居家辦公心得體會(huì)2篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 居家辦公心得體會(huì)2篇 說(shuō)到居家辦公，這應(yīng)當(dāng)是眾多青年人都?jí)裘乱郧蟮陌?，你知道相關(guān)消息嗎，以下是網(wǎng)我和大家共享居家辦公心得體會(huì)范文最新相關(guān)參考資料，希望能幫助到大家。 8月12日，浙江省委、省政府關(guān)于優(yōu)化生育政策促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展的實(shí)施看法發(fā)布。 看法提出，實(shí)施更具彈性和人文關(guān)心的生育休假制度?；榧?、產(chǎn)假、護(hù)理假、育兒假等假期不得納入事假范疇，男方護(hù)理假可在女方產(chǎn)假期限內(nèi)靈活休假。在子女3周歲內(nèi)，激勵(lì)用人單位允許適合遠(yuǎn)程辦公的職工采取居家辦公和工位辦公相結(jié)合的方式開展工作。 對(duì)因歧視產(chǎn)后返崗女性而受到行政處理或處罰的用人單位，依法實(shí)施失信懲戒。在女性勞動(dòng)者

2、產(chǎn)假期間給予用人單位50%的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼，所需資金從失業(yè)保險(xiǎn)基金或就業(yè)補(bǔ)助資金中列支。落實(shí)失業(yè)保險(xiǎn)生育補(bǔ)助政策，符合條件的失業(yè)女性生育子女的，可以一次性領(lǐng)取相當(dāng)于本人3個(gè)月失業(yè)保險(xiǎn)金的補(bǔ)助。切實(shí)保障非婚生育子女合法權(quán)益。 居家辦公心得體會(huì)1 根據(jù)省教科院工作安排，我校于20 xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“停課不停學(xué)線上教研活動(dòng)專題培訓(xùn)。通過(guò)此次線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了好多方面的知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中我凝聽了教育專家生動(dòng)、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨(dú)到的見(jiàn)解，別致的教法，人格的魅力，淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我，使我對(duì)線上教學(xué)有了更深刻

3、的認(rèn)識(shí)，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來(lái)匯報(bào)自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)： 一、 通過(guò)線上學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。 此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更廣闊的視野去對(duì)待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。 二、 教師要學(xué)會(huì)反思，在互動(dòng)中成長(zhǎng)。 專家講座立足于小學(xué)語(yǔ)文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)讀寫的常規(guī)要求，突出語(yǔ)文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢(shì)下的教師要學(xué)會(huì)開發(fā)多樣支撐來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識(shí)字等軟件，突出

4、多樣化教學(xué)，對(duì)難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢(shì)下的日常教學(xué)，我們必需漸漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過(guò)20分鐘，剩下的時(shí)間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體狀況合理支配。我們可以通過(guò)看錄播、直播(通過(guò)提問(wèn)，探討等線上互動(dòng))的方式來(lái)進(jìn)行。 總之，通過(guò)對(duì)線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們教師必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。 居家辦公心得體會(huì)2 一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我

5、們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)讓我們有了頭緒。 在看到“停課不停學(xué)的文件后，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)進(jìn)行了研討。 “停課不停學(xué)目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少由于延期開學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō)，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。 通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互

6、動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動(dòng)厲害，十分影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中逐漸有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下： 1、雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群； 2、在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開始直播； 3、選擇“屏幕共享模式，將釘釘最小化，開啟桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了； 4、在講課的過(guò)程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生假如有疑問(wèn)，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng)； 5、課程終止，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)方才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“終止直播，直播課終止。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的開啟方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要開啟群頁(yè)面右上方的“圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播；電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生