部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步課件

1、第三單元第三單元單元總覽 單元總覽 部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步課件7青蒿素:人類征服疾病的一小步一名物理學(xué)家的教育歷程7青蒿素:人類征服疾病的一小步一名物理學(xué)家的教育歷程部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步課件第1課時(shí)青蒿素:人類征服疾病的一小步第1課時(shí)青蒿素:人類征服疾病的一小步作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合屠呦呦,女,藥學(xué)家。1930年生于浙江寧波,1951年考入北京大學(xué),在醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。1955年,畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部)。畢業(yè)后曾接受中醫(yī)培訓(xùn)兩年半,并一直在中國中醫(yī)研究院(2

2、005年更名為中國中醫(yī)科學(xué)院)工作,期間晉升為碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師,現(xiàn)為中國中醫(yī)科學(xué)院的首席科學(xué)家。中國中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員,青蒿素研究開發(fā)中心主任,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合屠呦呦,女,藥學(xué)家。1930作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合2011年中國科學(xué)家屠呦呦獲得拉斯克臨床醫(yī)學(xué)研究獎。獲獎理由是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命。本文根據(jù)屠呦呦接受拉斯克獎時(shí)的演講及同年發(fā)表于自然醫(yī)學(xué)雜志的論文編寫而成。作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合2011年中國科學(xué)家屠呦呦獲作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合拉斯克

3、醫(yī)學(xué)獎拉斯克醫(yī)學(xué)獎是美國最具聲望的生物醫(yī)學(xué)獎項(xiàng)。1946年,由被譽(yù)為“現(xiàn)代廣告之父”的美國著名廣告經(jīng)理人、慈善家阿爾伯特拉斯克(Albert Lasker)及其夫人共同創(chuàng)立,旨在表彰在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、醫(yī)生和公共服務(wù)人員。部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合拉斯克醫(yī)學(xué)獎部編版下冊語文第作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合1.讀準(zhǔn)字音 部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件作者簡介作品背景相關(guān)知識知識

4、整合1.讀準(zhǔn)字音 部編版下冊語文作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合部編版下冊語文第三單元青蒿素作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合2.寫對字形 部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合2.寫對字形 部編版下冊語文作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合3.掌握詞語精髓:比喻事物最重要、最好的部分。肆虐:任意殘殺或迫害;起破壞作用。相悖:意思是相違背、相反。

5、部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合3.掌握詞語部編版下冊語文第作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合熔點(diǎn):晶體物質(zhì)開始熔化為液體時(shí)的溫度。振奮人心:某件事使人振作奮發(fā)。福祉:福氣;幸福。部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合熔點(diǎn):晶體物質(zhì)開始熔化為液體作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合4.詞語辨析衷心忠心部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單

6、元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合4.詞語辨析部編版下冊語文第作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合滄海一粟微不足道 部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件作者簡介作品背景相關(guān)知識知識整合滄海一粟微不足道 部編版下思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移部編版下冊語文第三單思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移本文簡介了中醫(yī)科學(xué)院終

7、身研究員屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素的艱辛而漫長的過程,展現(xiàn)了新時(shí)代中國科學(xué)家在探求真理的過程中所表現(xiàn)出的人格魅力,歌頌了他們敢于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的愛國情懷和為人類治療和控制寄生蟲類傳染病所作出的革命性貢獻(xiàn)。部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移本文簡介了中醫(yī)科學(xué)院思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移【任務(wù)一】 篩選信息,概括內(nèi)容要點(diǎn)1.文章第四段中說:“青蒿素的發(fā)現(xiàn),則是中醫(yī)藥學(xué)贈予人類的瑰寶?！睘槭裁?提示:瘧疾威脅人類健康長達(dá)數(shù)千年,青蒿素聯(lián)合療法在世界廣泛應(yīng)用,這一

8、療法極大減輕了瘧疾的癥狀,拯救了許多人的生命,特別是非洲孩子們的生命。青蒿素與以往的抗瘧藥物相比,在化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用特點(diǎn)上有明顯的差異,用雙氫青蒿素治療的病人復(fù)發(fā)率很低,而且,在分子中引入羥基,也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機(jī)會。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進(jìn)程中的一小步,基于青蒿素的聯(lián)合療法(ACT)已成為世界衛(wèi)生組織推薦的一線抗瘧方案。部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移【任務(wù)一】 篩選信息思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移【任務(wù)二】 分析文體特征和表現(xiàn)手法2.本

9、文是一篇演講稿,作者是如何根據(jù)演講主題與聽眾情況來選擇材料的?提示:從演講主題的角度來看,演講稿的開頭部分首先表達(dá)了感謝之意,并概括了青蒿素發(fā)現(xiàn)的重大意義;演講稿的主體分別從“發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效”“從分子到藥物”“影響世界”“發(fā)展與超越”四個(gè)方面,以時(shí)間為縱線來介紹發(fā)現(xiàn)、提取以及研發(fā)青蒿素的過程與經(jīng)歷。演講稿的結(jié)尾以“中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)”為題總結(jié)全文,突出了中醫(yī)藥學(xué)為維護(hù)世界人民的健康與福祉而做出的新貢獻(xiàn)。部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移【任務(wù)二】 分析文體思維導(dǎo)圖文章主旨

10、文本研讀多維探究技法遷移從聽眾的角度來看,作者演講所面對的聽眾大都是專業(yè)人士,因此演講稿里面選用了很多專業(yè)術(shù)語,如“熔點(diǎn)”“無色晶體C15H22O5”“羥基”“衍生物”“芍藥苷”等。但是在保證科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí),作者還善于運(yùn)用具有濃厚文學(xué)色彩的語言,如“青蒿素的發(fā)現(xiàn)是人類征服疾病進(jìn)程中的一小步”“瘧疾重新開始肆虐”“這里所舉中醫(yī)藥對人類健康的貢獻(xiàn),不過滄海一粟”等等,把抽象深奧的科學(xué)道理表達(dá)得深入淺出、通俗易懂,給聽眾留下了深刻的印象。部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移從

11、聽眾的角度來看,思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移【任務(wù)三】 體會科學(xué)精神和品質(zhì)3.在屠呦呦身上凸顯出了哪些科學(xué)家應(yīng)該具有的品質(zhì)?提示:治病救人、造福人類的高度責(zé)任感。一生以自己的知識和努力為無數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人帶來了生的希望。埋頭苦干、鍥而不舍的科學(xué)精神。面對多重困難,堅(jiān)持研究,終于開發(fā)出人類抗擊瘧疾的“有效武器”。吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻(xiàn)精神。大量查閱本草醫(yī)籍,四處走訪老中醫(yī),研究不輟,并勇敢地做第一批嘗試青蒿提取物的志愿者。部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移

12、【任務(wù)三】 體會科學(xué)思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移從20世紀(jì)60年代開始,屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)通過人海戰(zhàn)術(shù),用5年時(shí)間篩選了4萬多種化合物和草藥,最終于1972年發(fā)現(xiàn)了青蒿素,研究過程歷盡艱難辛苦。2011年,屠呦呦獲拉斯克獎;2015年10月5日,屠呦呦等三名科學(xué)家獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎?？v觀這一科研過程,屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)所具有的這種科學(xué)家精神對你有哪些方面的啟迪意義?部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移從20世紀(jì)60年代開思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移提示:

13、觀點(diǎn)1:科研路上沒有坦途。任何一項(xiàng)成果的取得,都和科研工作者的辛勤付出脫不開關(guān)系。屠呦呦團(tuán)隊(duì)數(shù)十年如一日的努力,結(jié)出累累碩果。盡管屠呦呦已榮膺諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎、國家最高科學(xué)技術(shù)獎等榮譽(yù),但她和她的團(tuán)隊(duì)沒有因此停下探索的腳步。從他們身上讀懂科學(xué)家精神,也就懂得了科學(xué)事業(yè)向前發(fā)展的動力所在。觀點(diǎn)2:要勇于擔(dān)當(dāng),肩負(fù)歷史使命。我國青蒿素研究處于世界前沿,對改善公共健康大有裨益。屠呦呦團(tuán)隊(duì)在這方面的長期投入,亦如南仁東之于FAST工程建設(shè)、黃旭華之于中國第一代核動力潛艇研制,其初心所愿,皆為國計(jì)民生。在他們身上,體現(xiàn)的正是新時(shí)代科研工作者胸懷祖國、服務(wù)人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。部編版下冊語文第三單元青蒿素人

14、類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移提示:觀點(diǎn)1:科研路思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移錘煉語言的“科學(xué)味”本文作為一篇自然科學(xué)論文,用語準(zhǔn)確、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn),具有語言的“科學(xué)味”。如“在分子中引入羥基,也給發(fā)展新的青蒿素衍生物創(chuàng)造了更多的機(jī)會”中的“羥基”“衍生物”,屬于專業(yè)術(shù)語,體現(xiàn)了科學(xué)論文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。那么如何錘煉語言的“科學(xué)味”呢?1.用語要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。議論文的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:把握語言的分寸感;用詞貼切,用句規(guī)范;恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行修飾與限制。部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服

15、疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移錘煉語言的“科學(xué)味”思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移2.用語要簡潔。簡潔就是要做到文約而旨豐,詞簡而理周,這就需要在深刻認(rèn)識事物的基礎(chǔ)上刪繁就簡,在精練上下功夫,使文字言簡意賅,干凈利落。在議論文中,即使是敘述事實(shí)、援引事例的部分,也基本采用概括敘述的方法;在敘述后,必須對材料進(jìn)行歸納、總結(jié),概括出抽象道理來,這樣文章才能避免就事論事,使認(rèn)識深入事物的內(nèi)部。3.語言要鮮明生動?？菰锏恼Z言讓文章面目可憎,而生動的語言則使文章熠熠生輝。優(yōu)秀的議論文語言,不僅具有極強(qiáng)的邏輯

16、力量,更能寓理于形象之中,使抽象的論題具體化、形象化、生動化,具有極強(qiáng)的感染力與說服力。在論述類文章中,活用句式,可以使議論充滿韻律;巧用修辭,可以讓議論形象活潑;引用、化用詩詞名言,可以增添文學(xué)底蘊(yùn),使文章言簡意豐,具有古典美、含蓄美。部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移2.用語要簡潔。簡潔思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移遷移練筆門與路永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn),也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步,也可以讓你走向世界。大學(xué)的門,一邊連接已知,一邊通向未知,學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造,是它的通行證;大學(xué)的路,從過去到未來,無數(shù)腳印在此交集,有的很淺,有的很深。綜合上述材料,以“門與路”為話題,結(jié)合你的所感所思,寫一個(gè)300字左右的議論性文段。部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件部編版下冊語文第三單元青蒿素人類征服疾病的一小步PPT課件思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移遷移練筆門與路永遠(yuǎn)相思維導(dǎo)圖文章主旨文本研讀多維探究技法遷移我來嘗試答案示例:門與路是人生的象征。門是路的終點(diǎn),也是路的起點(diǎn),門意味著一段旅程的終止,路又在等待著我們開啟新的征程。要在門和路的交替中升華自己的人生,必須踏實(shí)走路,努力