【精品班會】生涯教育與高中學(xué)生自主發(fā)展(共145張PPT)

1、探尋生涯幸福之路生涯教育與高中學(xué)生自主發(fā)展打招呼：劇場游戲Bilibalabom熱身：劇場游戲單字接龍工作背景篇新高考改革進度安排表201420172018上海、浙江北京、天津、山東、海南四川、重慶、江蘇、廣東、福建、湖南、湖北、 江西、河南、河北、安徽、遼寧、吉林、黑龍 江、山西、內(nèi)蒙古、貴州、青海、西藏2019陜西、甘肅、寧夏、廣西、新疆2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始實施1.廣東高考統(tǒng)一考試科目將從6科減少到3科（高考生在統(tǒng)一考試中，考語、數(shù)、外。并在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物6門科目中選擇3科，在高中三年參加學(xué)業(yè)水平考試等級性考試，與高考考試科目語文、數(shù)學(xué)、外語考

2、試成績合成高考總成績，作為高校錄取成績依據(jù)。）2.等級性考試成績計入高考；每學(xué)科均有兩次考試機會3.合并本科錄取批次4.平行志愿數(shù)從原來兩批11個增加到15個5.本科批次文理科專業(yè)高中學(xué)考成績等級要求為2個C及以上6.體育藝術(shù)類統(tǒng)考專業(yè)、中職“3+證書”實行平行志愿投檔錄取改革節(jié)點及目標(biāo)分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式高考改革：實現(xiàn)教育強國夢新高考改革進度安排表201420172018上海、浙江北京、天津、山東、海南四川、重慶、江蘇、廣東、福建、湖南、湖北、 江西、河南、河北、安徽、遼寧、吉林、黑龍 江、山西、內(nèi)蒙古、貴州、青海、西藏2019陜西、甘肅、寧夏、廣西、新疆高考改革的要點

3、不分文理卷復(fù)合型人才跨學(xué)科課程按專業(yè)錄取人盡其才學(xué)以致用6選3/7選3尊重個性凸顯優(yōu)勢新高考背景下急需解決的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)難題選科指導(dǎo)走班管理綜合素質(zhì)評價個人興趣壓力指數(shù)大學(xué)需求職業(yè)定位生涯規(guī)劃師資狀況高考志愿填報生涯規(guī)劃性格特征學(xué)習(xí)風(fēng)格成績基礎(chǔ)個性特長1. 選科指導(dǎo)CA根據(jù)性格興趣選擇B根據(jù)將來想從事的職業(yè)選擇根據(jù)能力（特長）選擇（1）看學(xué)科興趣（2）看大學(xué)需求專業(yè)分析（2）看大學(xué)需求以2017年浙江情況為例（2）看大學(xué)需求浙江大學(xué) 2017年選 考科目設(shè)置（3）看選科情況參考混合選擇：79% 偏文選擇：38% 偏理選擇：62%數(shù)據(jù)顯示：新高考改革著實增加 了學(xué)生學(xué)科的選擇權(quán)， 打破原來大文大

4、理的 限制。2017年浙江高考選科組合情況高考學(xué)生對所選專業(yè)與學(xué)校的了解程度大學(xué)生對自己專業(yè)的滿意程度（4）看專業(yè)內(nèi)容與發(fā)展（4）看專業(yè)內(nèi)容與發(fā)展了解專業(yè)（專業(yè)的內(nèi)容、就業(yè)情況、未來發(fā)展情況）大學(xué)的學(xué)科門類13個：理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟 學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、 軍事學(xué)大學(xué)課程：理論基礎(chǔ)重要，專長更重要（4）看專業(yè)內(nèi)容與發(fā)展工學(xué)本學(xué)科下設(shè)31個專業(yè)類，169種專業(yè)： 0801力學(xué)類 0802機械類 0803儀器類 0804材料類 0805能源動力類 0806電氣類 0807電子信息類 0808自動化類 0809計算機類 0810土木類 0811水利類 081

5、2測繪類 0813化工與制藥類 0814地質(zhì)類 0815礦業(yè)類工學(xué)是我國大學(xué)最 大的學(xué)科。各類工學(xué)人 才直接推動著我國的經(jīng) 濟建設(shè)和工程技術(shù)領(lǐng)域 的發(fā)展。（4）看專業(yè)內(nèi)容與發(fā)展2016年，我國正式加入國際工程 教育華盛頓協(xié)議組織，工程專業(yè) 治療標(biāo)準(zhǔn)達到國際認可，實現(xiàn)重大突 破。2017年，教育部啟動“新工科” 建設(shè)，改造升級傳統(tǒng)工科專業(yè)。目前 我國有近千個專業(yè)通過全球工程教育 的認證。華南理工大學(xué)有多個類別的 專業(yè)榜上有名。2017年4月4日 人民日報北大、南大等30多所高校在復(fù)旦大學(xué)參加“綜合性高校工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會”集中 研討一個全新概念：“新工科”2020年內(nèi)我國“新工科”人才缺口近

6、千萬。注：“新工科”指的是以新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式 為特點的新經(jīng)濟專業(yè)學(xué)科。（5）看就業(yè)情況2016年高校高就業(yè)率情況一覽表（摘自教育部網(wǎng)站）（6）看地域優(yōu)勢西南三城，中國經(jīng)濟新的增長極（2017.11.18環(huán)球時報）美國米爾肯研究院，對中國260座城市排名：成都、重慶、貴陽分列前三甲，成為“中國最佳表現(xiàn)城市”中的耀眼明星。選科指導(dǎo)的意義：促進個性發(fā)展，賦予每個學(xué)生更多的選擇權(quán)。 學(xué)會選擇是一生的財富！主要依據(jù)： 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂） 中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南（2015年印發(fā)）25幫助學(xué)生確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；

7、掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率， ；正確認識自己的人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力，促進人際間的積極情感反應(yīng)和體驗，；幫助學(xué)生進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)；在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，進行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。高中年級主要包括教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）010203學(xué)生成長發(fā)展需求想提升人際溝通、情緒調(diào)控、自我管理等能力。想認識與評價自我，發(fā)現(xiàn)興趣、能力特長；了解專業(yè)、職業(yè)，找到方向、確定目標(biāo)。想優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，獲得學(xué)習(xí)的成就感、愉悅

8、感，增強學(xué)習(xí)自信，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能。26生涯教育總體目標(biāo)發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展自我成就自我超越自我學(xué)校生涯指導(dǎo)的目標(biāo)4. 生涯規(guī)劃與自我生涯管理為未來升學(xué)與就業(yè)設(shè)定行動計劃3. 多元化發(fā)展路徑探索不同能力傾向的可能的多元出路1. 動力激發(fā)2. 自我認識動力，發(fā)展正向的生涯規(guī)劃意識認識興趣、能力、價值及所處的情境具有清晰生涯目標(biāo)的年青人能夠在學(xué)習(xí)上得到更大的滿足感及成就感。高中學(xué)習(xí)對于每個年青人來說都是一個全新的挑戰(zhàn)。每個年青人，都享有選擇其學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)模式和生活模式的權(quán)利和責(zé)任，而興趣、能力、生涯目標(biāo)，是年青人規(guī)劃人生的基礎(chǔ)。學(xué)生生涯發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)3 學(xué)會選擇2 判斷力增強1 選擇性增加45 健康發(fā)展學(xué)會負

9、責(zé)認識之一：學(xué)校里的生涯教育 不等于志愿填報，也不是進行職業(yè)教育、找個工作喚起生涯發(fā)展的自主意識，為人生發(fā)展負責(zé)。認識之二：生涯教育不僅是心理老師的事，不僅是培養(yǎng)幾個生涯規(guī)劃師的事， 它是學(xué)校所有老師的事。認識之三：生涯教育的邏輯不同于知識學(xué)習(xí)的邏輯，不僅要在學(xué)校進行， 還需要在家庭、社會中進行各類活動認識之四：生涯教育不僅要整合學(xué)科課程，還要整合綜合實踐活動課程，整合綜合素質(zhì)評價高中側(cè)重規(guī)劃整合信息與規(guī)劃決策專題課程與生涯專項活動初中側(cè)重探索自我認識與職業(yè)認識專題課程與綜合實踐活動小學(xué)側(cè)重啟蒙保護好奇，展望未來綜合實踐活動，德育，專題課程認識之五：生涯教育在融合、整體推進的同時，要各有側(cè)重，

10、尤其是要符合各個年齡段的身心成長特點上海的經(jīng)驗工作保障篇發(fā)揮硬件作用，保證生涯教育工作順利開展功能齊全的廣州市天河中學(xué)心田坊輔導(dǎo)工具：生涯系列卡片 （生涯價值卡、能力強項卡、職業(yè)憧憬卡、人際需求卡）放松室：幫助你卸下肩上的壓力，還你一個放松身心之地，而后更勇敢、自信地面對生活。心理圖書角：找一本屬于你的“心靈雞湯”，而后坐下來細細品味。測量室：幫助你了解自己更多的空間。小組活動空間：在這里，我們共同見證彼此的成長。個體咨詢室：給你一個安全、舒適的自我探索空間。沙盤游戲室：“一沙一世界，一花一天堂。”在此處，建造你的沙世界，體驗?zāi)愕摹靶摹碧斓?。等候區(qū)：一個清新宜人的“休閑小閣”優(yōu)質(zhì)的平臺廣東省中

11、小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校（2012）廣東省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校（2015）天河區(qū)未成年人心理輔導(dǎo)與援助中心天河中學(xué)工作站（2013）廣東省學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)高中聯(lián)盟學(xué)校 （2017）科學(xué)規(guī)劃藍圖，健全工作機制（一）在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中，將生涯教育作為重要的內(nèi)容 1.規(guī)劃學(xué)校生涯教育場所并完善其功能； 2.完善工作管理體制，健全工作職能； 3.加強隊伍建設(shè)，建立生涯教育體系； 4.加強工作實務(wù)研究，提升工作效能； 5.發(fā)揮優(yōu)勢，支持與促進區(qū)域教師隊伍專業(yè)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 校長主管德育的副校長政教處團委 級長、班主任全體任課教師學(xué)生會 心育網(wǎng)絡(luò) “學(xué)校家庭社會” 全校共有近三百名教師通過了廣東省中小學(xué)

12、心理健康教育師資B級、C級證書培訓(xùn)以科研推動生涯教育專業(yè)化與科學(xué)化廣州市中小學(xué)心理健康教育“十二五”規(guī)劃科研課題高中生生涯幸福感的研究廣州市中小學(xué)心理健康教育“十三五”規(guī)劃科研課題基于生涯教育特色課程的實踐基地開發(fā)與建設(shè)廣東省學(xué)校德育科研課題“一人一故事劇場”在高中生涯教育中的運用開發(fā)校本教材：我的未來我選擇、探尋生涯幸福之路公開出版動態(tài)反思玩生涯：生涯探索游戲帶領(lǐng)方法與提問設(shè)計50例工作開展篇生涯能力探索家庭因素探索社會資源探索生涯個性探索決策與應(yīng)變力生涯興趣探索生涯愿景探索生涯價值觀探索生涯教育課程設(shè)計版塊生涯探索版塊生涯探索細目【知己】生涯自我因素的認知生涯能力分布生涯價值體系生涯發(fā)展興

13、趣生涯發(fā)展個人特質(zhì)生涯發(fā)展角色生涯發(fā)展愿景生涯發(fā)展目標(biāo)生涯發(fā)展自身優(yōu)勢生涯發(fā)展機遇【知彼】生涯發(fā)展中環(huán)境、角色、挑戰(zhàn)、資源的應(yīng)對生涯發(fā)展挑戰(zhàn)生涯發(fā)展中的重要他人及其影響生涯發(fā)展中的人際資源生涯發(fā)展任務(wù)生涯發(fā)展外部資源生涯發(fā)展格局生涯教育課程設(shè)計版塊生涯探索版塊生涯探索細目【抉擇與行動】生涯探索的產(chǎn)出與落地生涯發(fā)展中的行動設(shè)計生涯發(fā)展中的決策風(fēng)格生涯抉擇中的影響因素生涯抉擇中的得失處理生涯發(fā)展中的歷程體驗生涯發(fā)展中的機遇把握生涯發(fā)展中的挑戰(zhàn)應(yīng)對生涯發(fā)展中的壓力抒發(fā)生涯發(fā)展中的沖突化解生涯發(fā)展中的隨機應(yīng)變生涯發(fā)展中的曲線救國生涯發(fā)展中的冒險、嘗試與創(chuàng)新生涯發(fā)展中的忍耐、堅守與等待【知己】生涯自我因

14、素的認知實用技術(shù)：認識自我的七個維度69心之所往特長潛能人格特質(zhì)價值觀念夢想學(xué)習(xí)經(jīng)歷成長寶典生涯規(guī)劃系列測評生涯發(fā)展測評之：能力、個性、興趣測評探索輔助工具：生涯系列卡片 （生涯價值卡、能力強項卡、職業(yè)憧憬卡、人際需求卡）生涯教育課堂學(xué)校三年生涯指導(dǎo)課程體系 “生涯發(fā)展與規(guī)劃”活動模塊及階段性心育目標(biāo)適用年級生涯發(fā)展項目載體活動模塊1 學(xué)海適應(yīng)高一上學(xué)期1.建立生涯檔案2.開展生涯測評3.集體生涯必修課4.個人生涯選修課5. 生涯探索游園活動6.生涯設(shè)計大賽7.生涯特色活動（一人一故事劇場）活動模塊2 生涯愿景高一下學(xué)期活動模塊3 人際真情高二上學(xué)期活動模塊4 寧靜致遠高二下學(xué)期活動模塊5 追

15、求夢想高三上學(xué)期活動模塊6 運籌決勝高三下學(xué)期班級融合活動：生涯唱游生涯伙伴活動“我是巨人”生涯資源探索“飛流直下”生涯策略探究“一起翻一翻”生涯探索體驗：生命長寬高生涯探索體驗：生涯角色對對碰生涯探索體驗：夢想航班生涯探索體驗：目標(biāo)設(shè)定與追逐生涯探索體驗：愿景與支持系統(tǒng)生涯探索體驗：游歷夢想長廊“趣智玩生涯”運用多元體驗手法開展生涯自我探究活動廣場類生涯探索活動（一）生涯探索游園會生涯主題游園活動：行業(yè)博覽會生涯主題游園活動：“多元化成功”展覽生涯主題游園活動：生涯夢想自由演講生涯主題游園活動：“阿里baba人才招聘會”生涯主題游園活動：“畫出我夢想”生涯主題游園活動：生涯探索卡片體驗生涯主

16、題游園活動：設(shè)計生涯彩虹圖生涯主題游園活動：“生涯步步高”生涯主題游園活動：燃燒你的意象火柴師兄指路：朋輩生涯輔導(dǎo)活動鼓勵參與的方法：游園積分有獎二、生涯教育題材電影展播放映時間電影名稱地點5月26日（周二）中午12:30飛屋環(huán)游記科藝館二樓團體心理活動室5月27日（周三）中午12:30萬物理論5月28日（周四）中午12:30爆裂鼓手三、“卡片知我心”：趣味生涯卡片體驗工作坊體驗時間卡片類型地點5月26日（周二）中午12:50解夢卡科藝館二樓生涯規(guī)劃室5月27日（周三）中午12:50生涯價值卡5月28日（周四）中午12:50能力強項卡5月29日（周五）中午12:50職業(yè)憧憬卡四、“生涯休憩站”

17、：“教師戲劇放輕松”體驗工作坊五、“薪火相傳”六、“生涯速遞”：生涯教育廣播節(jié)目【知彼】生涯發(fā)展中環(huán)境、角色、挑戰(zhàn)、資源的應(yīng)對走訪高校真人圖書館X3職業(yè)體驗104生涯探索活動“生涯發(fā)展信息集市”與“真人圖書館”生涯發(fā)展信息集市：信息也交易，新穎互動方式，游戲、競賽、問答貫穿其中。交易規(guī)則： 1.小攤位形式，保持間距，大學(xué)生均分到攤作為“賣方”，在“攤內(nèi)”；中學(xué)生為“買方”，在“攤外”。 2.“賣方”出題3道：可為提問、小比賽或小游戲 3.“買方”自選題目接招，并在紙上寫明欲向“賣方”換取的信息，其他“買方”應(yīng)在攤外排隊等候 4.“賣方”認可“買方”答題表現(xiàn)，則“買方”獲取與“賣方”“獨處3分鐘

18、”的資格，進入攤內(nèi)，自由交流真人圖書館：過來人指路，真實個案，啟發(fā)學(xué)生思索自身規(guī)劃，樹立目標(biāo)，學(xué)習(xí)添動力。每位校友嘉賓作10分鐘個人分享 內(nèi)容包括：課程設(shè)置、對于專業(yè)的普遍誤區(qū)作出澄清、就業(yè)前景、考研方向、最好玩的課程等） 活動現(xiàn)場天河中學(xué)大學(xué)先修課程（理科）開講安排表日期姓名性別學(xué)校專業(yè)課程9.23蘇劍文男南方醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系統(tǒng)解剖學(xué)10.14陳健文男中山大學(xué)高分子材料與工程 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（雙學(xué)位）離散數(shù)學(xué)中的集合論10.21廖曉青女華南師范大學(xué)增城學(xué)院旅游管理專業(yè)萬能的旅游管理系11.04蘇劍文男南方醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)心肺復(fù)蘇與創(chuàng)傷11.11蘇劍文男南方醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)冠心病、糖尿病與腫

19、瘤11.18楊浩、廖志鵬男廣東白云學(xué)院、香港嶺南大學(xué)計算機、工商管理熱門理科專業(yè)學(xué)什么？11.25楊浩、廖志鵬男廣東白云學(xué)院、香港嶺南大學(xué)計算機、工商管理專業(yè)與實際生活12.2侯尉尉男廣州大學(xué)心理學(xué)社會心理學(xué)天河中學(xué)大學(xué)先修課程（文科）開講安排表日期姓名性別學(xué)校專業(yè)課程9.23賴新旖女廣州大學(xué)廣播電視學(xué)走進媒體10.14何思韻女廣東外語外貿(mào)大學(xué)日語日本文化及豆知識10.21徐洋波男廣州大學(xué)服裝表演模特專業(yè)是怎樣的存在？11.04何思韻女廣東外語外貿(mào)大學(xué)日語日本的文化遺產(chǎn)和旅游11.11樊敏琪女上海體育學(xué)院體育英語-新聞方向這樣玩轉(zhuǎn)排球場上交替?zhèn)髯g11.18嚴(yán)熙杰男廣東技術(shù)師范學(xué)院日語商務(wù)日語1

20、1.25樊敏琪女上海體育學(xué)院體育英語-新聞方向探尋比賽隊伍的日常12.2徐洋波男廣州大學(xué)服裝表演模特生的大學(xué)生活過程整理分享各攤位的交易信息將被整理成文；中學(xué)生“買家”可全面查看其他“買家”與“賣家”的交易信息，收獲更多。學(xué)生反饋：凝結(jié)收獲班級：高二（5） 姓名：冼曉桐 所聽專業(yè)：財務(wù)管理1、聽完本次分享會，給你留下印象最深刻的是什么？了解到更多關(guān)于財務(wù)管理的知識和四大會計師事務(wù)所2、關(guān)于該大學(xué)專業(yè)，你進一步了解到了什么，或校友的分享為你澄清了什么疑問？財務(wù)管理和會計之間的差別，對個人未來的規(guī)劃清晰了3、關(guān)于該大學(xué)專業(yè)，你還有些什么疑問希望得到解答?財務(wù)管理、會計師理科學(xué)的嗎？文科專業(yè)可以報嗎

21、？班級：5 姓名： X 所聽專業(yè)：軟件工程1、聽完本次分享會，給你留下印象最深刻的是什么？大學(xué)生活與高中生活的區(qū)別很大很多人都知道。然而作為高中生的我們，對大學(xué)生活具體是什么樣的并不了解。師兄向我們分享了這類的經(jīng)驗，讓我們對大學(xué)有了更深入的了解。師兄還和我們分享了很多專業(yè)知識，我們對編程與軟件工程也有了初步了解。希望我能在師兄的對話中學(xué)到更多，對未來有更清晰的規(guī)劃。2、關(guān)于該大學(xué)專業(yè)，你進一步了解到了什么，或校友的分享為你澄清了什么疑問？大學(xué)對學(xué)生的評價體系與高中區(qū)別很大，分有必修課、選修課等。用學(xué)分記錄學(xué)生的上課情況，每門課都有自己的期末評價。因此在學(xué)習(xí)上我們將會有更多的選擇。班級：高一（4

22、） 姓名：鐘蕙恩 所聽專業(yè)：工商管理1、聽完本次分享會，給你留下印象最深刻的是什么？經(jīng)濟學(xué)文科生也可以學(xué)習(xí)。考MBA必須全面發(fā)展2、關(guān)于該大學(xué)專業(yè)，你進一步了解到了什么，或校友的分享為你澄清了什么疑問？工商管理并不是片面的，依舊要上主科。工商管理包括酒店管理班級：高一（6） 姓名：盧向銘 所聽專業(yè)：會展經(jīng)濟與管理1、聽完本次分享會，給你留下印象最深刻的是什么？這個專業(yè)非常新穎，既有關(guān)會展，還有關(guān)旅游。涉及范圍很廣2、關(guān)于該大學(xué)專業(yè)，你進一步了解到了什么，或校友的分享為你澄清了什么疑問？這個專業(yè)是文科專業(yè)3、關(guān)于該大學(xué)專業(yè)，你還有些什么疑問希望得到解答?理科的人選文科專業(yè)有什么不妥嗎？4、聽完本

23、次分享會，讓你對未來的專業(yè)選擇產(chǎn)生什么樣的思考或計劃？打算選擇與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的專業(yè)班級：高二（9） 姓名： 王哲 所聽專業(yè)：自動化1、聽完本次分享會，給你留下印象最深刻的是什么？自動化很接地氣，大學(xué)四年多學(xué)自己想學(xué)的東西。一些高大上的東西也可以多嘗試2、關(guān)于該大學(xué)專業(yè)，你進一步了解到了什么，或校友的分享為你澄清了什么疑問？自動化涉及很多學(xué)科，只是程度很淺3、關(guān)于該大學(xué)專業(yè)，你還有些什么疑問希望得到解答?涉及物理，電學(xué)，力學(xué)4、聽完本次分享會，讓你對未來的專業(yè)選擇產(chǎn)生什么樣的思考或計劃？對這個專業(yè)很感興趣生涯探索活動當(dāng)“生涯教育”遇見“應(yīng)用戲劇”家長資源：職場人士面對面中山大學(xué)管理學(xué)博士、華南理工

24、大學(xué)心理咨詢師、電力工程師、醫(yī)院護師、財務(wù)管理師、南海艦隊上校、電視臺記者、業(yè)務(wù)總監(jiān).家長資源：職場人士面對面深入高校 了解專業(yè)香港名校交流團北京名校游學(xué)生涯教育與職業(yè)分類講座參與實踐 明晰分工建立生涯教育實踐基地：羊城晚報印務(wù)中心廣州地鐵總公司廣州白云山制藥廠中科院能源研究所羊城晚報印務(wù)中心考察營參觀新能源研究所生涯探索活動生涯發(fā)展設(shè)計大賽學(xué)子生涯辯論賽辯論主題1.選擇職業(yè)發(fā)展方向，跟興趣走還是能力走？2.選擇職業(yè)發(fā)展方向，跟現(xiàn)實走還是理想走？3.在高中階段，是埋頭苦學(xué)重要還是及早規(guī)劃重要？4.選擇職業(yè)發(fā)展方向，是“仰望星空”重要還是“腳踏實地”重要？激烈的辯論過程評委的精彩點評最佳辯手的風(fēng)采【抉擇與行動】生涯探索的產(chǎn)出與落地拓展資源 展望未來天河中學(xué)與廣州大學(xué)共建