初中體育與健康八年級(jí) 體育與健康教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)建議成都市鐵府河學(xué)校代志強(qiáng)籃球傳切配合教案

1、籃球傳切配合教案成都市鐵中府河學(xué)校 代志強(qiáng)指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以我?！叭算暯咏逃睘榻虒W(xué)理念，在課堂中著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。使學(xué)生在課堂中學(xué)練結(jié)合，練賽結(jié)合、學(xué)以致用。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、健全學(xué)生的人格、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)單元目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)后，能夠理解傳切配合在比賽中的運(yùn)用時(shí)機(jī)。通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性及增強(qiáng)學(xué)生快速反應(yīng)的能力，能夠基本掌握傳切配合的方法，在配合中鍛煉學(xué)生責(zé)任感及合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，能夠認(rèn)識(shí)到傳切配合在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，并使學(xué)

2、生積極的參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。運(yùn)功技能：通過(guò)課堂練習(xí)，學(xué)生掌握傳、切的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，90的學(xué)生面對(duì)防守可以做到一傳一切配合，70的學(xué)生可以在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用傳切配合技術(shù)。身體健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)。心理健康及社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。使學(xué)生明白在集體活動(dòng)中如何與人溝通，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生相互包容、幫助的優(yōu)良品質(zhì)。教材分析 教學(xué)內(nèi)容選自人教版體育與健康八年級(jí)教材（水平四）第六章第四節(jié)傳切配合。傳切配合是籃球比賽中運(yùn)用廣泛的進(jìn)攻基本戰(zhàn)術(shù)，比賽中實(shí)用性強(qiáng)。以培養(yǎng)學(xué)生的傳球意識(shí)、跑動(dòng)意識(shí)為主要內(nèi)容。傳切配合不僅能發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、

3、靈敏性等素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生相互幫助的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)情分析技術(shù)方面：授課對(duì)象為我校八年級(jí)學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)基本掌握籃球組合動(dòng)作技術(shù)“運(yùn)球+傳球”、“運(yùn)球+投籃”、“移動(dòng)+傳接球”。但是，籃球戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)薄弱，本課著重提高學(xué)生技能及意識(shí)，為比賽打下基礎(chǔ)。身體方面：學(xué)生的速度、 協(xié)調(diào)、靈敏、等身體素質(zhì)有待提高，需要將單個(gè)動(dòng)作技術(shù)與跑動(dòng)組合動(dòng)作加以強(qiáng)化，著重培養(yǎng)學(xué)生靈敏性及協(xié)調(diào)性。心理方面：學(xué)生正處于青春期發(fā)育階段，對(duì)事物有一定認(rèn)知，并有著自己的見(jiàn)解、認(rèn)識(shí)。學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，但有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但是在遇到困難時(shí)往往不知所措，本課著重增強(qiáng)學(xué)生的相互幫助、包容等意識(shí)。設(shè)計(jì)思路將本單元課程共分為5個(gè)課時(shí)，

4、根據(jù)技術(shù)、體能、運(yùn)用三個(gè)維度建構(gòu)本單元。復(fù)習(xí)跑動(dòng)中傳球1課時(shí)，學(xué)習(xí)及強(qiáng)化傳切球技術(shù)共2個(gè)課時(shí)，實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用1個(gè)課時(shí)，考核1個(gè)課時(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生擺脫、橫縱切、跑位的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)的等能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。教學(xué)方法手段語(yǔ)言講解法、講解示范法、變換練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、分組循環(huán)法、比賽、考核。七、教學(xué)流程（一）開(kāi)始部分:1課堂常規(guī) 2本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 （二）準(zhǔn)備部分;1.球操練習(xí)2. “搶灘 ”游戲?yàn)榱耸箤W(xué)生注意力集中，精神振奮，同時(shí)達(dá)到熱身效果，安排了游戲“搶灘”。 （三）基本部分:1.單個(gè)障礙物的一傳一切練習(xí)。2.單個(gè)障礙物的一傳一切上籃練習(xí)。3.

5、單人防守的一傳一切上籃練習(xí)。4.課課賽。（四）結(jié)束部分：1. 伸展放松操 在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。 2.課堂小結(jié)。 3.回收器材，師生再見(jiàn)。八、安全預(yù)案1.準(zhǔn)備活動(dòng)充分，好好預(yù)防工作；2.檢查服裝及場(chǎng)地器材，做好器材管理；3.加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提醒學(xué)生做好情緒管控及運(yùn)動(dòng)量的控制。九、創(chuàng)新點(diǎn)闡釋1.“課課賽”：以本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為課課賽，學(xué)以致用，做到學(xué)會(huì)、勤練、常賽。十、單元計(jì)劃總體目標(biāo)：能夠理解傳切配合在比賽中的運(yùn)用時(shí)機(jī)。通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性及增強(qiáng)學(xué)生快速反應(yīng)的能力，能夠基本掌握傳切配合的方法，在配合中鍛煉學(xué)生責(zé)任感及合作意識(shí)。課時(shí)內(nèi)容重難點(diǎn)教

6、學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段及方法預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)度1復(fù)習(xí)移動(dòng)中傳接球及初步學(xué)習(xí)傳切配合重點(diǎn):傳跑路線難點(diǎn)：傳球提前量1.強(qiáng)化移動(dòng)中傳接球的技術(shù)。2.學(xué)生能說(shuō)出傳切配合的位置及路線。3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.重復(fù)練習(xí)法2.講解示范法密度：50中等強(qiáng)度2學(xué)習(xí)傳切配合重點(diǎn):擺脫快，傳球準(zhǔn)難點(diǎn):切入合理，傳球及時(shí)1.學(xué)生能控制好傳球的時(shí)機(jī)、方向。2.擺脫突然，人球兼顧3.學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)交流、鼓勵(lì)與協(xié)作。1.分解練習(xí)法2.變換練習(xí)法密度：35中小強(qiáng)度3強(qiáng)化傳切配合重點(diǎn):啟動(dòng)快，快切快傳難點(diǎn):距離拉開(kāi)，配合合理1.學(xué)生能知道一傳一切戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)動(dòng)方法及價(jià)值。2. 學(xué)生能合理的快切快傳。3. 培養(yǎng)學(xué)生勇于展

7、示，敢于實(shí)踐的良好品質(zhì)。1.分組循環(huán)法2.重復(fù)練習(xí)法密度：45中等強(qiáng)度4傳切配合的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用重點(diǎn):傳切時(shí)機(jī)的配合難點(diǎn):傳切配合后的進(jìn)攻成功率1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐中傳接球意識(shí)。2.能多方式的快切跑動(dòng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的共贏意識(shí)。1.比賽法2.語(yǔ)言講解法密度：30中大強(qiáng)度5考核考核標(biāo)準(zhǔn)1.通過(guò)考核，測(cè)試學(xué)生傳切的綜合能力。2.使學(xué)生有序進(jìn)行體育活動(dòng)，培養(yǎng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)能力。1.考核法密度：25小強(qiáng)度十一、課時(shí)計(jì)劃（上述計(jì)劃的第2課時(shí)）授課年級(jí)：八年級(jí)課時(shí)：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：籃球傳切配合教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，能夠認(rèn)識(shí)到傳切配合在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，并使學(xué)生積極的參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，享受籃球

8、運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。2.運(yùn)功技能：通過(guò)課堂練習(xí)，學(xué)生掌握傳、切的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，90的學(xué)生面對(duì)防守可以做到一傳一切配合，70的學(xué)生可以在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用傳切配合技術(shù)。3.身體健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)。4.心理將康及社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。使學(xué)生明白在集體活動(dòng)中如何與人溝通，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生相互包容、幫助的優(yōu)良品質(zhì)。1.教材重點(diǎn)：切入突然，傳球及時(shí)。 教材難點(diǎn)：距離拉開(kāi)，切入合理。2.教學(xué)重點(diǎn)：切入有假動(dòng)作，傳球準(zhǔn)確。 教學(xué)難點(diǎn)：假動(dòng)作逼真，傳球有穿透性。3.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：動(dòng)作到位，配合默契。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：跑位及拉扯意識(shí)。4.比賽重點(diǎn)：切入迅速，合理。傳球

9、及時(shí)，到位。 比賽難點(diǎn)：人球兼顧，成功率高。教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織形式及要求場(chǎng)地器材安排時(shí)間安排開(kāi)始部分集合整隊(duì)2.宣布本堂課的內(nèi)容。1.體委組織整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)。2.向老師問(wèn)好。3.認(rèn)真聽(tīng)講，明確目標(biāo)。4.見(jiàn)習(xí)生出列。1.提前到場(chǎng)，布置場(chǎng)地。2.接受體育委員報(bào)告，向?qū)W生問(wèn)好。3.宣布本課教學(xué)內(nèi)容。4.安排見(jiàn)習(xí)生。5.提醒學(xué)生注意安全。圖一：-教師 -學(xué)生-太陽(yáng)要求：快、靜、齊1.籃球場(chǎng)2分鐘準(zhǔn)備部分球操練習(xí)2.“搶灘游戲”3.傳球基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)跟隨教師進(jìn)行球操練習(xí)。積極認(rèn)真進(jìn)行游戲。1.模仿練習(xí)，復(fù)習(xí)雙手胸前傳球及擊地傳球動(dòng)作技術(shù)。教師帶領(lǐng)進(jìn)行球操練習(xí)，并提醒學(xué)生動(dòng)作到位。1.講解

10、游戲方法，組織進(jìn)行游戲。1.教師示范，講解練習(xí)要求。圖二：圖三：圖四： 1.籃球場(chǎng)2.籃球40個(gè)8分鐘基本部分1.面對(duì)單個(gè)障礙物的傳切練習(xí)。2.練習(xí)方法：學(xué)生分成6個(gè)小組，每組6人進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生2人一隊(duì)，從籃球場(chǎng)一端出發(fā)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)標(biāo)志桶及一個(gè)假人，經(jīng)過(guò)一個(gè)障礙物時(shí)進(jìn)行傳切配合，兩人交替位置繼續(xù)推進(jìn)。2.單個(gè)障礙物的一傳一切上籃練習(xí)。練習(xí)方法：學(xué)生兩人配合，甲同學(xué)在弧頂位置傳球給45角的乙同學(xué)，做假動(dòng)作擺脫后，接乙同學(xué)傳球完成進(jìn)攻，乙同學(xué)跟進(jìn)搶下籃板，隨后兩人交換位置。 3.單人防守下的傳切進(jìn)攻練習(xí)。練習(xí)方法：學(xué)生兩人配合，甲同學(xué)在弧頂位置傳球給45角的乙同學(xué)，做假動(dòng)作擺脫后，接乙同學(xué)傳球完成進(jìn)

11、攻，乙同學(xué)跟進(jìn)搶下籃板，隨后兩人交換位置。甲同學(xué)假動(dòng)作后需從假動(dòng)作同學(xué)腋下穿過(guò)。4.課課賽。練習(xí)方法：學(xué)生分為6個(gè)小組，每組6人進(jìn)行3攻2防的聯(lián)系，1人擲界外球開(kāi)始后扮演裁判角色。完成一次進(jìn)攻后交替輪流進(jìn)行。1.明確技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，認(rèn)真練習(xí)。2.認(rèn)真配合，有責(zé)任心及配合意識(shí)。1.認(rèn)真配合，提高成功率。1.相互配合完成練習(xí)。2.甲同學(xué)降低重心，假動(dòng)作逼真，內(nèi)切突然。乙同學(xué)傳球準(zhǔn)確，及時(shí)。3.在面對(duì)防守人時(shí)切入快，側(cè)身壓肩。1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)傳切配合，積極進(jìn)行比賽。2.遵守籃球基本規(guī)則，配合意識(shí)到位。1.做好示范，使學(xué)生明確練習(xí)內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作規(guī)范，假動(dòng)作逼真，傳球迅速。1.講解練習(xí)內(nèi)容，并做示

12、范。2.巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾錯(cuò)。1.教師講解練習(xí)方法，組織練習(xí)。2.統(tǒng)一指揮，觀察練習(xí)情況并及時(shí)糾正。1.教師講解練習(xí)方法。2.在比賽中巡回指導(dǎo)，糾正違例及犯規(guī)動(dòng)作。圖五：圖六：圖七：圖八：備注：一塊籃球場(chǎng)增加四個(gè)移動(dòng)籃架，用圓圈表示。1.籃球場(chǎng)2.籃球20個(gè)3.標(biāo)志桶12個(gè)4.假人6個(gè)結(jié)束部分拉伸放松課堂小結(jié)回收器材跟隨教師進(jìn)行拉伸放松回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行反思?xì)w還器材帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)簡(jiǎn)要總計(jì)本節(jié)課的學(xué)練情況組織歸還器材，師生道別圖九：-教師 -學(xué)生-太陽(yáng)5分鐘預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)量圖十：十二、課后反思由于體育課大都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合

13、理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。在這過(guò)程中，我采取精講多練的組織教學(xué)形式來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的教和學(xué)生的學(xué)的目的。所以，我根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)和需要安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。用形式多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí)，有利于集中注意力。我這節(jié)課就是要通過(guò)籃球傳切配合的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球傳切戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力，在課的最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用的能力，興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。總體感受，學(xué)生參與性較高，課堂學(xué)習(xí)氛圍好，我借助教具，標(biāo)志桶和假人，很好的解決了本課的重難點(diǎn)，要求學(xué)生從防守隊(duì)員的腋下穿過(guò)，使學(xué)生掌握了切入時(shí)學(xué)生降低重心，側(cè)身，壓肩的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生的總體掌握情況好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。全課以游戲教學(xué)為主線，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考、在思考中練習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。本課以