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看我有一雙小小手教案吧。設(shè)計(jì)意圖：孩子們剛?cè)雸@，我們班開(kāi)展了熟悉自己主題活動(dòng)，孩子們了解了身體各部位的名稱，學(xué)習(xí)了小小手的兒歌后，我選擇了這首歌曲，旨在讓孩子們通過(guò)快樂(lè)的音樂(lè)穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。這首歌曲幼兒易把握，對(duì)剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的小班幼兒難度不太大，在幼兒學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)積累的根底上，孩子也能從中體驗(yàn)歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，情愿跟隨老師大膽的演唱歌曲。2、感

2、受歌曲歡快的節(jié)奏。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：隨音樂(lè)合拍的演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，幼兒左手貼一朵小紅?；顒?dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏訓(xùn)練拍手問(wèn)好，訓(xùn)練節(jié)奏。小好友們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問(wèn)好：客人老師，下午好!小好友，小好友，大家快快來(lái)坐好。楊老師，楊老師，我們快快來(lái)坐好。談話：剛剛我們拍著手互相問(wèn)好，小好友們熟悉自己的小手嗎？（熟悉）二、理解歌詞內(nèi)容（一）、學(xué)習(xí)我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右1、師：你有幾只小小手？2、幼：（兩只）用完好的

3、話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，兩只還可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，你明白嗎？4、幼兒說(shuō)5、師：兩只還可以說(shuō)一雙，我有一雙小小手。6、幼兒跟說(shuō)我有一雙小小手7、師：指導(dǎo)幼兒熟悉左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你明白嗎？（拿筆的那只手是右手）（畫紅花的那只手是左手）8、領(lǐng)讀我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右（二）、學(xué)習(xí)小小手、小小手，一共十個(gè)手指頭1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完好的學(xué)說(shuō)：小小手、小小手、一共十根手指頭。（三）、完好地讀兒歌。1、拍著節(jié)奏來(lái)說(shuō)兒歌。我們拍著手跟著老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌。2、做著動(dòng)作來(lái)說(shuō)兒歌三、學(xué)唱歌曲1

4、、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來(lái)，如今我們來(lái)聽(tīng)老師唱一次。像老師這樣坐好了。2、這次老師跟著琴來(lái)唱一次，前奏我們點(diǎn)頭。3、老師看見(jiàn)有的小好友想唱啦，那如今跟著老師來(lái)唱一次。留意前奏。4、這次我們做著動(dòng)作來(lái)唱一次。5、男女小好友競(jìng)賽唱。6、請(qǐng)小好友表演唱。四、結(jié)束活動(dòng)全體起立唱一次歌，我們今日學(xué)的這首歌兒名字叫我有一雙小小手，回家后把這首唱歌給爸爸媽媽聽(tīng)，再和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)我們的小小手會(huì)做什么事？活動(dòng)反思：整節(jié)課設(shè)計(jì)比擬流暢，課前緊跟目標(biāo)，料想到了重點(diǎn)難點(diǎn)，想到了解決的方法，比擬順當(dāng)。整節(jié)活動(dòng)幼兒情愿參與活動(dòng)，表現(xiàn)主動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)頭部分我利用師幼拍著手互相問(wèn)好，訓(xùn)練了歌曲的節(jié)奏。理解歌詞部分，我主要運(yùn)用圖片，動(dòng)作幫忙幼兒理解歌詞，熟悉左右手時(shí)，我在活動(dòng)前已為幼兒左手背上貼了一朵小紅花，幫忙幼兒區(qū)分左右手，降低了難度。學(xué)習(xí)了歌曲內(nèi)容后，拍著手說(shuō)歌詞，既幫忙幼兒熟識(shí)了歌詞，又感受了節(jié)奏，重點(diǎn)讓幼兒訓(xùn)練了最終一句一共十個(gè)手指頭的節(jié)奏，解決了難點(diǎn)。學(xué)唱歌曲后，讓幼兒當(dāng)小唱歌家，登臺(tái)演唱，激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性，把活動(dòng)推向。活動(dòng)中大部分幼兒主動(dòng)參與，只有兩名幼兒熟悉左右手時(shí)，在弄自己的厚外套，