四上第七單元集體備課-整數(shù)四則混合運算

1、XX小學數(shù)學教研組集體備課備課年級四年級發(fā)言人XX備課內(nèi)容四上第七單元：整數(shù)四那么混合運算時間11.28主備人集體備課內(nèi)容參備人討論教材 解讀已學過的 相關內(nèi)容加減乘除四那么運算兩步計算的四那么混合運算用三步計算解決的實際問題。本單元的 主要內(nèi)容不含括號的混合運算含有小括號的混合運算含有中括號的混合運算列綜合算式解答相關的三步計算實際問題后續(xù)學習 的相關內(nèi) 容加法、乘法的運算律及有關的簡便計算小數(shù)四那么混合運算分數(shù)四那么混合運算這局部內(nèi)容主要教學整數(shù)四那么混合運算，這是本套教材安排的整數(shù) 混合運算的最后一個教學單元。正確理解并掌握這局部內(nèi)容，既是 開展學生計算能力的需要，又是學習運算律（含簡便

2、運算），以及小 數(shù)、分數(shù)混合運算的基礎。教學 目標L使學生認識中括號，理解并掌握三步混合運算的運算順序，能正 確進行三步混合運算式題的計算;進一步體會分析稍復雜的實際問 題數(shù)量關系的過程。能列綜合算式解決有關的三步計算的實際問 題。.使學生在認識和理解混合運算順序,解決三步計算的實際問題的 過程中，進一步積累解決問題的經(jīng)驗,開展數(shù)學思考，增強應用意 識。.使學生在運用所學知識解決實際問題的過程中，體會數(shù)學與生活 的聯(lián)系,感受數(shù)學的應用價值，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)膶W習習慣,激發(fā)對 數(shù)學學習的興趣。教學 重難 點教學重點：理解并掌握三步混合運算的運算順序，能正確地進行計算；教學難點是：會解決稍復雜的三步

3、計算的實際問題。標應學動 目對教活1.留出足夠的空間，讓學生運用已有的知識和經(jīng)驗理解并掌握二 步混合運算的運算順序。在此之前,學生已經(jīng)掌握r兩步混合運算 的運算順序。學習本單元內(nèi)容時，學生有條件主動把兩步混合運算 的運算順序移到二步混合運算中來。教材根據(jù)這局部內(nèi)容的特 點,以兩種形式安排教學線索。一是通過創(chuàng)設需要用二步計算解決 的問題情境,讓學生在解決問題的過程中，聯(lián)系數(shù)量關系理解相應的 混合運算的運算順序，二是直接呈現(xiàn)相關的三步混合運算式題，讓學 生通過類推，自主掌握相應的混合運算的運算順序。這樣，既為學生 的自主學習提供了足夠的空間，又有利于學生形成合理的認知結(jié) 構(gòu)。2把計算和解決問題名吉

4、合起來。一方面，教材借助實際問題引入三步 混合運算的學習,這不僅能使學生體會學習混合運算是解決問題的 需要，感受混合運算的實際意義而且也有利于學生感受運算順序的 合理性更好地理解混合運算的運算順序;另一方面，讓學生運用所學 的計算解決一些實際問題，既看利于學生加深對運算順序的理解，發(fā) 展數(shù)學思考，也能使學生進一步感悟相關的解決問題策略提高分析 和解決問題的能力,體會混合運算的作用和價值，開展應用意識。3適當安排比照性練習，促進學生掌握運算順序，形成必要的計算技 能。教材在練習中適當安排了一些比照性練習，讓學生通過比擬，體 會到同樣的數(shù)按不同的運算順序進行計算可能會出現(xiàn)不同的結(jié)果，主要訓練點基礎知識點感受按運算順序計算的重要性，從而更好地掌握運算順序，并形成相 應的計算技能。主要訓練點基礎知識點不含括號的四那么混合運算的計算。含有小括號的四那么混合運算的計算。含有中括號的混合運算。列綜合算式解答相關的三步計算實際問題。有乘除法和加、減法，先算乘、除法。要注意乘、除法連在一 起,力口、減法連在一起的局部,要從左往右算;暫時不算的局部在 遞等式里要照抄下來,直到計算完成。如果含有小括號，要先算括號里面的；括號里面有乘、除法和 加、減法,也要先乘除再