四年級上冊數(shù)學(xué)教案- 總復(fù)習 條形統(tǒng)計圖（三） ︳青島版_第1頁
四年級上冊數(shù)學(xué)教案- 總復(fù)習 條形統(tǒng)計圖（三） ︳青島版_第2頁
四年級上冊數(shù)學(xué)教案- 總復(fù)習 條形統(tǒng)計圖（三） ︳青島版_第3頁
四年級上冊數(shù)學(xué)教案- 總復(fù)習 條形統(tǒng)計圖（三） ︳青島版_第4頁
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文檔簡介

1、條形統(tǒng)計圖（三）教學(xué)目標：1、讓學(xué)生能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)較大的條形統(tǒng)計圖的刻度進行選擇，進一步認識用1格表示5個、甚至更多單位的條形統(tǒng)計圖。2、通過分析、比較，直觀地體驗到統(tǒng)計圖中“以1當5”，甚至更多單位的必要性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動手操作能力。3、讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，運用所學(xué)知識解決身邊的問題，體會和感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點：根據(jù)已知條件選擇不同的單位刻度。教學(xué)準備：課件教學(xué)設(shè)計：復(fù)習導(dǎo)入。 根據(jù)已知信息繪制條形圖。 小汽車有 12 輛，面包車有 8 輛，大客車比小汽車少 8 輛。二、探究新知。1、出示課件。 這是幾個同學(xué)在一個路口統(tǒng)計了20 分鐘后，得到的幾種機動車通過的輛數(shù)

2、統(tǒng)計。（單位：輛) 轎車50 面包車30 客車25 貨車10 師：你能把上面的結(jié)果用“以1 代表2”的條形圖表示出來嗎？ （如果用每個格表示2輛車， 要畫很多個格，太麻煩了！怎么辦呢？）2、揭示課題：條形統(tǒng)計圖 （以一當多） 3、教學(xué)“以一當五”畫條形統(tǒng)計圖。 （課件出示畫圖過程。） 4、提問： （1）每一格代表（ ）輛車。 （2）什么情況下用1格代表5輛車比較合適？ 5、如果統(tǒng)計結(jié)果是下面這樣，每格代表幾合適？ 機動車轎 車 面包車客 車 貨 車 輛 數(shù) 60 30 40 10 （每格代表10比較合適。） 同學(xué)們用每格代表10畫出條形統(tǒng)計圖。 同桌互查，全班展示。知識運用 （一）做一做 佳美電器商店電視機一周銷售情況統(tǒng)計 星 期 一 二 三 四 五 六 日 銷售量臺 15 10 20 25 30 50 45 1、請你繪制一幅條形統(tǒng)計圖。 2、識圖提問： （1）這一周哪天銷售量最多？哪天最少？ （2）你還發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么問題？ （二）下面是幾種動物的平均壽命 種 類 狗 長頸鹿 大 象 河 馬平均壽命年 10 25 75 40 1、繪制條形統(tǒng)計圖四、板書設(shè)計 條形統(tǒng)計圖 （以

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