古代詩(shī)歌賞析題六種模式

1、關(guān)于古代詩(shī)歌賞析題六種模式第1頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四古代詩(shī)歌賞析題六種模式模型 一 分析詩(shī)歌意境型模型二 分析表現(xiàn)技巧型模型三 分析語(yǔ)言特色型模型四 分析煉字型模型五 分析關(guān)鍵詞型模型六 分析形象型第2頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 一 分析詩(shī)歌意境型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變式：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 解答分析：所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。第3頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 一

2、 分析詩(shī)歌意境型答題步驟：第一步描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。 既忠實(shí)于原詩(shī)，又要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造。第二步概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。 一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞表述，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼。第三步分析作者的思想感情。第4頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 一 分析詩(shī)歌意境型答題步驟：第三步分析作者的思想感情。 一般可表述為：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適之情等。 注意：切忌空洞 要答具體。第5頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 一 分析詩(shī)歌意境型答題示例：絕句二首(

3、其一) 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 第6頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 一 分析詩(shī)歌意境型答題示例：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 回答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波游離生活后暫時(shí)定居草堂的愉悅閑適的心境(步驟三)

4、 。第7頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 一 分析詩(shī)歌意境型答題示例：江 漢 杜甫江漢思?xì)w客，乾沖一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心擾壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。 這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。(2004年廣東高考語(yǔ)文試題) 第8頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 一 分析詩(shī)歌意境型答題示例： 答：(題干要求緊扣幾個(gè)意象分析，步驟一“再現(xiàn)畫(huà)面”可略去)“片云”“孤月”意境凄涼(步驟二)，流露出作者孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶(步驟三)；“落日

5、”“秋風(fēng)”意境雄壯、開(kāi)闊(步驟二)，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀曠達(dá)(步驟三)。 第9頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 二 分析表現(xiàn)技巧型 提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問(wèn)變式：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類(lèi)。 第10頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 二 分析表現(xiàn)技巧型 表現(xiàn)手法：抒情手法 描寫(xiě)手法 修辭手法抒情手法直接抒情間接抒情

6、借景抒情托物言志托物寓理墨梅 王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。第11頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四相關(guān)知識(shí)鏈接抒情方式：直接抒情，也稱(chēng)直抒胸臆。是一種不需要任何“附著物”，而由作者直接對(duì)有關(guān)人物事件等表明愛(ài)憎態(tài)度的抒情方式。例如：前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下第12頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四相關(guān)知識(shí)鏈接抒情方式：間接抒情： A、借景或借物抒情。作者對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫(xiě)此景此物予以抒發(fā)情感。例如：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹

7、雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 第13頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四相關(guān)知識(shí)鏈接抒情方式：間接抒情： B、托物寓理半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。第14頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 二 分析表現(xiàn)技巧型 表現(xiàn)手法：抒情手法 描寫(xiě)手法 修辭手法描寫(xiě)手法襯托反襯動(dòng)靜襯聲寂襯樂(lè)哀襯正襯聯(lián)想和想象(虛實(shí)結(jié)合)白描修辭手法： 比喻 擬人 夸張 雙關(guān) 用典 設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 反語(yǔ)等第15頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 二 分析表現(xiàn)技巧型答題步驟：第一步明確指出用了何種手法。 第二步結(jié)

8、合詩(shī)句闡釋為什么用了這種手法。第三步指出這種手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。第16頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 二 分析表現(xiàn)技巧型答題示例： 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。 此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果。 回答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯了夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都表現(xiàn)出詩(shī)人出行之早，心中產(chǎn)生由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞之感(步驟三)。第17頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四答題示例：李白聽(tīng)蜀僧濬彈琴 結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)

9、碧山暮，秋云暗幾重的理解。(2004年天津卷)回答：主要采用了側(cè)面描寫(xiě)手法(步驟一)。寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色(步驟二)。寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力(步驟三) 。模型 二 分析表現(xiàn)技巧型第18頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四練習(xí)：指出下列詩(shī)詞的表現(xiàn)手法 十年生死兩茫茫。 不思量， 自難忘。千里孤墳， 無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)， 塵滿(mǎn)面， 鬢如霜。 夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言， 惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜， 短松岡。 (蘇軾江城子)虛實(shí)結(jié)合第19頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四練習(xí)：指出下列詩(shī)詞的表現(xiàn)手法

10、 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車(chē)。牛衣古柳賣(mài)黃瓜。 酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門(mén)試問(wèn)野人家。 (蘇軾浣溪沙)渲染烘托第20頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 三 分析語(yǔ)言型 提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ 提問(wèn)變式：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格，或談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)、有節(jié)奏感、有音樂(lè)美等 第21頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四答題步驟：第一步用一兩個(gè)

11、詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。 第二步用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。第三步指出這些詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的思想感情。模型 三 分析分析語(yǔ)言型 第22頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四答題示例： 春 怨 金日緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。 回答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)?！包S鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。模型 三 分析分析語(yǔ)言型 第23頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四練習(xí)：如

12、杜牧的泊秦淮：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 模型 三 分析分析語(yǔ)言型 第24頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四回答：委婉含蓄。商女，唱什么是由聽(tīng)者的趣味而定，后庭花這靡靡之音，早已使陳朝壽終正寢了,可是，如今又有人用這種亡國(guó)之音來(lái)尋歡作樂(lè)，這怎能不使詩(shī)人產(chǎn)生歷史又將重演的隱憂呢！表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)封建貴族辛辣的諷刺，深沉的悲痛，無(wú)限的感慨。 模型 三 分析分析語(yǔ)言型 第25頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 四 分析煉字型 提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問(wèn)變式：某字歷來(lái)

13、為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？ 解答分析：古代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝練的，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。 第26頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四答題步驟：第一步解釋該字在句中的含義。 第二步展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第三步點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。模型 四 分析煉字型 第27頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四答題示例： 南 浦 別 白 居 易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。

14、 提問(wèn)：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？模型 四 分析煉字型 第28頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四答題示例：南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭 回答：同意?！翱础保谠?shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三) 模型 四 分析煉字型 第29頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 五 分析關(guān)鍵詞型 提問(wèn)方式：某詞

15、是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。 第30頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四答題步驟：第一步該詞對(duì)突出主旨所起的作用。 第二步從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。 模型 五 分析關(guān)鍵詞型 第31頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四答題示例：春夜洛城聞笛 李 白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ 提問(wèn)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？ 模型

16、 五 分析關(guān)鍵詞型 第32頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四 回答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)，可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。 模型 五 分析關(guān)鍵詞型 第33頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 六 分析形象型 提問(wèn)方式：簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中作者塑造的形象？ 提問(wèn)變式：作者塑造的形象有什么寓意？作者筆下的某一意象有何特點(diǎn)，象征了什么樣的形象(品質(zhì))？ 第34頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 六 分析形象型 解答分析：回答這種題，必須熟悉和了解一些詩(shī)歌意象的基本寓意。如：冰雪以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。柳樹(shù) 以折柳表惜別。蟬 以蟬表品行高潔。芭蕉 常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。琴瑟比喻夫婦感情和諧，亦作“瑟琴”。比喻兄弟朋友的情誼第35頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四模型 六 分析形象型 解答分析：雙鯉代指書(shū)信。昆山玉比喻杰出的人才。白衣蒼狗亦叫白云蒼狗，比喻世事變幻無(wú)常。莼羹鱸膾指家鄉(xiāng)風(fēng)味?！斑€珠”喻官吏為政清廉。柳營(yíng)指軍營(yíng)。懷桔指孝順雙親?！皥?zhí)牛耳”指盟主?！扒嘌邸敝笇?duì)人喜愛(ài)或器重等。 第36頁(yè)，共39頁(yè)，2022年，5月20日，3點(diǎn)21分，星期四答題步驟：第一步找到詩(shī)詞中詩(shī)人