初中語(yǔ)文教材解讀七年級(jí)上冊(cè)第一單元春

1、春教學(xué)設(shè)計(jì)劍閣縣鹽店小學(xué)校 蒲天驕教學(xué)目標(biāo)：1.積累文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.了解作者朱自清的相關(guān)信息。3.有感情地朗讀課文,了解文章思路,整體感知課文。4.學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法在散文中的應(yīng)用及其表達(dá)作用。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文,了解文章思路,整體感知課文。2.學(xué)習(xí)比喻、擬人的修辭手法在散文中的應(yīng)用及其表達(dá)作用。教學(xué)過(guò)程：一、新課引入通過(guò)謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生集中注意力?！翱伎寄恪敝i語(yǔ)1: 等得三日人方歸,二人有緣終相會(huì)。謎語(yǔ)2:一日來(lái)三人,只有一個(gè)大。(打一個(gè)兩字名詞)這兩個(gè)詞語(yǔ)的謎底都是春天。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。無(wú)數(shù)文人墨客都寫(xiě)下了贊美春天的詩(shī)句。

2、今天,就讓我們跟著朱自清先生,走進(jìn)他的散文春。在享受詩(shī)情畫(huà)意的同時(shí),探訪他是如何用他的生花妙筆為我們描繪這江南春景的。二、掌握字詞,了解文學(xué)常識(shí) 1.字音辨讀。蓑衣()斗笠()應(yīng)和() 2.字形辨識(shí)。yn ning()黃yn()抖su () 3.詞語(yǔ)解釋。(1)欣欣然: (2) :明朗潤(rùn)澤。(3)醞釀: (4)賣(mài)弄: (5) :比喻姿態(tài)優(yōu)美。 4.作者簡(jiǎn)介?！菊n件出示,教師補(bǔ)充作者相關(guān)信息,生構(gòu)建對(duì)作者的完整的知識(shí)鏈條?！?三、初讀課文,整體感知 1.文中細(xì)致描繪了春天的哪些景象?明確草、花、風(fēng)、雨、人。 2.在這大好的春光中寄寓了作者怎樣的感情?明確喜愛(ài)、贊美。 3.哪些段落直接抒發(fā)了這種感

3、情?明確第八、九、十自然段?！緦W(xué)生找出后全班有感情地齊讀,注意:讀出作者的喜愛(ài)和贊美之情?！?4.你能找出文中盼春的句子嗎?【女生齊讀,注意讀出作者的急切和喜悅之情?！克?、朗讀訓(xùn)練,理清思路1.朗讀訓(xùn)練。(1)指導(dǎo)朗讀要求:基本語(yǔ)調(diào)該是輕柔、緩慢的,語(yǔ)句清晰、自然、質(zhì)樸,感情基調(diào)是充滿喜悅和希望的。(2)聽(tīng)讀課文,【錄音或教師范讀】朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握,學(xué)生邊聽(tīng)邊體味美感。(3)學(xué)生試讀。(4)學(xué)生朗讀比賽,師生點(diǎn)評(píng)。 2.整體把握文章內(nèi)容,理清文章思路?！緦W(xué)生默讀課文,思考以下問(wèn)題?！?1) 課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容? (2)課文可以分成幾個(gè)部分?怎樣劃分?(3)文中具體描繪了

4、哪五幅春景圖? 作者在這篇文章中表達(dá)出了什么樣的思想?【學(xué)生回答,明確以上問(wèn)題。】明確本課可以分為三個(gè)部分:第一部分(1):總寫(xiě)盼春。表達(dá)出人們對(duì)春天的盼望和興奮喜悅的心情。第二部分(27):具體寫(xiě)繪春。把景物和感受相結(jié)合,全面細(xì)致地描繪出春景圖。第三部分(810):總寫(xiě)頌春。贊美春天,點(diǎn)出了春天的特點(diǎn):新、美、力。文中具體描繪了五幅春景圖:春草圖第三自然段春花圖第四自然段春風(fēng)圖第五自然段春雨圖第六自然段迎春圖第七自然段3.根據(jù)以上歸納,我們看看作者在這篇文章中表達(dá)出了什么樣的思想感情。明確作者抓住了春天的特點(diǎn),對(duì)春天做了全面、精細(xì)、準(zhǔn)確、生動(dòng)的描繪,抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情,表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。 五、朗讀體驗(yàn),讀出自我美句示例:1.我推薦:盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。疊用“盼望”足見(jiàn)急切,借“東風(fēng)報(bào)訊”表滿懷喜悅。讀的時(shí)候要用活潑清新的語(yǔ)調(diào)?！居靡痪湓捀爬ㄗ约鹤x春的感受。學(xué)生發(fā)言?！苛⒄n堂小結(jié) 在這一堂課里,我們又積累了不少的詞語(yǔ),從整體上對(duì)課文有了初步的理解,理清了文章的結(jié)構(gòu)。在朗讀聲中,我聽(tīng)得出大家既愛(ài)春天,也愛(ài)這篇如詩(shī)如畫(huà)如歌的散文。七、作業(yè) 1.從修辭來(lái)看,本文有比喻句、擬人句、排比句等,找出文中的這些語(yǔ)句,并體味其表達(dá)效果。 2.仿照下面的句子,以“春風(fēng)”開(kāi)頭,寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)意連貫