寫的教師節(jié)初二

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 寫的教師節(jié)初二寫作文的教師節(jié)初二 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我為大家收集的寫作文的教師節(jié)初二，希望能夠幫助到大家。 寫作文的教師節(jié)初二1 為了體驗(yàn)老師上課的辛苦，這個(gè)教師節(jié)，我們班決定和老師一起過個(gè)特別有意義的節(jié)日。那就是挑揀一些同學(xué)當(dāng)老師，自己教一天的課程。真是太興奮了，數(shù)學(xué)課是由我跟尹一，還有蔡爍和周穎一起上。我們課前準(zhǔn)備好了課件。其次節(jié)就是數(shù)學(xué)課，只有一個(gè)下課十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間了，我緊張地想著。就在這時(shí)，上課鈴響了，我邁著

2、忐忑的腳步走上了講臺(tái)。尹一開啟了課件，我開始了漫長的四十分鐘的講課。當(dāng)課講到一半的時(shí)侯，下面的紀(jì)律亂起來了。我冒死地喊著“寧靜，寧靜!。可我越喊，下面越亂。我心里生氣極了，使出了全身的力氣，把桌子一拍。下面的同學(xué)們即刻寧靜了下來，大家貌似畏懼了我的厲害。我心里好像放下了一塊大石頭，繼續(xù)開始了上課。 下課鈴聲終究響了，我感覺這四十分鐘就象一天的時(shí)間那么長。今天真是興奮，我體驗(yàn)到了老師上課的辛苦。我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表以后要多關(guān)心老師，多協(xié)助老師管理班級(jí)秩序。老師上課很不簡單，既要上課，又要管紀(jì)律，有的時(shí)侯備課還要到深夜呢!課后，有同學(xué)問我上課累不累，我連連點(diǎn)頭說：“太累了!身上的肌肉都繃緊了呢! 我以

3、后上課更要認(rèn)真了，要一心聽老師講課。由于我知道老師準(zhǔn)備一堂課是很辛苦的。我以后上課也不會(huì)再開小差，讓老師放心，讓老師集中精力講授知識(shí)。 我欽佩老師，由于她用那么多的心血來教化我們。老師像園丁，把我們這些小苗苗教得越來越聰明，讓我們將來能有足夠的知識(shí)建設(shè)祖國。我珍惜老師的這一份辛勤，這一份愛! 寫作文的教師節(jié)初二2 你們送給老師的最獨(dú)特的教師節(jié)禮物是什么?下面我跟大家共享一下我的教師節(jié)禮物吧! 這份禮物的創(chuàng)意其實(shí)來的很偶然。周末，琪琪和小佳來我家玩。琪琪看見我的課桌上有美麗的紙片就說：“我教你們折千紙鶴吧!折了約有六十只時(shí)，我們幾乎同時(shí)想到了一個(gè)主意：教師節(jié)的時(shí)候，我們送一百只千紙鶴給羅老師，送

4、一百只千紙鶴給林老師，給她們一個(gè)驚喜!有了這個(gè)主意，我們各逍遙家分別準(zhǔn)備折千紙鶴。9月6日，我們帶著千紙鶴在小佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細(xì)細(xì)的白線穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形?？粗撕献魍瓿傻淖髌罚覀儠?huì)心地笑了。 教師節(jié)這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來到了教室，準(zhǔn)備給老師和同學(xué)一個(gè)意外。早自修的時(shí)候，同學(xué)們爭著把鮮花送給羅老師。等同學(xué)們鮮花都送完了，我們?nèi)瞬砰W亮登場。我們走上講臺(tái)，把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給羅老師，齊聲祈福：“祝羅老師節(jié)日開心!羅老師笑得合不攏嘴：“真美麗!感謝!。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。林老師來了，我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場，把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師，也

5、送上了一句祈福的話：“祝林老師節(jié)日開心!。林老師也笑了。整節(jié)課，林老師都是笑瞇瞇的。要知道，以前林老師可是很嚴(yán)肅的，從沒笑著上一節(jié)課!看見了老師們那幸福的笑容，我們心里喜滋滋的。 這是我覺得最獨(dú)特的教師節(jié)禮物，由于每一只千紙鶴都充滿了我們對(duì)老師的愛和感謝，我相信老師一定可以感受到我們的心意的。希望全天下的老師都有一個(gè)高興的教師節(jié)。 寫作文的教師節(jié)初二3 有人說，老師是蠟燭，照亮我們前方的路;有人說，老師是園丁，培育著祖國的花朵;還有人說，老師是粉筆，為了我們犧牲自己。我卻說，老師是我們的母親，讓我們茁壯成長。您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈老師啊，您言傳身教，

6、育人有方，甘為人梯，令人難忘!您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是謳歌家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把你遺忘! 假使我能搏擊藍(lán)天，那時(shí)您給了我騰飛的翅膀;假使我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假使我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮! 開學(xué)的第一天，我認(rèn)識(shí)了您，新老師。當(dāng)我見到你就覺得是那么親切、溫暖。你會(huì)在六年中讓我們長成更雄壯的小樹。將來無論我會(huì)成為屹立的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。愿我們的青春的快樂永遠(yuǎn)伴隨著你！ 老師，假如您是天上漂亮的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們

7、新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！ 一個(gè)節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開！ 老師，假如您是天上漂亮的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！ 我只想賦詩兩首： 桃李滿天下， 恩情似海深。 桃李滿天下， 春暉遍四方。 高山不移， 碧水常流。 我?guī)煻鳚桑?在心永留。 寫作文的教師節(jié)初二4 時(shí)間永不止步，眨眼今年的教師節(jié)就要來了。遙想去年的教師節(jié)我們與王老師一起歡慶，真是慨嘆呀!教師節(jié)是最宏偉的節(jié)日!為人師表、桃李天下、他們像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了孩子們的人生!作為學(xué)生的我們一

8、定要牢記教師的恩惠，深深感謝! 去年的教師節(jié)，我們幾個(gè)班干部早早就在一起商討研討。到底怎么樣才能讓班主任王老師開心幸福，能度過一個(gè)難忘的教師節(jié)呢？我們設(shè)立了幾個(gè)方案，反復(fù)推敲，最終形成文字，又征集到了大多數(shù)學(xué)生的同意，終究選出了最正確方案。首先要在黑板上寫上“王老師您辛苦了，節(jié)日開心的字樣，這樣就會(huì)使王老師一進(jìn)教室就有種過節(jié)的氣氛。教室兩旁要掛幾個(gè)彩色的氣球，增加浪漫的感覺。其次就是給老師選擇一份適合的禮物。王老師一直腰不好，我們就用班費(fèi)給他買了一個(gè)腰部按摩器，這樣老師在坐下的時(shí)候就能夠使腰部伸展一下了，相信老師一定十分喜歡這個(gè)禮物。最終就是我們組織了幾個(gè)精彩的小節(jié)目要表演給老師，使老師心情舒

9、暢一些，在開心中度過這次難忘的教師節(jié)。 一切都布置妥當(dāng)之后，我們就去請王老師。王老師莫名其妙地跟著我們來到教師，果真他即刻詫異了!看著那幾個(gè)大字他的眼中泛起無數(shù)淚花，彩色的氣球飄動(dòng)，同學(xué)們熱心的鼓掌，都令他幸福至極。我們趁機(jī)送上禮物，王老師更是驚詫!然后各種精彩表演就拉開帷幕，真令人應(yīng)接不暇! 多么難忘的一次教師節(jié)呀!王老師一定深深感受到了我們對(duì)他的感謝之心。是的，感恩教師，不應(yīng)當(dāng)只在教師節(jié)，而應(yīng)在平常的每個(gè)日子。 寫作文的教師節(jié)初二5 9月10日，是我們的老師辛勤園丁的節(jié)日。啊！9月，金色的9月，花是我們獻(xiàn)給老師辛勤園丁的最好的禮物!由于園丁培育了花朵！這禮物，不正是表達(dá)了我們少先隊(duì)員對(duì)我們

10、愛戴的老師的熱愛之情嗎? 我想了，我們的老師，幾年來，老師教會(huì)了我們知識(shí)，教我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)我看到這銀絲，我心中總是充滿著對(duì)老師的無限崇敬。老師，您曾給過我多少愛，多少關(guān)心啊! 啊!老師，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫出了多少好文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫下了多少優(yōu)秀的教案，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水為我們批改過多少作業(yè)!在同學(xué)們作業(yè)的字行間，您灑下了多少汗水和心血!您悄悄地奉獻(xiàn)著對(duì)學(xué)生無限的愛。桌上的老花鏡在陽光的照射下，反射著晶瑩的光彩。啊，老師，我知道，這是您換過的其次副眼鏡了，您說過不戴老花鏡就看不清書上的字。您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在這幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，由于長期的勞累，您的眼睛累花了，可是您沒有白操勞，您教出的學(xué)生真是桃李滿天下，有的上了大學(xué)，有的在自己的工作崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對(duì)您的從事教育事業(yè)是那