三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法

1、課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法計(jì)劃課時(shí)1內(nèi)容課本47的內(nèi)容授課會(huì)正確筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。目標(biāo)授課重難會(huì)正確筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。點(diǎn)教具學(xué)具課件準(zhǔn)備教本節(jié)課我利用“先學(xué)后教”的授課模式來實(shí)行授課的。經(jīng)過學(xué)生自學(xué)、反響、交流、談?wù)?、總結(jié)和當(dāng)堂測試進(jìn)一步牢固和提升新知。學(xué)1、復(fù)習(xí)學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)題，掌握筆算的方法，為學(xué)習(xí)新知做設(shè)好準(zhǔn)備計(jì)2、為學(xué)生創(chuàng)立開放的空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決思問題，自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出筆算乘法的方法，激勵(lì)算法的多樣化，讓學(xué)生路在交流中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。3、使用比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，牢固所學(xué)知識(shí)授課內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、知識(shí)鏈

2、接1、筆算3715=1922=（寫在課堂本上）2、解決問題：出示例1（請(qǐng)學(xué)生口述算式）3、在這個(gè)算式14512中145是三位數(shù)，12是兩位數(shù)，這節(jié)課學(xué)習(xí)三位輔數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。助板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。環(huán)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)正確筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（請(qǐng)學(xué)生默讀一遍。）二、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）表達(dá)：怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？靠大家自己學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)默讀自學(xué)指導(dǎo)?。ǘ┏鍪咀詫W(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本47頁例1，看圖看文字，重點(diǎn)看小明的豎式筆算過程。思慮：第一步用第二個(gè)因數(shù)（）位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的尾端先和（和（）位對(duì)齊。即（）（）（）第二步用第二個(gè)因數(shù)（）位上的數(shù)乘第一個(gè)

3、因數(shù)，得數(shù)的尾端）位對(duì)齊。即（）（）（）最后算（）+（）（），若是不懂的能夠問同學(xué)。3分鐘后，比誰會(huì)填寫正確，能做對(duì)與例題近似的題。學(xué)三、先學(xué)（一）看一看后生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠分鐘，學(xué)生能夠看看、想一想，若是學(xué)生看完，能夠復(fù)看）3教(二)說一說同桌交流自學(xué)指導(dǎo)中的思慮題。（三）做一做好，下面就來考考大家，完成47頁“做一做”中的4個(gè)小題。1、請(qǐng)4名（最差的同學(xué)）來上講臺(tái)板演。表達(dá)：要比誰做得又對(duì)又快，比誰字體正直。2、其他學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視采集學(xué)生中的錯(cuò)誤，不隨意指導(dǎo)。四、后教（一）更正表達(dá)：做完的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手！指名讓學(xué)生

4、登臺(tái)更正。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來（二）談?wù)摚ㄗh一議）過渡：終究誰對(duì)、誰錯(cuò)呢？下面請(qǐng)大家談?wù)?，還要說出為什么。1、先談?wù)摰谝徊剑?）手指一下不同樣的答案，問哪個(gè)對(duì)呢？為什么？2）學(xué)生說第一步。并啟示學(xué)生注意：a、進(jìn)位的數(shù)字有無寫錯(cuò)。B、進(jìn)位的數(shù)字要寫到前一位的右下角。c、要小一些。（若是學(xué)生寫的不合格，要指出并更正）d、有無加到前一位上去。3）錯(cuò)在哪里？怎樣更正？（忘了加進(jìn)步位或數(shù)位沒有對(duì)齊）4）小結(jié)：依照剛剛的談?wù)摚瑢W(xué)們想一想，第一步用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的尾端和個(gè)位對(duì)齊。2、再談?wù)摰诙剑?）手指不同樣答案。問哪個(gè)對(duì)呢？為什么

5、？2）學(xué)生說第二步。3）錯(cuò)在哪里？4）小結(jié)：依照剛剛的談?wù)摚瑢W(xué)們想一想，第二步用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的尾端和十位對(duì)齊。3、看最后一步對(duì)不對(duì)？為什么？（把兩次乘得的積相加）。4、同桌互改。表達(dá)：a、同學(xué)們請(qǐng)把作業(yè)本交換一下，看看同桌做得對(duì)不對(duì)，對(duì)的打?qū)μ?hào)，如錯(cuò)打錯(cuò)號(hào)。B、全對(duì)的請(qǐng)舉手？c、做錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)舉手，錯(cuò)在哪里？請(qǐng)說一下。五、拓展練習(xí)1、計(jì)算：25436=43139=2、計(jì)算：課本49頁2（1）指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成后集體更正。五、全課小結(jié)同學(xué)們：我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，會(huì)做的請(qǐng)舉手？請(qǐng)說說計(jì)算時(shí)，要注意什么？（學(xué)生說對(duì)，教師不用重復(fù)）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）當(dāng)堂師：現(xiàn)在，老師來考一考大家，你們有