《3個數(shù)連加的計算》名師教案

1、PAGE43個數(shù)連加的計算名師教案教學內(nèi)容：西師版一年級下冊第7174頁。教學目標：知識和技能1使學生經(jīng)歷連加算法的探索過程，能正確計算3個數(shù)連加的加法，體驗算法的多樣化。2引導學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學應用意識和解決簡單問題的能力。過程和方法創(chuàng)設(shè)情境讓學生理解連加的算理和運算順序，并通過練習鞏固運算順序和計算方法。情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生初步的合作意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。重點難點：重點：理解算式的含義，掌握運算順序。難點：學會連加的豎式寫法。教具學具：多媒體課件、40根小棒。教學設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入師：同學們，你們加入少先隊了嗎誰來說說你是什么時候加入少先隊的師

2、：加入少先隊是一件十分光榮的事。下面我們來看看書3個小隊的少先隊員情況。二、自主合作，探索新知教師多媒體出示例5情境圖。師：從圖上你知道了什么學生觀察圖，尋找條件。師：你知道了什么誰來說一說引導學生理解對話框的內(nèi)容，知道每個小隊有多少名隊員。師：請你估算一下，一共有多少名隊員學生也許會估算成第1小隊大約有10人，第2小隊有10人，第3小隊大約有10人，合起來大約有30人。也可能將第1小隊和第2小隊估算成20人，再加上第3小隊的12人，大約有32人。在這里，教師對學生恰當?shù)墓浪惴椒ㄒo予及時的肯定和鼓勵。2師：要求一共有多少名隊員，該怎樣列式呢學生獨立思考后列出算式：131012。師：今天我們就

3、來學習連加。板書課題：連加。師：請你們試著算一算131012，算完后，小組內(nèi)交流你們是怎樣算的。學生獨立計算，小組內(nèi)交流算法。全班交流算法，提倡算法多樣化。師：誰能說說你是怎樣計算131012的有什么好方法1種算法：把13分解成10和3，12分解成10和2，相同數(shù)位上的數(shù)相加，3個10相加為30，325，最后30535。第2種算法：先算13加10和為23，再用23加上12得到35。學生可能還會有其他方法，教師可以根據(jù)具體情況分析。3師：你會用豎式計算嗎試一試。學生在草稿紙上嘗試。教師巡視，抽一名學生上臺板演。無論哪種方法，一定要注意相同數(shù)位對齊相加，強調(diào)書寫格式的正確和整潔。板書：相同數(shù)位對齊相加。三、課堂活動完成“課堂活動”第1幅圖：擺一擺，算一算。師：請同學們拿出小棒擺一擺，先擺多少（2捆零4根）再擺多少（2捆），再添上多少（2捆零8根）現(xiàn)在求一共有多少根小棒，你打算怎么算全班交流：把整捆的合起來共有6捆，再把4根、8根合起來，共有12根，把其中的10根捆成1捆。一共是7捆零2根，即72根。四、練習應用，鞏固提高1完成練習十四第9題。學生獨立完成，全班交流。2出示練習十四第10題。教師先引導學生弄清題意，并選擇其中一組作范例