高考作文?？紝?dǎo)寫：誦實踐之詩歌有為之章（附文題詳解及范文精點細(xì)評）

1、高考作文?？紝?dǎo)寫：誦實踐之詩，歌有為之章真題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年5月10日，媒體報道稱，北京大學(xué)社會學(xué)系博雅博士后陳龍曾為完成博士 論文，在2018年做了 5個半月的外賣騎手，最終撰寫出了“數(shù)字控制”下的勞動秩 序外賣騎手的勞動控制研究一文，并發(fā)表在期刊社會學(xué)研究2020年第6期 上。以上事件具有啟示意義。在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點、開啟全面建設(shè) 社會主義現(xiàn)代化新征程的重要時刻，身處時代浪潮中的你，對上述材料有怎樣的感悟 和思考？請就此寫一篇文章。名師解題一、試題解讀這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。旨在引導(dǎo)考生樹立正確的價值觀，符合國家立德 樹人的總要求。試題中

2、，博士后陳龍為了撰寫論文，親身實踐，”送了五個半月外賣”。 這一事例無疑對啟發(fā)青年學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實和腳踏實地的學(xué)術(shù)精神有著重要 作用。材料后還特意創(chuàng)設(shè)了一個重要情境，對學(xué)生的身份做了重要設(shè)定，“在“兩 個一百年奮斗目標(biāo)的歷史交匯點、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程的重要時刻， 身處時代浪潮中的你”，其用意不言而喻。試題導(dǎo)向十清楚顯，要求新時代青年學(xué)子 要以陳龍博士為典范，學(xué)習(xí)他身上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實和腳踏實地的學(xué)術(shù)精神，緊跟時代潮流， 牢記肩上使命，勤懇奮斗，勇創(chuàng)佳績。二、問題呈現(xiàn)不少學(xué)生沒有讀懂材料的核心意思，舍本逐末?；驁?zhí)拗于論文標(biāo)題，大談特談“數(shù) 字控制”（或“數(shù)字科技”）、“勞動”、“外

3、賣騎手”等；或者受困于材料中的限 制要求，把“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化 新征程的重要時刻，身處時代浪潮中的你這樣的限定性情境任務(wù)理解成作文主旨， 于是自然偏離話題，暢談“青春”、“理想”、“奮斗”、“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”之類的話 題。即使是準(zhǔn)確理解材料內(nèi)涵的考生，在書寫成文時，也存在這樣或那樣的問題：或泛 泛空談，講政治書上的一句“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”翻來覆去地講，毫無切合 題意的事例；或滿篇堆砌和“實踐”毫無關(guān)聯(lián)的事例，沒有半句講解分析，更不能往 觀點上照應(yīng)，成為一個素材庫；或文章語言艱澀難懂，邏輯層次混亂，行文時想到哪 里寫到哪里，結(jié)構(gòu)松散不緊密等等。由此

4、觀之，審題是作文的第一要務(wù)。必須先解決這個問題，才能對學(xué)生進行其他后 續(xù)方面問題進行解決和訓(xùn)練。因此，正確理解作文材料是目前最為關(guān)鍵的?？梢灾笇?dǎo) 學(xué)生閱讀作文題，區(qū)分哪一局部是材料（第一段、楷體字），提取關(guān)鍵信息。例如本 題可以凝縮為“陳龍為完成博士論文而當(dāng)外賣騎手，寫出論文并發(fā)表?！笨芍钪?要的信息在“為寫論文當(dāng)外賣騎手”這一行為上，可以提煉出人物的“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、腳 踏實地、認(rèn)真實踐”的精神品質(zhì)，而不是某些同學(xué)臆想的“奉獻”、“擔(dān)當(dāng)”等。而 “以上事件具有啟示意義。（第二段、宋體字）那么是此題的情境、任務(wù)與要求。這 樣學(xué)生才能明確分辨事件與任務(wù)，不會將其混淆，而導(dǎo)致審題立意時出現(xiàn)偏差和混亂

5、。下水作文誦實踐之詩，歌有為之章為完成博士論文，北大社會學(xué)系博士后陳龍做了五個半月的外賣騎手，這值得 嗎？答案毋庸置疑，這些實踐付出都是值得的！陳龍用躬身踐行完成的這篇論文，每 一個數(shù)據(jù)、每一個結(jié)論、每一個思考都貨真價實而非憑空捏造。因此，他的這篇研究 社會的論文才具有了真正的價值和意義。陸游詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。由此可見，身體力行、親 身實踐是亙古不變的真理。不僅學(xué)術(shù)之路需要腳踏實地，信仰之路、強國之路更離不開實踐探索。熱播劇覺醒年代中，陳延年、陳喬年兄弟倆起初信奉無政府主義。為了證 明“互助論”，他們在北大發(fā)起成立了工讀互助社，招募了一批青年參與。這些年輕 人開食堂、洗

6、衣服、放電影，半工半讀，勤工儉學(xué)。然而，兩個多月后，工讀互助社 入不敷出，最終還是宣告破產(chǎn)并解散了。實踐證明，無政府主義并不適合中國，更不 能救中國。在此之后，陳延年、陳喬年二人不斷地滌蕩思想，最終又在法國勤工儉學(xué) 的實踐中，轉(zhuǎn)向并堅定不移地信仰馬克思主義，成為了真正的革命者。正所謂“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。實踐是對人生信仰最好的校驗。實踐 成功，那么證明是真理；實踐失敗，那么證明是歪理。就在上個月的17號，神舟十二號將聶海勝等三名航天員送入太空，進駐我們中 國自己的“天宮”空間站。千千萬萬中華兒女為飛船的發(fā)射成功而歡呼雀躍，為中國 航天的高光時刻而心潮澎湃。在激動幸福之余，我不禁深思，到

7、底是什么造就了當(dāng)今 的科技強國？答案不言而喻，還是一代又一代航天人的實踐付出！盡管在此之前，中國已經(jīng)屢次成功發(fā)射神舟系列飛船。但每一次發(fā)射，都會面 臨新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。雖有經(jīng)驗可循，卻無作業(yè)可抄。唯有中國航天人一次又一次的實 踐、反復(fù)地調(diào)整與精進，才有了屬于中華民族的勝利喜悅！在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點，身處時代浪潮中的我們更應(yīng)當(dāng)秉承 并貫徹躬身實踐、身體力行。無論身在何方，無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)當(dāng)勇于實踐、 敢于實踐。青春的號角已經(jīng)奏響，民族復(fù)興的重任正在召喚，唯有堅持不懈地實踐， 才能讓我們有所作為，才能為開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程貢獻力量！點評：這是一篇立論清明、結(jié)構(gòu)清晰、

8、表達清楚、文質(zhì)兼美的下水作文。教師的親身示范 猶如材料中的博士親身實踐，對學(xué)生具有極大的鼓舞作用和借鑒意義。首先，文章標(biāo)題巧妙化用蘇子名句“誦明月之詩，歌窈窕之章”，緊扣材料中的“躬 身實踐”和情境中“有所作為”，鮮明地表達主旨，指出實踐才能有為。文章第段快速導(dǎo)入材料，用自己的語言對材料內(nèi)容進行改寫表述、點評分析。第段援引陸游詩句，極為準(zhǔn)確貼切，順理成章地用富含哲理的詩句表達出觀點。第段從材料中的“學(xué)術(shù)方面”遷移延伸到其他領(lǐng)域，將文章的核心論點拆分為“信 仰之路”、“強國之路”兩個分論點。第段緊扣分觀點一 “信仰之路”，引用熱播劇覺醒年代中陳延年、陳喬年“工 讀互助社”實踐失敗的事例，展開論述

9、分析他們的信仰的改變。第段小結(jié)升華，引用名言，再次強調(diào)實踐的重要性。第段緊扣分觀點二“強國之路”，結(jié)合最新熱點“神舟十二號”的成功發(fā)射，設(shè) 問質(zhì)疑，探究成功原因。第段深入分析成功原因，指明航天人的每一次成功離不開反復(fù)的實踐。文章從“是 實踐”、“要實踐”，深入到“多實踐”，水到渠成，說理充分。第段結(jié)尾處回到材料情境，緊扣任務(wù)，升華主旨，再次點明文章主旨，強調(diào)實踐 在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點的重要性和必要性。文章首尾呼應(yīng)，渾然一 體。寫法指引在審題立意正確的前提條件下，一篇中心突出、層次清楚、結(jié)構(gòu)完整的考場作文 是可以經(jīng)過訓(xùn)練在規(guī)定時間內(nèi)完成的。在動筆之前，考生們需要精心構(gòu)思、擬寫提綱

10、。 以教師的下水作文為例，提供一種寫法，供同學(xué)們參考借鑒、模仿學(xué)習(xí)。一、導(dǎo)入材料，提煉觀點文章開頭第一自然段要對作文題材料進行概括濃縮，或摘選關(guān)鍵語句，或點明 其核心要義，切忌將材料全文照搬照抄到作文紙上，只會有湊字?jǐn)?shù)之嫌。導(dǎo)入材料的 目的是為了讓我們提煉出的中心論點自然有據(jù)。所以作文第一段，需要簡要地概述事 件，點明材料的核心意義，開門見山地提出自己的中心論點，即試題材料告訴我們一 個怎樣的道理。二、拆分觀點，引議結(jié)合我們可以將提煉的中心論點拆分成幾個分論點，有條理地展開，作為文章的主體 局部。這樣文章主題局部層次清楚，緊扣中心，有理有據(jù)。例如材料中的事例是有關(guān) “學(xué)術(shù)層面”的實踐，那么是不是還可以推導(dǎo)，聯(lián)想到其他不同領(lǐng)域的實踐呢？例如 個人的實踐，社會的實踐，國家的實踐；或者學(xué)術(shù)方面的實踐，政治方面的實踐，科 技方面的實踐等。需要強調(diào)的是，一定要注意分觀點的獨立性，不要有交叉，最好是 不同維度出發(fā)，并行不悖。如果能按“個人一一社會一一國家”（“個人一一國家一 一世界”）這種由小到大的順序展開，形成遞進就更好了。按照何種維度進行分點， 那么要看具體話題的屬性來判斷研究，考生可以邊嘗試、邊總結(jié)。展開論述時，那么必須 緊緊圍繞分論點，有理有據(jù)地展開分析。既要有理論分析，又要有論據(jù)支持，方不顯 空洞。三、結(jié)尾升華，首尾呼應(yīng).完成文章主體局部后，結(jié)尾處宜