《24時計時法（信息窗1）》教學設計

1、PAGE1224時計時法（信息窗1）教學設計煙臺市福山實驗小學王麗芳煙臺市福山區(qū)研訓中心遲振鳳教學內容：教科書第6768頁，24時計時法。教學目標：1結合現實情境，了解24時計時法，會用24時計時法表示時刻。2在合作探究中歸納、總結12時計時法與24時計時法互相轉換的方法。體會24時計時法在生活中的應用。3經歷觀察、歸納等學習數學的過程，培養(yǎng)學生主動發(fā)現問題、探究問題、解決問題的能力。教學重點：認識24時計時法，會用24時計時法表示時刻。教學難點：12時計時法與24時計時法的互相轉換。教學準備：課件、鐘面教具。教學過程：活動一：創(chuàng)設情境，揭示課題。師：喜歡看中央電視臺少兒頻道的請舉手看，今天老

2、師給大家?guī)硎裁垂?jié)目（播放“大風車”片頭。）師：什么節(jié)目生：大風車。師：“大風車”首播幾時開始生：7:30。師：那今天我們是不是已經錯過大風車首播的時刻了生：沒有，因為是晚上7:30。師：如果大家只是說7:30，就沒有說清楚，容易讓人產生混淆。大風車到底什么時刻播出生：晚上7:30。師：剛才和同學們的對話，老師知道一天有兩個7:30，有早上7:30：還有晚上7:30。師：少兒頻道節(jié)目預告中是怎樣顯示大風車播出的時刻呢把你看到的時刻讀一讀生：19:30。師：19:30和晚上7:30，它們都大風車首播的時刻，說明它們表示同一時刻。師：在生活中，人們就用這兩種不同的計時方法來表示時刻。這節(jié)課，我們就

3、來研究計時法的有關問題。師：看到這里，同學們是不是會產生這樣的疑問，同一時刻，人們?yōu)槭裁匆脙煞N不同的計時方法呢【評析：這一環(huán)節(jié)通過問題，引出一天中有兩個7:30，如果說不清楚就容易讓人產生混淆，為了能準確地記錄時刻，引入了24時計時法，揭示了24時計時法引入的必要性；同時從學生喜歡的大風車欄目引入，調動了學生的學習興趣和參與熱情?！炕顒佣汉献鹘涣鳎骄啃轮?。1比較兩種計時法的不同。師：帶著這個問題，我們繼續(xù)走進少兒頻道，你喜歡這些欄目嗎（出示欄目表。）生：喜歡。師：誰給大家介紹一下，這些欄目什么時候播出生：小小智慧樹，上午1O:OO播出。動漫世界，中午12:00播出。大風車，晚上7:30播

4、出。動畫大放映，晚上8:00播出。師：這四個欄目播出的時刻，平常我們就是這樣說。在少兒頻道電視節(jié)目表中又是怎樣顯示它們播出的時刻呢（出示節(jié)目表的24時計時法）。上午10:00小小智慧樹10:00中午12:00動漫世界12:00晚上7:30大風車19:30晚上8:00動畫大放映20:00【評析：這一環(huán)節(jié)呈現出同一一時刻的兩種不同的計時方法，為兩種計時法名字的由來及兩種計時法的異同比較做好鋪墊。】師：這種計時法，你能給它起個名字嗎生：12時計時法。師：12時計時法也叫普通計時法。師：那這種計時法，起個什么名字呢生：24時計時法。師：為什么不叫25時計時法或者26時計時法生：因為一天是24小時。師：

5、同意一天是24小時的同學請坐正。師：老師就不同意，鐘面上明明只有12個數字，哪來的24小時呢生：因為時針一天要轉兩圈。師：原來一天，時針在鐘面上要轉兩圈。那我們一起來看著鐘面，數一數一天的24小時。師：一天開始時，時針和分針都指向哪個數字生：時針和分針都指向12。師：也就是夜里的12時，我們一-起來數。生：凌晨1時，凌晨2時中午12時。師：一天結束了嗎生：沒有。師：時針只轉了一圈，一天也只過去了一半。繼續(xù)數：下午1時，12再往下數一個數字是十幾生：13。師：那下午1時就是13時，下午2時呢，下午3時呢深夜12時呢生：13時、14時、15時24時。師：一天結束了嗎一天結束在什么時刻生：結束了，結

6、束在24時。師：一天的確是24小時?？磥泶蠹医o這種計時法起名為24時計時法是有道理的。師：這節(jié)課，我們就重點來學習24時計時法。師：剛才撥鐘，時針和分針最后停在哪個數字生：12。師：真善于觀察！的確，時針、分針奔波了一天，重新回到12這個位置，這意味著忙碌的一天已經結束，而新的一天重新開始。師：新的一天從幾時開始生1：夜里12時。生2：0時。師：24時計時法，用O時表示一天的開始，用24時表示一天的結束。師：夜里的12時是24時，也是第二天的0時。每天的24時也是第二天的O時。師：剛才大家說一天是24小時，所以才給這種計時法，起名為24時計時法。但老師還是有個疑問，12時計時法，也是一天24小

7、時，你給它們起名字的依據到底是什么呢生1：12時計時法，最大用12表示時刻，24時計時法最大用24表示時刻。生2：12時計時法用1到12表示時刻，24時計時法用1到24表示時刻。師：24時計時法是這樣，從O時開始，1時、2時、3時一直數到24時，把一天的24小時，從1到24這樣排起來，所以就叫24時計時法。24時計時法是世界通用的一種計時法。12時計時法，是把一天分成兩段來數，上午和下午各12小時。每次都是從1數到12，所以就叫12時計時法。生活中通常采用這種計時法?！驹u析：一天有24小時，學生雖然在生活中有初步的感知，但還沒有一個清晰的概念，在課堂教學內容中這是第一次出現。這一環(huán)節(jié)，利用撥鐘

8、表這種比較直觀的方法，讓學生感受了時針一天在鐘面上轉兩圈，一共是24小時，幫助學生理解什么是24時計時法，以及12時計時法和24時計時法的異同?！?探討兩種計時法的相互轉換。師：剛才我們發(fā)現了兩種計時法名字由來的不同。再來仔細觀察，這兩種計時法，還有什么不同呢生：12時計時法前面有上午、下午等字。師：這些文字是表示什么的詞語生：表示時間的詞語。師：12時計時法，前面要加上時間詞，24時計時法，直接用數字表示時刻，簡潔、清楚、明了。師：通過剛才觀察，我們找出了兩種計時法的不同，那它們之間怎樣相互轉換呢師：先來觀察上午的時刻。凌晨1時，用24時計時法怎樣表示呢凌晨2時呢生：1:00、2:OO、3:

9、OO12:OO。師：下午1時也是1時嗎生：不是。師：下午1時是什么時刻生：下午1時是13時。師：那下午1時之前的時刻，12時計時法怎樣轉換為24時計時法24時計時法又怎樣轉換為12時計時法呢先獨立觀察、思考，然后把你的想法在小組內交流。師：誰來說說你們組的想法生：12時計時法，去掉時間詞，就能轉換成24時計時法，24時計時法，只要加上時間詞就能轉換成12時計時法。師：這個方法適合所有的時刻之間的轉換嗎生1：不是，適合下午1時之前的時刻。師：誰再來說說下午1時之前的時刻，兩種計時法之間怎樣轉換呢生2：下午1時之前的時刻，12時計時法，去掉時間詞，就能轉換成24時計時，24時計時法，只要加上時間詞

10、就能轉換成12時計時法。師：剛才我們一起交流下午1:OO之前的時刻，兩種計時法互相轉換的方法。那從下午1時往后的時刻，兩種計時法之間又怎樣互相轉換呢（出示下午12小時整時時刻表。）師：下午1:00用24時計時法怎樣表示下午2:00呢，下午3:00呢生：13時、14時、15時師：觀察每一組相對應的時刻，從下午1時開始，12時計時法和24時計時法怎樣互相轉換呢同桌互相說說自己的想法。師：誰來把你們的想法與大家分享生：從下午1時開始，12時計時法的每一時刻，加上12，去掉時間詞，就轉換成了24時計時法的時刻。24時計時法的每一時刻，減去12，再加上時間詞，就轉換成了12時計時法的時刻。師：剛才我們通

11、過獨立觀察思考、合作討論的方法，找到了兩種計時法互相轉換的方法。那就用我們總結的方法，做幾個小題檢驗一下。1用24時計時法表示下面時刻。早上5:00下午3:162用24時計時法表示下面時刻。19:5012:00師：兩種計時法互相轉換時，表示多少分鐘的有變化嗎生：沒有。師：變化的只是整時刻。師：剛才會思考，會學習，我想大家一定也是生活中的有心人?！驹u析：這一環(huán)節(jié)，讓學生在比較異同點的基礎上來歸納總結兩種計時法的相互轉換方法，培養(yǎng)了學生善于觀察、善于思考、善于總結的能力?！?交流24時計時法的應用。師：在平常生活中，你在哪些地方見過用24時計時法表示時刻生1：手機上。生2：電子表上。生3：超市門口

12、的營業(yè)時間表師：同學知道的可真不少，老師也搜集了一些24時計時法在生活中應用的例子。想看嗎師：（出示交通標識。）這個是禁行標志，表示在這個時間段，小汽車是不能通過，這里用的是什么計時法生：24時計時法。師：你能用12時計時法，告訴大家，什么時間段小汽車不能通過生：早上7:30晚上8:30，小汽車是不能通過。師：（出示營業(yè)時間照片，儲蓄：8:307:30。）這是銀行的營業(yè)時間，這里也用的什么計時法生：24時計時法。師：銀行什么時刻下班生：下午5:30。師：（出示火車票。）火車什么時刻開用12時計時法怎么說生：火車晚上11時30分開。師：剛才我們看到了這么多24時計時法在生活中的應用，大家對兩種計

13、時法也有了更多的了解。老師想采訪幾位同學，你喜歡哪種計時法為什么生1：我喜歡24時計時法，因為它簡潔。生2：我喜歡12時計時法，因為平日我們習慣用它。生3：兩種我都喜歡，因為它們各有各的好處。師：12時計時法和24時計時法，各有各的優(yōu)點，各有各的應用。所以生活中，人們才用這兩種不同的計時法?！驹u析：這一環(huán)節(jié)通過舉例讓學生感知24時計時法在生活中的廣泛應用；通過采訪學生“喜歡哪種計時法”，說明兩種計時法各有各的應用，在實際生活中都有存在的價值?！炕顒尤红柟绦轮?，拓展應用。師：通過剛才的學習，我們認識了24時計時法，總結出兩種計時法互相轉換的方法。學會了嗎老師要考考你！練習一：辨一辨。1O時就是

14、12時。（）216時30分就是下午4時30分。（）3下午3時是3時。（）4我下午14時坐火車去看望奶奶。（）練習二：說一說。你會用24時計時法表示下面的時刻嗎早上5:00下午1:00傍晚6:OO上午9:OO練習三：連一連。肯德基9:0021:00振華商廈7:3018:00新華書店0:0024:00師：生活中，24時計時法和我們形影不離，這是我最近看到的一些時刻，不過我只記得，它們分別是在肯德基、振華商廈、新華書店門口看到的，至于哪兩個是對應的，我不記得了。你能幫幫老師連一連嗎小組討論一下。生1：肯德基0:0024:00生2：振華商廈9:0021:00生3：新華書店7:3018:00師：如果我晚上9時半到振華商廈，能買到衣服嗎生：不能，因為商場已經關門了。師：那去肯德基，吃快餐行不生：行，肯德基24時都營業(yè)。師：新華書店，一天營業(yè)多長時間像這樣求經過時間的問題，正是我們下節(jié)課要研究的內容?！驹u析：練習以兩種計時法的理解和互化為主，辨一辨、說一說、連一連，層層遞進，很好地檢測了學生對知識的掌握。同時也培養(yǎng)了學生有條理地思考問題的習慣，體會了數學在生活中的應用?！炕顒铀模簹w