初中音樂(lè)人音八年級(jí)上冊(cè)第二單元 多彩音樂(lè)劇音樂(lè)課《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級(jí)上冊(cè)雪絨花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)三拍子特點(diǎn)。2、能夠有感情地演唱歌曲。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：帶有休止符小節(jié)的演唱。導(dǎo)入：播放雪絨花這首音樂(lè)，讓同學(xué)們猜猜這首歌曲叫什么名字。師問(wèn)：有同學(xué)知道雪絨花是一種什么樣的花嗎？生：雪絨花是一種德國(guó)山花，又叫高山火絨草。師問(wèn)：那么請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，有誰(shuí)了解過(guò)有關(guān)于雪絨花的一些小知識(shí)呢？生：他被譽(yù)為勇敢者之花。生：雪絨花是奧地利的國(guó)花。師：雪絨花生長(zhǎng)在阿爾卑斯山脈海拔1700米的巖石地表上面，相信同學(xué)們觀(guān)看我們出示的圖片也可以了解到，雪絨花能夠在條件那么惡劣的環(huán)境下還能生長(zhǎng)得那么美麗，說(shuō)明它象征著堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。二、請(qǐng)同學(xué)

2、們二次聆聽(tīng)音樂(lè)，回答以下幾個(gè)問(wèn)題。1、節(jié)奏是什么樣的？2、情緒是什么樣的？3、師問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)力度記號(hào)嗎？感受歌曲力度，請(qǐng)同學(xué)們討論回答課本20頁(yè)第一題。師：請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)，用身體的律動(dòng)感受3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。三、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p音樂(lè)。1、找一找歌曲的主題音樂(lè)共出現(xiàn)了幾次？師：主題音樂(lè)在全曲中出現(xiàn)了三次。2、全曲為幾段體結(jié)構(gòu)？生：兩段體結(jié)構(gòu)。師：它的結(jié)構(gòu)方整，帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，曲調(diào)樸實(shí)感人。A段：節(jié)奏舒緩，旋律起伏變化較小。B段節(jié)奏出現(xiàn)休止，旋律五度調(diào)進(jìn)，情緒激情激動(dòng)。3、演唱者演唱歌曲運(yùn)用了哪幾種演唱形式？生：獨(dú)唱、重唱、齊唱、合唱。師：有沒(méi)有同學(xué)知道重唱與合唱有什

3、么相同和不同之處？相同點(diǎn)：都是演唱多聲部歌曲。不同點(diǎn)：每個(gè)聲部由一位演唱者演唱的形式為重唱。 每個(gè)聲部由一組演唱者演唱的形式是合唱。四、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察課本13頁(yè)右下角的兩幅圖片，思考以下幾個(gè)問(wèn)題。1、上校是在哪里唱的？2、面對(duì)誰(shuí)？3、當(dāng)時(shí)上校的心情如何？第一次唱是在家里，面對(duì)純潔的孩子，心情是激動(dòng)的。第二次唱是在劇院，面對(duì)兇惡的敵人，心情是沉重憤怒的。學(xué)唱歌曲有沒(méi)有同學(xué)知道這首歌曲是一個(gè)幾聲部歌曲？（二聲部）師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一聲部。首先請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起用“l(fā)u”來(lái)模唱旋律進(jìn)行發(fā)生練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起唱一聲部旋律。詢(xún)問(wèn)同學(xué)們?cè)诔傻臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲當(dāng)中出現(xiàn)了兩個(gè)休止符？師：請(qǐng)同學(xué)們注意在唱這個(gè)部分的時(shí)候聲斷氣不斷，不改變歌唱的位置，唱柔和一點(diǎn)，雖然聲音聽(tīng)起來(lái)像斷的，但氣息不斷。師：再唱一次旋律。加入歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下一聲部和二聲部之間有什么相同之處？