中考病句的辨析與修改課件

1、 中考病句的辨析與修改 一、課標(biāo)要求 辨析并修改病句。二、命題規(guī)律1題量及分值：中考病句辨析與修改題量為1小題，分值為3分。2命題形式：以選擇題的形式呈現(xiàn)，多為病句辨析與修改題。3考查內(nèi)容：主要考查搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、否定不當(dāng)、成分贅余或殘缺、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、句式雜糅等常見(jiàn)的語(yǔ)病。課標(biāo)解讀一、課標(biāo)要求課標(biāo)解讀1下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A香港學(xué)員與廣州優(yōu)秀大學(xué)生一起來(lái)到社區(qū)家庭服務(wù)中心，探望外來(lái)工子女和他們的生活狀況。(將“探望”改為“探訪”)B目前，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)間最早的青銅制品，是在甘肅東鄉(xiāng)林家1977年出土的青銅刀。(將“1977年”移至“是”和“在”之間)1下列對(duì)病句的

2、修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)C愛(ài)國(guó)是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人道德情操的重要標(biāo)準(zhǔn)。(在“愛(ài)國(guó)”前加“是否”)D氣象監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我國(guó)多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)干旱的原因，主要是因?yàn)闅鉁爻掷m(xù)升高、降水量明顯減少。(刪去“的原因”)答案：A應(yīng)刪去“和他們的生活狀況”或在“和”后加上“了解”C愛(ài)國(guó)是檢驗(yàn)一個(gè)人品格高尚與否的試金石，也是評(píng)價(jià)一個(gè)人道德2下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A在全國(guó)各行各業(yè)進(jìn)一步改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，對(duì)高等院校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。(刪去“在”和“下”)B為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié)，這樣參與

3、的同學(xué)或許會(huì)多些。(將“或許”移至“這樣”后)2下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)C學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說(shuō)出了這道難題的兩種解題方法，使在場(chǎng)的同學(xué)都驚訝不已。(將“稍微”改為“稍作”)D許多觀眾看完戰(zhàn)狼2，激情滿懷，為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國(guó)”。(刪去“使觀眾”) 答案：B應(yīng)將“可以”調(diào)到“把”前面C學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說(shuō)出了這道難題的兩3下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A人民的名義這部電視劇生動(dòng)地刻畫(huà)了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。(將“各類政府官員”改為“政府各類官員”)B在中國(guó)倡導(dǎo)的“

4、一帶一路”的影響下，中亞各國(guó)之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。(將“交往”改為“交流”)3下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)C我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者青睞。(在“審美”后加上“價(jià)值”)D我們尋訪散落在南粵大地上的古老書(shū)院，探訪廣東文脈昌盛與書(shū)院繁榮之間密不可分的關(guān)系。(將“探訪”改為“探究”) 答案：B應(yīng)刪去“模式”C我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)C每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開(kāi)家庭小環(huán)境，也離不開(kāi)社會(huì)大環(huán)境。(刪去“和發(fā)展”)D憑借太陽(yáng)的后裔爆紅

5、的韓國(guó)男演員宋仲基在與廣州粉絲的見(jiàn)面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來(lái)廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。(在“歡迎”前加上“是否”) 答案：B應(yīng)將“經(jīng)?！备臑椤熬汀盋每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離 判斷一個(gè)句子是否有語(yǔ)病，可以采用以下方法：一、找出句子的主干 先找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)。主語(yǔ)是句子中的陳述對(duì)象，說(shuō)明“是誰(shuí)”或“什么”；謂語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)做陳述的成分，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”；賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所、工具等。答題技巧 判斷一個(gè)句子是否有語(yǔ)病，可以采用以下方法：答題技巧【例】生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)

6、，但通過(guò)某種方式被引入這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種?！窘馕觥窟\(yùn)用提取主干法，本句的主干是“生物入侵是物種”，由此可知，本句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。【例】生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方二、理清枝葉 在句子中，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與主干相比較猶如枝葉一樣，如果主干經(jīng)檢查沒(méi)有差錯(cuò)，就應(yīng)檢查定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是否恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)?！纠看髵叱龝r(shí)，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊?！窘馕觥坷砬宥ㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，本句中“整整齊齊”與“打掃”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“整整齊齊”，或在“整整齊齊”前加上“收拾得”。二、理清枝葉三、抓住詞語(yǔ)標(biāo)志找語(yǔ)病 有些句子本身具有一定的標(biāo)志，

7、其語(yǔ)病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的地方。做題時(shí)，可根據(jù)這類句子的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速準(zhǔn)確地做出判斷。下面是一些具體的修改病句的技巧： 判斷一個(gè)句子是否有語(yǔ)病，可以采用以下方法：三、抓住詞語(yǔ)標(biāo)志找語(yǔ)病1.找出句子的主干 先找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)。主語(yǔ)是句子中的陳述對(duì)象，說(shuō)明“是誰(shuí)”或“什么”；謂語(yǔ)是對(duì)句子的主語(yǔ)做陳述的成分，說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”；賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所、工具等。1.找出句子的主干【例】生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。（運(yùn)

8、用提取主干法，本句的主干是“生物入侵是物種”，由此可知，本句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配）【例】生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方2. 理清枝葉 在句子中，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與主干相比較猶如枝葉一樣,如果檢查過(guò)主干沒(méi)有差錯(cuò)，就應(yīng)檢查定、狀、補(bǔ)是否恰當(dāng)?shù)男揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)?！纠看髵叱龝r(shí)，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（理清定、狀、補(bǔ)語(yǔ)，本句中“整整齊齊”與“打掃”搭配不當(dāng)，刪除“整整齊齊”或在“整整齊齊”前加“收拾”）2. 理清枝葉3.抓住詞語(yǔ)標(biāo)志找語(yǔ)病 有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語(yǔ)病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的地方。做題時(shí)，可根據(jù)這類句子的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速準(zhǔn)確地

9、做出判斷。（1）否定詞當(dāng)一個(gè)句子出現(xiàn)幾個(gè)否定詞時(shí)，我們就要仔細(xì)分析是否存在否定不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?。夯蚨嘀胤穸ㄔ斐杀硪獠环蚨嘀胤穸ㄅc反問(wèn)句連用造成表意不符，或否定副詞與具有否定意味的動(dòng)詞、形容詞等連用造成表意相反。3.抓住詞語(yǔ)標(biāo)志找語(yǔ)病【例】為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育和管理。（“防止”與“不再”連用，造成表意相反，應(yīng)把“不再”改為“再次”）常見(jiàn)的含有否定意味的詞有：防止、禁止、反對(duì)、切忌、拒絕、杜絕、避免、阻擋等?？吹胶羞@些詞語(yǔ)的句子時(shí)要特別注意?！纠繛榱朔乐惯@類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育和（2）兩面詞 一個(gè)句子中如果出現(xiàn)“能否”“是否”“與否”“有沒(méi)有”

10、之類的兩面詞，或出現(xiàn)“成敗”“好壞”“高低”“優(yōu)劣”之類的詞時(shí)，我們就要仔細(xì)分析是否存在“一面與兩面不對(duì)應(yīng)”（前后矛盾）的語(yǔ)病?！纠坑袥](méi)有堅(jiān)定的意志是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（“有沒(méi)有”兩種情況與“能夠取得成功”一種結(jié)果不能搭配，應(yīng)刪去“有沒(méi)”）（2）兩面詞（3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤主要有以下幾種情形：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺【例】他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛(ài)學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。（在“平?！鼻懊婕由稀暗恰保╆P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)【例】喜歡游泳的人大多有這樣的體驗(yàn)：不管天氣多熱，可是剛從水里出來(lái)時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼，有時(shí)甚至還會(huì)打一下寒戰(zhàn)。（把“不管天氣多熱”改為“盡管天氣很熱”）（3）關(guān)聯(lián)詞

11、語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用時(shí)處在什么位置有一定的規(guī)律：前后分句主語(yǔ)一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在前一分句的主語(yǔ)后面；前后分句主語(yǔ)不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在前一分句的主語(yǔ)前面?！纠?】不僅中藥療效好，而且價(jià)格低廉，無(wú)副作用。（“不僅”應(yīng)移到“中藥”后面）【例2】他不但會(huì)唱歌，而且她也會(huì)。（“不但”應(yīng)移到“他”前面）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)（4）并列短語(yǔ) 并列短語(yǔ)使用錯(cuò)誤主要有以下幾種情形：搭配不當(dāng)【例】他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。（“統(tǒng)一安排”與“問(wèn)題”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“以及”改為“提出了”）語(yǔ)序不當(dāng)【例】全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告

12、。（應(yīng)先“聽(tīng)取”后“討論”）（4）并列短語(yǔ)分類不當(dāng) 多個(gè)名詞并列在一起，要仔細(xì)分析是否存在交叉或從屬現(xiàn)象，如果有則不能并列?！纠课覀兊膱?bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。（“報(bào)刊”包括“雜志”，“出版物”包括“報(bào)刊、雜志”，應(yīng)改為“報(bào)刊等出版物和電視”）分類不當(dāng)（5）數(shù)量詞 數(shù)量詞使用錯(cuò)誤主要有以下幾種情形：數(shù)量詞與中心詞搭配不當(dāng)，容易產(chǎn)生歧義?！纠?jī)蓚€(gè)報(bào)社的記者昨天采訪了局長(zhǎng)。（是“兩個(gè)報(bào)社”還是“兩個(gè)記者”？應(yīng)將“兩個(gè)”放在“記者”前面）使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)，不能用倍數(shù)，可用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)?！纠侩娨暀C(jī)的價(jià)格一降再

13、降，有的甚至下降了一倍。（應(yīng)將“一倍”改為“50”）（5）數(shù)量詞句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過(guò)”等這一類詞語(yǔ)時(shí)，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)，否則，就會(huì)犯成分贅余的語(yǔ)病。【例】這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門(mén)保守統(tǒng)計(jì)，直接損失至少在三千萬(wàn)元以上。（應(yīng)改為“至少有三千萬(wàn)元”）句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“大約”“大概”“左右”“近”“余”等這一類表示約數(shù)的詞語(yǔ)，不能在一句中同時(shí)出現(xiàn)?！纠克趭^作畫(huà)數(shù)十年，創(chuàng)作了大約3 000余幅精美之作。（“大約”與“余”重復(fù)，應(yīng)刪去“余”或“大約”）（6）代詞 句中有人稱代詞或指示代詞，而前文中又出現(xiàn)

14、幾種情況時(shí)，常有指代不明的毛病?！纠客趵蠋熃?jīng)常為李成補(bǔ)課，李成總是努力學(xué)習(xí)，他這樣做是為了讓家長(zhǎng)放心。（“他”是指王老師還是李成呢？應(yīng)刪去“總是”和“，他這樣做”）“大約”“大概”“左右”“近”“余”等這一類表示約數(shù)的詞語(yǔ)（7）介詞 句首出現(xiàn)如“隨著、在上、在里、從中、當(dāng)時(shí)、通過(guò)、經(jīng)過(guò)、使、讓、令、把、被、由于”等介詞時(shí)，要仔細(xì)分析是否存在濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺的情況。【例】經(jīng)過(guò)班主任的再三教育，使我明白了許多道理。（應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”或“使”）（7）介詞（8）結(jié)構(gòu) 常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤類型是句式雜糅。句式雜糅，往往是兩種句式結(jié)構(gòu)混合到了一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的完整。【例1】止咳祛痰片，它里面的主要

15、成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（選擇“主要成分是”或“是由配制而成的”）【例2】一個(gè)人自學(xué)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。（“關(guān)鍵在于”“起決定作用”兩種句式糅在一起，應(yīng)刪去其中一種）（8）結(jié)構(gòu) 常見(jiàn)的雜糅句式有：本著為原則（本著原則以為原則）；是出于決定的（是出于是由決定的）；有組成（有由組成）；靠的是取得的（靠的是是取得的）；關(guān)鍵在于是十分重要的（關(guān)鍵在于是十分重要的）；圍繞以為中心（圍繞以為中心；成分是配制而成的（成分是是由配制而成的）；是為了為目的的（是為了是以為目的的）；原因是造成的（原因是是由造成的）；是因?yàn)榈脑颍ㄊ且驗(yàn)槭窃颍?；是由于的結(jié)果（是由于是的結(jié)果）

16、。 常見(jiàn)的雜糅句式有：本著為原則（本著原則以4.體味語(yǔ)意 在完成以上三項(xiàng)工作的同時(shí)，可以體味句子的意思和表達(dá)習(xí)慣，看語(yǔ)意是否符合事理，語(yǔ)序是否合理，句子是否雜糅，前后是否矛盾，意思有無(wú)重復(fù)等。 【例】作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,想問(wèn)題、辦事,都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。（后半截是“從出發(fā)”和“以為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅。把“從”改為“以”）4.體味語(yǔ)意 四、體味句意 在完成以上三種方法的同時(shí)，可以體味句子的意思和表達(dá)習(xí)慣，看語(yǔ)意是否符合事理，語(yǔ)序是否合理，句子是否雜糅，前后是否矛盾，意思有無(wú)重復(fù)等?！纠孔鳛橐粋€(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題、辦事，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)?！?/p>

17、解析】后半句是“從出發(fā)”和“以為出發(fā)點(diǎn)”句式雜糅。應(yīng)將“從”改為“以”。 四、體味句意 總而言之，修改病句的步驟、方法如下： 一讀：借助語(yǔ)感找出病句，往往別扭的地方就是有語(yǔ)病的。 二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。(找主謂賓，抓主要?jiǎng)釉~) 三改：增(即增加缺少的成分)、刪(刪去多余的部分)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~)。 四查：進(jìn)行復(fù)查。(是否通順、有無(wú)新語(yǔ)病) 總而言之，修改病句的步驟、方法如下：【小試牛刀】下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A科幻片流浪地球講述了太陽(yáng)即將毀滅，人類開(kāi)啟“流浪地球”計(jì)劃，試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系，尋找人類新家園。(在句末加上“的故事”)B杜嘉班納筷子辱華事件在中國(guó)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，國(guó)內(nèi)王俊凱、迪麗熱巴等明星立馬終止與其合作，他們的行為奪得大眾的贊賞。