中考語(yǔ)文名著閱讀解讀試題課件

1、名著閱讀全解全練中考名著閱讀解讀名著閱讀全解全練中考名著閱讀解讀考綱解讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“第四學(xué)段(79年級(jí))，學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！睘榱寺鋵?shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課外名著閱讀的要求，從2007年起，廣東省不僅明確推薦了12部中外名著供全省初中生閱讀，而且正式將文學(xué)名著單獨(dú)列為“閱讀”部分的一個(gè)版塊進(jìn)行考查，2014年開始名著閱讀作為附加題考查，分值為10分，具體的考查要求如下：考綱解讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“第四學(xué)段(79年級(jí))，學(xué)會(huì)制考點(diǎn)命題類型1.了解課文與推薦名著涉及的重要作家作品和文化常識(shí)。(1)文學(xué)常識(shí)：作

2、家、作品、國(guó)籍、代表作等。2.了解推薦名著的基本內(nèi)容。(2)情節(jié)概述：簡(jiǎn)要概述文段的情節(jié)或主要內(nèi)容。簡(jiǎn)要概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容。考點(diǎn)命題類型1.了解課文與推薦名著涉及的重要作家作品和文化?？键c(diǎn)命題類型3.欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。(3)人物形象：結(jié)合選段中具體的人物描寫和情節(jié)描寫，概括分析人物的性格特點(diǎn)，或?qū)θ宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)等。結(jié)合選段外的內(nèi)容，概括分析人物的性格特點(diǎn)，或?qū)θ宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)等。(4)藝術(shù)特色(語(yǔ)言特色)：賞析語(yǔ)言特點(diǎn)及創(chuàng)作藝術(shù)手法等?？键c(diǎn)命題類型3.欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。(3)人物考點(diǎn)命題類型4.闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作品的看法。 (5)主題探究：能

3、根據(jù)文段情節(jié)并結(jié)合作品內(nèi)容，探究作品的主題思想，體現(xiàn)作者怎樣的思想感情，反映怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)等。(6)閱讀啟示：根據(jù)對(duì)作品內(nèi)容的理解，結(jié)合文段情節(jié)，談自己的閱讀體會(huì)和看法等。考點(diǎn)命題類型4.闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作品的看法。 (5命題方式：從選文方式來(lái)看，名著閱讀命題方式可分為兩大類：一類為“單篇閱讀”，即選文的內(nèi)容出自一部名著，考查這部名著的文學(xué)常識(shí)、情節(jié)概述、人物形象、藝術(shù)特色、體驗(yàn)看法等，近些年考查的均為單篇閱讀。命題方式：從選文方式來(lái)看，名著閱讀命題方式可分為兩大類：一類一類為“比較閱讀”，在考綱題型示例中出現(xiàn)的新題型，即從兩部名著中分別選取一個(gè)片段進(jìn)行比較閱讀，選取的這兩個(gè)片段一般有

4、關(guān)聯(lián)點(diǎn)，考查這兩部名著的文學(xué)常識(shí)、情節(jié)概述、人物形象、藝術(shù)特色、體驗(yàn)看法等，難度比單篇閱讀稍大。比較閱讀近年中考雖未考查，但從命題趨勢(shì)來(lái)看，這也是考查的一個(gè)重點(diǎn)方向一類為“比較閱讀”，在考綱題型示例中出現(xiàn)的新題型，即從兩部名考綱解讀考綱中的1、2兩點(diǎn)要求屬于“識(shí)記”和“理解”能力層級(jí)。3、4兩點(diǎn)屬于“運(yùn)用”能力層級(jí)。考點(diǎn)1主要考查文學(xué)常識(shí)，考點(diǎn)2主要考查考生對(duì)原著內(nèi)容的熟悉程度和相應(yīng)的概括表述能力；考點(diǎn)3、4不僅考查考生對(duì)名著中主要人物的形象特點(diǎn)及其相關(guān)情節(jié)的把握、對(duì)主要藝術(shù)特色及其主要表現(xiàn)的理解，還考查考生對(duì)原著內(nèi)容的個(gè)性化感悟能力。考綱解讀考綱中的1、2兩點(diǎn)要求屬于“識(shí)記”和“理解”能力層

5、級(jí)這就需要汲取作品中的精神文化營(yíng)養(yǎng)，感悟作品，體悟人生。這是閱讀的升華，是閱讀的高級(jí)境界。因此，在閱讀作品時(shí)，不僅要了解作品的基本內(nèi)容，還要了解作者所處時(shí)代、成書背景及作品的寫作藝術(shù)特色等，只有這樣才能欣賞名著的精髓與特色，才能有自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。這就需要汲取作品中的精神文化營(yíng)養(yǎng)，感悟作品，體悟人生。這是閱名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況小說(shuō)類散文類傳記類戲劇類詩(shī)歌類下一頁(yè)名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況小說(shuō)小說(shuō)類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況1.西游記吳承恩中國(guó)人教版七上2010、2014年考語(yǔ)文版七上(課文選取“美猴王

6、”情節(jié))小說(shuō)類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況2.水滸傳施耐庵中國(guó)人教版九上(課文選取“智取生辰綱”情節(jié))2008、2012年考語(yǔ)文版八上(課文選取“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”情節(jié))小說(shuō)類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況2.名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況3.駱駝祥子老舍中國(guó)人教版八上2007年考語(yǔ)文版八下4.魯濱孫漂流記笛福英國(guó)人教版無(wú)2011年考語(yǔ)文版八上小說(shuō)類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況3.小說(shuō)類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況5

7、.格列佛游記斯威夫特英國(guó)人教版九下(未考)語(yǔ)文版八上6.童年高爾基前蘇聯(lián)人教版七下2009、2015年考語(yǔ)文版七上小說(shuō)類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況小說(shuō)類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況7.鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基前蘇聯(lián)人教版八上(未考)語(yǔ)文版無(wú)8.湯姆索亞歷險(xiǎn)記馬克吐溫美國(guó)人教版無(wú)2013年考語(yǔ)文版無(wú)返小說(shuō)類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況散文類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況9.朝花夕拾魯迅中國(guó)人教版七上（新教材）(八上課文選取阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、八下課文選取藤野先生）2016年考語(yǔ)文版八下返散文類

8、名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況傳記類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況10.假如給我三天光明海倫凱勒美國(guó)人教版七上(課文節(jié)選再塑生命的人情節(jié))(未考)語(yǔ)文版七上(課文節(jié)選我的老師情節(jié))返傳記類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況戲劇類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況11.威尼斯商人莎士比亞英國(guó)人教版九下課文有節(jié)選(未考)語(yǔ)文版無(wú)返戲劇類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況詩(shī)歌類名著篇目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況12.繁星春水冰心中國(guó)人教版七上(未考)語(yǔ)文版七下返詩(shī)歌類名著篇

9、目作者國(guó)籍課本推薦導(dǎo)讀所在年級(jí)及節(jié)選情節(jié)考查情況由上面統(tǒng)計(jì)可以看出：12部必考名著可分為：小說(shuō)類、散文類、傳記類、詩(shī)歌類、戲劇類，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)可以分類來(lái)閱讀。近幾年考查的篇目都是考綱規(guī)定的篇目。中國(guó)名著和外國(guó)名著從2008年開始基本是隔年考。由上面統(tǒng)計(jì)可以看出：12部必考名著可分為：小說(shuō)類、散文類真題導(dǎo)航真題導(dǎo)航(一)(2016廣東省) 這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō)：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。 我非常憤怒了，覺得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了

10、，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭(zhēng)起來(lái)。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來(lái)擬電稿。(一)(2016廣東省) 這是一個(gè)高大身材 “何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰?！彼f(shuō)。我覺得他的話又在針對(duì)我，無(wú)理倒也并非無(wú)理的。 從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時(shí)才知道還在其次;第一倒是范愛農(nóng)。中國(guó)不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。 “何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰。 然而這意見后來(lái)似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個(gè)人，互相熟視了不過

11、兩三秒鐘，我們便同時(shí)說(shuō)： “哦哦，你是范愛農(nóng)！” “哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀，他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。 然而這意見后來(lái)似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我1.聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。(3分)（情節(jié)概述） 2.作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？（3分）（藝術(shù)特色）3.選文運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)突出范愛農(nóng)的性格？請(qǐng)舉一例分析。（4分）（人物形象）答案1.聯(lián)系原著，概

12、括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。(3分)（情節(jié)概(二)(2015廣東省) (A)“小茨岡”也像年輕的馬一樣活潑地跳到她跟前。 “老奶奶，你看它多聰明，真是一匹好馬” “滾開，不要在我跟前搖尾巴！”外婆一跺腳喝道：“你要知道，我今天不喜歡你?！?她手一揮，沉默了一會(huì)，然后看著打開的鼻煙壺，又嘮叨起來(lái)：“阿廖沙，人間的事就像花邊，織花邊的又是瞎眼婆子，我們還能看清楚花紋嗎！(二)(2015廣東省) (A)“小茨岡”人家要是抓住伊凡偷東西，會(huì)打死他的” (B)我瞅酒館女主人下地窖的時(shí)候，合上地窖的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那里做飯。她沒有馬

13、上明白我為什么高興，但當(dāng)她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對(duì)她的態(tài)度覺得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來(lái)，躲到院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑。 人家要是抓住伊凡偷東西，會(huì)打死他的” 她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓(xùn)了我?guī)拙溆乐静煌脑挘骸鞍⒘紊?，親愛的孩子，你要記?。翰灰艽笕说氖?。大人都學(xué)壞了，上帝正在考驗(yàn)他們呢。你還沒有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。等上帝來(lái)開你的心竅，指示你應(yīng)當(dāng)做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過失，這不是你的事。這讓上帝來(lái)判斷、懲罰。這要

14、他來(lái)管，不是我們！” 1.聯(lián)系原著，選文(A)中外祖母不喜歡“小茨岡”的原因是(1) _；選文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是(2) _。(2分)(情節(jié)概述)2.聯(lián)系原著，結(jié)合選文(B)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)外祖母的話為什么讓“我”“永志不忘”。(4分)(體驗(yàn)看法)_3.結(jié)合選文(A)(B)，分析外祖母這一人物形象。(4分)(人物形象)_答案1.聯(lián)系原著，選文(A)中外祖母不喜歡“小茨岡”的原因是(1(三)(2014廣東省) 行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說(shuō)，此仙有柄芭蕉扇。求將來(lái)，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，

15、才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來(lái)扇息火焰山過去，且使這方依時(shí)收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f(shuō)；你們卻無(wú)禮物，恐那圣賢不肯來(lái)也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時(shí)果，雞鵝美酒，沐浴虔誠(chéng)，拜到那仙山，請(qǐng)他出洞，至此施為?！?三)(2014廣東省) 行者笑道：“老人行者道：“那山坐落何處？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏?，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計(jì)有一千四百五六十里?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就來(lái)?！蹦抢险叩溃骸扒易?，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家

16、，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥?，不用！我去也！”說(shuō)一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來(lái)是騰云駕霧的神人也！”行者道：“那山坐落何處？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子1選文中孫悟空想借“芭焦扇”的目的是：(1) _ (2)_ 。(2分)(情節(jié)概述)2結(jié)合選文中的語(yǔ)言描寫，分析孫悟空這一人物形象。(4分)(人物形象)_3聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過。(4分)(情節(jié)概述)_答案1選文中孫悟空想借“芭焦扇”的目的是：(1) _(四)(2013廣東省) A.“有誰(shuí)和你在一起嗎?”“是的，先生。跟我一起去的是”“等一等等一等。不必說(shuō)出你同伴的名字。適當(dāng)?shù)臅r(shí)

17、候我們會(huì)讓他出庭的。你去那里的時(shí)候帶了什么東西嗎?” 湯姆遲疑起來(lái)，看上去有點(diǎn)慌亂?！罢f(shuō)出來(lái)吧，孩子別害怕。說(shuō)真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的?”“就帶了一只呃一只死貓。”人們一陣哄笑。法官把他們喝止住了。 .(四)(2013廣東省) A.“有誰(shuí)和你在 B湯姆的白天是輝煌和歡樂的，但夜晚則充滿了恐懼。印第安人喬每晚都闖進(jìn)他的夢(mèng)中，每次眼睛里都含著殺機(jī)。每到夜幕降臨，幾乎沒有什么事情能誘使他到外面去?？蓱z的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中，因?yàn)樵谕彽哪莻€(gè)大日子的前一天晚上，湯姆把事情全部告訴了律師，盡管印第安人喬的當(dāng)庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛苦，然而，他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份

18、?？蓱z的小家伙讓律師答應(yīng)為他保密，但這又怎么樣呢? B湯姆的白天是輝煌和歡樂的，但夜晚則充湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的實(shí)情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來(lái)，由此哈克對(duì)人類的信心就蕩然無(wú)存了。 白天里，看見莫夫波特感激涕零的樣子，湯姆為自己說(shuō)出了實(shí)情而高興；但到了晚上，他又后悔自己沒有把嘴巴封住。 (節(jié)選自湯姆索亞歷險(xiǎn)記). . . . .湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的實(shí)情從曾1A選文中的“同伴”是誰(shuí)？B選文中“可怕的實(shí)情”具體指什么？(4分)(情節(jié)概述)_2聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)B選文中湯姆為什么會(huì)感到既“高興”又“后悔”？(4分)(情節(jié)概述)_答案1

19、A選文中的“同伴”是誰(shuí)？B選文中“可怕的實(shí)情”具體指什么(五)(2012廣東省) A.吳用道：“前日所說(shuō)央劉兄去探聽路程從那里來(lái)，今日天晚，來(lái)早便請(qǐng)登程?！惫珜O勝道：“這一事不須去了，貧道已打聽，知他來(lái)的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來(lái)?！标松w道：“黃泥岡東十里路，地名安樂村，有一個(gè)閑漢，叫做白日鼠白勝，也曾來(lái)投奔我，我曾赍助他盤纏?！眳怯玫溃骸氨倍飞习坠?，莫不是應(yīng)在這人？自有用他處。”劉唐道：“此處黃泥岡較遠(yuǎn)，何處可以容身？”吳用道：“只這個(gè)白勝家，便是我們安身處，亦還要用了白勝?！?五)(2012廣東省) A.吳用道：“晁蓋道：“吳先生，我等還是軟取，卻是硬取？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只

20、看他來(lái)的光景，力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否？如此如此?！标松w聽了大喜，著腳道：“好妙計(jì)！不枉了稱你做智多星！果然賽過諸葛亮。好計(jì)策！” B.話說(shuō)林沖打一看時(shí)，只見那漢子頭戴一頂范陽(yáng)氈笠，上撒著一把紅纓，穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線絳，下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴；挎晁蓋道：“吳先生，我等還是軟取，卻是硬??？”吳用笑道：“我已口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須；把氈笠子掀在脊梁上，袒開胸脯，帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊，將俺行李財(cái)帛那里去了？”林沖正沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，

21、搶將來(lái)斗那個(gè)大漢。(節(jié)選自施耐庵水滸傳)口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊1.A選文中吳用說(shuō)“我有一條計(jì)策”，這條計(jì)策是什么？白勝和吳用在此計(jì)策實(shí)施的過程中各做了些什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3分)(情節(jié)概述)_2.B選文中“面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”的漢子是誰(shuí)？聯(lián)系水滸傳，另舉兩例說(shuō)說(shuō)他的性格有哪些特點(diǎn)？(5分)(人物形象)_答案1.A選文中吳用說(shuō)“我有一條計(jì)策”，這條計(jì)策是什么？白勝和吳(六)(2011廣東省) 我不知道怎樣描述回到老宅,躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡(jiǎn)直是一個(gè)盡善盡美的住處,舒適而溫馨。倘若我命中注定要呆在這島上,我決定再也不遠(yuǎn)游。 經(jīng)過這么

22、一番長(zhǎng)途跋涉后,我休息了一個(gè)星期,盡情地吃喝一通。這期間,一個(gè)重要任務(wù)是為鸚鵡波爾做一個(gè)籠子。它已非常馴服,與我相處得很融洽。我記起圈起來(lái)的那只小山羊,打算去把它帶回家來(lái),或給它喂點(diǎn)食物。我去了,發(fā)現(xiàn)它還在老地方,因?yàn)樗境霾蝗ァ?六)(2011廣東省) 我不知道怎樣描述小羊已經(jīng)餓得奄奄一息,我趕緊出來(lái)砍一些能找到的樹枝和灌木,扔進(jìn)圍籬喂它。喂完后,我用繩子拴住它,帶它離開。其實(shí)我根本沒有必要拴它,它餓怕了,變得非常馴服,像只狗似的跟著我,我不斷喂它,它變得那么溫馴、可愛,很快就加入到我的寵物行列,以后再也沒離開過我。 我把九月三十日,即我登陸的周年紀(jì)念日當(dāng)作一個(gè)神圣的日子來(lái)對(duì)待。我已經(jīng)在這

23、兒滯留兩年,跟第一天來(lái)這兒時(shí)一樣,毫無(wú)獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對(duì)我孤小羊已經(jīng)餓得奄奄一息,我趕緊出來(lái)砍一些能找到的樹枝和灌木,扔孤獨(dú)生活的各種恩賜。我虔誠(chéng)衷心地感謝上帝,他的存在,他注入我心田的仁慈彌補(bǔ)了我的孤獨(dú)生活的不足,人際往來(lái)的缺乏。他支持著我,安慰我,鼓勵(lì)我仰仗他的神力,期待他永久的惠顧。 我完全改變了對(duì)快樂和痛苦的看法,我的欲望變了,情感變了,內(nèi)心的喜悅已不同于初次來(lái)這兒的時(shí)候,甚至不同于過去兩年的心態(tài)。(節(jié)選自魯濱孫漂流記,張雷芳譯)孤獨(dú)生活的各種恩賜。我虔誠(chéng)衷心地感謝上帝,他的存在,他注入我1.根據(jù)選文,“我”對(duì)荒島生活的哪些方面感到愜意？如何看待這種“愜意”？ (

24、4分)(情節(jié)概述、體驗(yàn)看法)_2.“我”被拋到荒島前有過多次出海遠(yuǎn)游的經(jīng)歷。根據(jù)原著,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中兩次遠(yuǎn)游的遭遇。(4分)(情節(jié)概述)_答案1.根據(jù)選文,“我”對(duì)荒島生活的哪些方面感到愜意？如何看待這(七)(2010廣東省) 佛祖呵呵冷笑道：“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心要奪玉皇上帝尊位？但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來(lái)面目！” 大圣道：“常言道：皇帝輪流做，明年到我家。只教他搬出去，將天宮讓與我便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界

25、為妖，再修幾劫，卻來(lái)爭(zhēng)吵?！?七)(2010廣東省) 佛祖呵呵冷笑道： 那大圣聞言暗笑道：“你如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里，他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲“我出去也！”一路云光，只管前進(jìn)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來(lái)作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f(shuō)：“且住！等我留下些記號(hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變！”變做一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游?！?那大圣聞言暗笑道：“你如來(lái)十分好呆！我老孫寫畢收了毫毛，又不莊尊，卻在第一根

26、柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天宮與我?！?如來(lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天盡頭，見五根肉紅柱，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么？”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”，大指叉里，還有寫畢收了毫毛，又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？我決不信！不信！等我再去來(lái)！” 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出

27、西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。(節(jié)選自西游記，有刪節(jié))些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫1.孫大圣被如來(lái)佛收伏之前，他鬧出了哪些事？(4分)(情節(jié)概述)_2.孫大圣本領(lǐng)再大，也翻不出如來(lái)佛的手心。對(duì)這個(gè)故事你是怎么看的？(4分)(體驗(yàn)看法)_答案1.孫大圣被如來(lái)佛收伏之前，他鬧出了哪些事？(4分)(情節(jié)概(八)(2009廣東省) 不知怎的，外祖父忽然來(lái)了，像是從天花板上掉下來(lái)似的。他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說(shuō)道：“你好，小爺子你倒是說(shuō)話啊，不要生氣了！怎么，你怎么啦？”我很想踢他一腳，可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)

28、還紅，腦袋不安地?fù)u晃著，放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋果和一包青色的葡萄干，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。 “你瞧，我給你帶來(lái)的禮物！”(八)(2009廣東省) 不知怎的，外祖 他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭；然后，一面用僵硬的小手染了一手黃顏色，特別是彎得像鳥嘴似的指甲更顯得黃輕輕地?fù)崦业念^，一面談起來(lái)：“我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下并不算倒霉，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓(xùn)！不要讓外人打，自己人打沒關(guān)系！你以為我沒挨過打嗎？阿廖沙，我挨的那個(gè)打啊，你連做噩夢(mèng)

29、都沒夢(mèng)見過。我給人家欺辱成那個(gè)樣子，大約上帝看見也會(huì)掉淚！ 他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭；然后，一面用僵硬結(jié)果怎么樣呢？我這個(gè)孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當(dāng)上行會(huì)的頭兒，手下管很多人。” 他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開始講他的童年時(shí)代，他的話沉重而且結(jié)實(shí)，輕巧流利地一句跟著一句。 他一直講到晚上，臨走的時(shí)候，他親切地和我告別，我才知道外祖父并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過地流淚，并且總也忘不了這件事。(節(jié)選自高爾基童年，劉遼逸譯)結(jié)果怎么樣呢？我這個(gè)孤兒，叫化子母親的兒子，熬出頭了，當(dāng)上行1.外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”，并和“我”說(shuō)了這么多話，他的

30、目的是什么？(3分)(情節(jié)概述)_2.從選段可以看出，“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中，外祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合童年中的其他情節(jié)具體分析。(5分)(人物形象)_1.外祖父毒打了“我”一頓，現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”，并和“我”說(shuō)(九)(2008廣東省)(A)天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計(jì)毒，誰(shuí)知暗里有神扶。最憐萬(wàn)死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?B) 話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，(九)(2008廣東省)(A)跳出一個(gè)胖大和

31、尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說(shuō)?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命，他兩個(gè)怎不依他?你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！?跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人 魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說(shuō)，監(jiān)

32、在使臣房?jī)?nèi)，又見酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人說(shuō)道：店里一位官人尋說(shuō)話。以此灑家疑心，放你不下。恐這廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺 魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他到來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！?.以上兩段文字出自中國(guó)古典章回小說(shuō)_，作者是_。(2分)(文學(xué)常識(shí))了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑2.中

33、國(guó)古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。A段中的詩(shī)詞引出了作品中的哪個(gè)故事？請(qǐng)把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來(lái)。(3分)(情節(jié)概述)_3.B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)(人物形象)_答案2.中國(guó)古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。A段中的詩(shī)詞引(十)(2007廣東省) (A)這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來(lái)

34、的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平(十)(2007廣東省) (A)這么大的人人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。 (B)冬天又來(lái)到，從沙漠吹來(lái)的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來(lái)。直到風(fēng)停止住那狼嗥鬼叫的響聲，他才無(wú)可奈何地起來(lái)，打不定主意是出去好呢，還是

35、歇一天。他懶得人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)?？耧L(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強(qiáng)打精神，把車?yán)鰜?lái)。揣著手，用胸部頂著車把的頭，無(wú)精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會(huì)兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)?？耧L(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)1.以上兩段文字選自中國(guó)現(xiàn)代著名作家_的小說(shuō)_。(2分)(文學(xué)常識(shí))2.A段寫祥子意氣風(fēng)發(fā)，B段寫祥子萎靡不振。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。(

36、3分)(情節(jié)概述)_3.請(qǐng)以選段中的語(yǔ)句為例，簡(jiǎn)析作品語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)。(3分)(藝術(shù)特色)_答案1.以上兩段文字選自中國(guó)現(xiàn)代著名作家_的小說(shuō)_參考答案參考答案(一)(2016廣東)1.(1)同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)（東京初識(shí)）；(2)故鄉(xiāng)重逢（敘舊）； (3)學(xué)校共事（紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學(xué)）。2.欲揚(yáng)先抑。（1分）作用：（1）為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；（1分）（2）為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運(yùn)起了重要的作用。（1分）(一)(2016廣東)1.(1)同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)（東京初識(shí)）；(3.示例一：肖像描寫（外貌描寫），如：“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，（2分）突出范愛農(nóng)冷峻、孤傲、怪癖的性格特征。

37、（2分）示例二：語(yǔ)言描寫，如：“何必推舉呢？自然是主 張發(fā)電的人啰。”（2分）突出范愛農(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特征。（2分）返3.示例一：肖像描寫（外貌描寫），如：“眼球白多黑少的人，看(二)(2015廣東)1.(1)“小茨岡”(到集市采買食物時(shí))偷東西。(1分)(2)“我”把酒館女主人鎖在地窖里。(1分)2.(1)不要受外界不良影響,如暴力、欺詐、損人利己、辱罵斗毆等;(2)要保持(孩子)真誠(chéng)、善良和純樸的本性,如不要學(xué)外祖父的貪婪殘暴、舅舅的粗野自私等;(3)要相信公平、正義。這些道理照亮了“我”的人生道路,讓“我”在惡劣的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。(任意答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給4分)

38、(二)(2015廣東)1.(1)“小茨岡”(到集市采買食物3.(1)正直、善良：不喜歡“小茨岡”的偷竊行為和擔(dān)心“小茨岡”的安危(如“人家要是抓住伊凡偷東西,會(huì)打死他的”);(2)仁慈、寬容：把鎖在地窖的酒館女主人放了,還友善地說(shuō)笑;(3)關(guān)愛孩子,教導(dǎo)有方：利用伊凡偷竊事件和“我”鎖酒館女主人事件及時(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育。(任意答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給4分)返3.(1)正直、善良：不喜歡“小茨岡”的偷竊行為和擔(dān)心“小茨(三)(2014廣東)1.(1)“扇息火焰山過去”。(1分)(2)“使這方依時(shí)收種，得安生”。(1分)(亦可用自己的話表述，意思對(duì)同樣得分)2.(1)說(shuō)話和氣有

39、禮、尊敬長(zhǎng)者：(1分)悟空與老者對(duì)話，尊稱“老人家”。(1分)(2)自信、樂觀、不懼艱險(xiǎn)：(1分)老者提醒借扇途中充滿艱險(xiǎn)，悟空說(shuō)“不打緊”。(1分)(三)(2014廣東)1.(1)“扇息火焰山過去”。(1分(3)關(guān)心民眾疾苦：(1分)悟空借扇“使這方依時(shí)收種，得安生”。(1分)(4)本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大：(1分)老者說(shuō)“原來(lái)是騰云駕霧的神人也”。(1分)(本題最多得4分)3.一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚里，借來(lái)假扇；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇，又被牛魔王騙回；三借芭蕉扇，孫悟空請(qǐng)來(lái)天兵天將，降伏牛魔王，終于借到芭蕉扇。(4分)返(3)關(guān)心民眾疾苦：(

40、1分)悟空借扇“使這方依時(shí)收種，得安生(四)(2013廣東)1.哈克。(1分)“可怕的實(shí)情”指：在墳地，羅賓遜醫(yī)生和印第安人喬發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，印第安人喬殺死了羅賓遜醫(yī)生，并嫁禍給被打昏了的波特。 (3分)2.“高興”一是因?yàn)閼?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂，說(shuō)出了實(shí)情；二是為波特洗脫了罪名。(2分)“后悔”一是因?yàn)檎f(shuō)出了秘密，失信于朋友；二是因?yàn)楹ε掠〉诎踩藛痰膱?bào)復(fù)。 (2分)返(四)(2013廣東)1.哈克。(1分)“可怕的實(shí)情”指：(五)(2012廣東)1.這條計(jì)策是“智取生辰綱”，吳用帶領(lǐng)著晁蓋等人打扮成賣棗客，在黃泥岡上與楊志相遇。白勝打扮成賣酒商，吳用以天熱口渴買酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了蒙汗藥

41、的酒。待楊志等人暈去后，吳用等把生辰綱奪走。2.這個(gè)人是青面獸楊志。楊志精明能干，謹(jǐn)慎小心。例如在押送金銀擔(dān)的路途上，他多次變更出行時(shí)間，與吳用等人相遇時(shí)小心探問。他剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系，粗暴，例如他在趕路時(shí)對(duì)下屬輕則罵，重則打。返(五)(2012廣東)1.這條計(jì)策是“智取生辰綱”，吳用帶(六)(2011廣東)1.(1)有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛的寵物；上蒼對(duì)“我”孤獨(dú)生活的各種恩賜(或：上帝注入我心田的仁慈,彌補(bǔ)了孤獨(dú)生活的不足)。(2分) (2)這種“愜意”是態(tài)度樂觀的表現(xiàn)。雖然荒島生活孤立無(wú)援,但對(duì)生命的熱愛、對(duì)擁有的珍惜,使他感到了“愜意”。 (2分)2.往倫敦,途中遇風(fēng)暴

42、,后獲救；往非洲,遭海盜襲擊,被俘,當(dāng)了兩年奴隸；從非洲逃出,到達(dá)巴西；從巴西乘船去非洲購(gòu)買黑奴,遇風(fēng)暴,漂到荒島。(答對(duì)任意一點(diǎn)2分)返(六)(2011廣東)1.(1)有舒適溫馨的住所；有溫馴(七)(2010廣東)1.孫大圣闖龍宮，強(qiáng)借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷了生死簿中猴屬名字；偷桃、偷肴、偷酒、盜仙丹，攪亂瑤池蟠桃會(huì)；逃出八卦爐，大鬧天宮，天兵天將拿他沒辦法。(答出其他情節(jié)酌情給分)(七)(2010廣東)1.孫大圣闖龍宮，強(qiáng)借定海神針做兵器2.示例一：盡管孫大圣沒能跳出如來(lái)佛的手心，但是孫大圣卻在如來(lái)佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認(rèn)為，小說(shuō)給佛祖開了個(gè)大玩笑，渲染了孫大圣對(duì)主

43、宰天地萬(wàn)物的如來(lái)佛的輕慢，孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識(shí)。示例二：孫大圣雖然本領(lǐng)高強(qiáng)，但是最終還是受制于如來(lái)佛。我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中人們確實(shí)有很多難以擺脫的困境，本領(lǐng)再大的人也難以幸免。這故事其實(shí)正是當(dāng)時(shí)人們對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的反映。(可以有不同看法，但必須言之成理)返2.示例一：盡管孫大圣沒能跳出如來(lái)佛的手心，但是孫大圣卻在如(八)(2009廣東)1.外祖父的目的，一是為了安慰“我”，叫“我”不必太傷心，讓“我”明白他打“我”是為了教育“我”；(1分)二是希望“我”理解他的舉動(dòng)，叫“我”不要記恨，他也有自己的苦衷；(1分)三是他的打是有道理的，他要警告“我”經(jīng)歷磨難才會(huì)有成就。

44、(1分)(八)(2009廣東)1.外祖父的目的，一是為了安慰“我”2.在“我”眼中，外祖父是個(gè)殘暴而又慈祥的人。(2分)例如他對(duì)犯錯(cuò)的孩子和工人，甚至是相依為命的妻子，他都會(huì)狠打，使孩子們都怕他恨他；然而，他又教“我”認(rèn)字，關(guān)心“我”的成長(zhǎng)，對(duì)女兒寬容，為女兒辦嫁妝。(3分)(要答出性格的兩面性，只寫外祖父殘暴、自私、專橫一面的總得分不能超過3分)返2.在“我”眼中，外祖父是個(gè)殘暴而又慈祥的人。(2分)例如他(九)(2008廣東)1.水滸(傳) 施耐庵(每空1分)2.陸虞候受高太尉指使，設(shè)計(jì)讓林沖去看守草料場(chǎng)，然后趁夜里放火，要害林沖性命。哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過夜，不

45、僅沒被燒死，還聽到了陸虞候等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞候等人。(起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分，語(yǔ)言欠通順連貫扣1分)(九)(2008廣東)1.水滸(傳) 施耐庵(每空13.B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進(jìn)行營(yíng)救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽。他一路上細(xì)心觀察，耐心等候時(shí)機(jī)，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。(準(zhǔn)確指出性格特點(diǎn)1分，結(jié)合具體內(nèi)容分析2分)返3.B段文字突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。知道林(十)(200

46、7廣東)1.老舍 駱駝祥子(每空1分)2.祥子自己辛苦攢錢買的車子，給兵搶了；(1分)好不容易結(jié)了婚，老婆又難產(chǎn)死了；(1分)大病幾場(chǎng)，原本強(qiáng)壯的身體也垮了。(1分)3.示例一：老舍善于運(yùn)用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，(1分)如“車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響”，親切自然，通俗易懂，活潑流暢，朗朗上口。(2分)(十)(2007廣東)1.老舍 駱駝祥子(每空1分)示例二：老舍的語(yǔ)言充滿感情、細(xì)致準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。(1分)如“跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢”，“非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美”，這些心理描寫，十分切合人物的情感和性格。(2分)示例三：老舍善于運(yùn)用各種修辭手

47、法，(1分)如用擬人手法描寫車子，把車寫得很有感情，好像成了又一個(gè)祥子，也和祥子一樣愉快，一樣積極，一樣強(qiáng)健有力。又如把拉車比為“騎著名馬”，十分貼切地表達(dá)了祥子拉自己車的感受。(2分)返示例二：老舍的語(yǔ)言充滿感情、細(xì)致準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。(1分)如廣東省近幾年中考名著閱讀的具體情況分析如下： 考查 要點(diǎn)考查年份、篇目文學(xué)常識(shí)情節(jié)概述人物形象藝術(shù)特色（語(yǔ)言特色）體驗(yàn)看法（主題探究、閱讀啟示）2007年駱駝祥子2分2分3分2008年水滸傳2分2分3分2009年童年3分5分2010年西游記4分4分2011年魯濱孫漂流記6分2分廣東省近幾年中考名著閱讀的具體情況分析如下： 考查 要點(diǎn)考查年份、篇目文學(xué)常

48、識(shí)情節(jié)概述人物形象藝術(shù)特色（語(yǔ)言特色）體驗(yàn)看法（主題探究、閱讀啟示）2012年水滸傳3分5分2013年湯姆索亞歷險(xiǎn)記8分2014年西游記6分4分2015年童年2分4分4分2016年朝花夕拾3分4分3分 考查文學(xué)常識(shí)情節(jié)概述人物形象小結(jié)：近些年考查的均是“單篇閱讀”，考查的題型主要是文學(xué)常識(shí)、情節(jié)概述、人物形象、藝術(shù)特色(語(yǔ)言特色)、體驗(yàn)看法(主題探究、閱讀啟示)等類型。情節(jié)概述、人物形象和體驗(yàn)看法是考查的重中之重，其中情節(jié)概述每年均考查。中國(guó)名著和外國(guó)名著基本是隔年考。小結(jié)：近些年考查的均是“單篇閱讀”，考查的題型主要是文學(xué)常考題類型1：文學(xué)常識(shí)題(1)題型分析此類題主要考查：名著作品、作家、

49、國(guó)籍、代表作以及主要人物和相關(guān)故事情節(jié)。(2)考題舉例(2007年廣東省卷)以上兩段文字選自中國(guó)現(xiàn)代著名作家_的小說(shuō)_。(2008年廣東省卷)以上兩段文字出自中國(guó)古典章回小說(shuō)_，作者是_。考題類型1：文學(xué)常識(shí)題(1)題型分析此類題主要考查：名著作(3)答題思路從上面的考題舉例可以看出，文學(xué)常識(shí)題考查的比較簡(jiǎn)單，是得分題，只要熟記名著作品、作家、國(guó)籍、代表作以及主要人物和相關(guān)故事情節(jié)即可解答。(3)答題思路考題類型2：情節(jié)概述題(1)題型分析此類題要求簡(jiǎn)要概述所選文段的情節(jié)或主要內(nèi)容，或概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容。(2)考題舉例(2007年廣東省卷)A段寫祥子意氣風(fēng)發(fā)，B段寫祥子萎靡不

50、振。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”?？碱}類型2：情節(jié)概述題(1)題型分析(2008年廣東省卷)中國(guó)古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。A段中的詩(shī)詞引出了作品中的哪個(gè)故事？請(qǐng)把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來(lái)。(2010年廣東省卷)孫大圣被如來(lái)佛收伏之前，他鬧出了哪些事？(2011年廣東省卷)“我”被拋到荒島前有過多次出海遠(yuǎn)游的經(jīng)歷。根據(jù)原著，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中兩次遠(yuǎn)游的遭遇。(2008年廣東省卷)中國(guó)古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和(2012年廣東省卷)A選文中吳用說(shuō)“我有一條計(jì)策”，這條計(jì)策是什么？白勝和吳用在此計(jì)策實(shí)施的過程中各做了些什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2013年廣東省卷)

51、A選文中的“同伴”是誰(shuí)？B選文中“可怕的實(shí)情”具體指什么？(2013年廣東省卷)聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)B選文中湯姆為什么會(huì)感到既“高興”又“后悔”？(2014年廣東省卷)聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過。(2012年廣東省卷)A選文中吳用說(shuō)“我有一條計(jì)策”，這條(2015年廣東省卷)聯(lián)系原著，選文(A)中外祖母不喜歡“小茨岡”的原因是(1)_；選文(B)中外祖母整天不理“我”的原因是(2)_。(2016年廣東省卷)聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。(3)答題思路 從上面的考題舉例可以看出，情節(jié)概述是廣東中考名著閱讀考查的重點(diǎn)，情節(jié)的勾聯(lián)考查是熱點(diǎn)，如2007年考查的是祥子“三起三落”

52、的情節(jié)勾連，2010年考查的是“孫(2015年廣東省卷)聯(lián)系原著，選文(A)中外祖母不喜歡“悟空大鬧天宮”的情節(jié)勾連，2011年考查的是魯濱孫“四次出?！钡那楣?jié)勾連。2012年考查的是“智取生辰綱”的情節(jié)勾連。2013年考查的兩道題均為情節(jié)概述題，考查的是“殺人事件”的情節(jié)勾連。2014年考查的是“三借芭蕉扇”的情節(jié)勾連。2015年考查的情節(jié)是“好朋友茨岡”和“懲罰酒館女主人”。2016年考查的是魯迅與范愛農(nóng)交往的情節(jié)。解答此類題同學(xué)們一定要熟悉名著中的重要故事情節(jié)，特別是關(guān)系到人物命運(yùn)和生死轉(zhuǎn)折的情節(jié)，另外課本附錄中“名著導(dǎo)悟空大鬧天宮”的情節(jié)勾連，2011年考查的是魯濱孫“四次出海讀”的內(nèi)

53、容和課本中所選取的名著情節(jié)和篇目也要特別注意，這些情節(jié)往往就是命題者作為情節(jié)勾連的對(duì)象。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要對(duì)本書每部名著中“內(nèi)容全解”的內(nèi)容進(jìn)行記背，這部分內(nèi)容將每部名著中的重要情節(jié)都展示了出來(lái)，并且把每部名著中同一人物的主要事跡及與之相關(guān)的主要情節(jié)概括出來(lái)，歸納在一起，同學(xué)們?cè)谑熳x之后并融會(huì)貫通就能輕松應(yīng)對(duì)此類考題了。讀”的內(nèi)容和課本中所選取的名著情節(jié)和篇目也要特別注意，這些情考題類型3：人物形象題(1)題型分析此類題主要考查：結(jié)合選段中具體的人物描寫和情節(jié)描寫，概括分析人物的性格特點(diǎn)，或?qū)θ宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)等。結(jié)合選段外的內(nèi)容，概括分析人物的性格特點(diǎn)，或?qū)θ宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)等?？碱}類型3：人物形象題(1

54、)題型分析(2)考題舉例(2008年廣東省卷)B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(2009年廣東省卷)從選段可以看出，“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”眼中，外祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合童年中的其他情節(jié)具體分析。(2012年廣東省卷)B選文中“面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”的漢子是誰(shuí)？聯(lián)系水滸傳，另舉兩例說(shuō)說(shuō)他的性格有哪些特點(diǎn)？(2)考題舉例(2014年廣東省卷)結(jié)合選文中的語(yǔ)言描寫，分析孫悟空這一人物形象。(2015年廣東省卷)結(jié)合選文(A)(B)，分析外祖母這一人物形象。(2016年廣東省卷)選文運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)突出范愛農(nóng)的性格？請(qǐng)舉一例分析。(20

55、14年廣東省卷)結(jié)合選文中的語(yǔ)言描寫，分析孫悟空這一(3)答題思路 第類題要求考生能夠根據(jù)選段中的具體人物描寫和情節(jié)描寫，概括分析人物的性格特點(diǎn)，2008、2014、2015、2016年考查的就是這類題?；卮疬@一類問題首先要對(duì)名著中主要人物的性格特點(diǎn)有一個(gè)總體的把握；其次要結(jié)合名著的具體內(nèi)容，通過對(duì)人物的肖像、行為、語(yǔ)言、心理和細(xì)節(jié)等方面的描寫認(rèn)真揣摩人物的內(nèi)心世界，把握他們的性格特點(diǎn)，同學(xué)們可以熟讀本書每部名著中“人物形象”的內(nèi)容，這部分內(nèi)容將名著中(3)答題思路的主要人物的人物形象都做了詳盡的敘述，同學(xué)們熟讀后對(duì)此類題的解答會(huì)有很大幫助。 2008年廣東中考題解答如下：B段文字突出了魯智深

56、俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。魯智深俠肝義膽的性格特點(diǎn)從選文中魯智深知道林沖被陷害便想方設(shè)法進(jìn)行營(yíng)救，得知林沖流放滄州更是一路相隨，并且在危急關(guān)頭救了林沖這一義舉中充分顯示了出來(lái)。此外，他一路上細(xì)心觀察，耐心等候時(shí)機(jī)，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面。的主要人物的人物形象都做了詳盡的敘述，同學(xué)們熟讀后對(duì)此類題的 2014年廣東中考題解答如下：a.說(shuō)話和氣有禮、尊敬長(zhǎng)者：悟空與老者對(duì)話，尊稱“老人家”。b.自信、樂觀、不懼艱險(xiǎn)：老者提醒借扇途中充滿艱險(xiǎn)，悟空說(shuō)“不打緊”。c.關(guān)心民眾疾苦：悟空借扇“使這方依時(shí)收種，得安生”。d.本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大：老者說(shuō)“原來(lái)是騰云駕霧的神人也”。(解答時(shí)要注意題

57、目要求“結(jié)合選文中的語(yǔ)言描寫”，要結(jié)合選文中的語(yǔ)言描寫來(lái)回答) 2015年廣東中考題解答如下：a.正直、善良：不喜歡“小茨岡”的偷竊行為和擔(dān)心 2014年廣東中考題解答如下：a.說(shuō)話和“小茨岡”的安危(如“人家要是抓住伊凡偷東西,會(huì)打死他的”);b.仁慈、寬容：把鎖在地窖的酒館女主人放了,還友善地說(shuō)笑;c.關(guān)愛孩子,教導(dǎo)有方：利用伊凡偷竊事件和“我”鎖酒館女主人事件及時(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育。 2016年廣東中考題解答如下：示例一：肖像描寫（外貌描寫），如：“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，突出范愛農(nóng)冷峻、孤傲、怪癖的性格特征。示例二：語(yǔ)言描寫，如：“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰?！蓖怀龇?/p>

58、愛農(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特征。“小茨岡”的安危(如“人家要是抓住伊凡偷東西,會(huì)打死他的”) 第類題的答案模式：性格特點(diǎn)+體現(xiàn)相關(guān)性格特點(diǎn)的選段內(nèi)容 答題注意事項(xiàng)：要求結(jié)合選段的具體語(yǔ)句或內(nèi)容來(lái)分析的問題，在答題時(shí)，一定要根據(jù)問題的要求去組織答案，注意要結(jié)合選段的“具體內(nèi)容”來(lái)分析，否則解答是不完整的。 第類題要求結(jié)合選段以外的其他情節(jié)來(lái)分析人物形象，2009、2012年考查的就是這類題?；卮疬@一類問題首先要熟悉名著中關(guān)于這個(gè)人物相關(guān)的情節(jié)，這是答題的基礎(chǔ)， 第類題的答案模式：性格特點(diǎn)+體現(xiàn)相關(guān)性格其次還應(yīng)注意針對(duì)不同的性格特征來(lái)列舉具體情節(jié)。同學(xué)們可以熟讀本書每部名著中“內(nèi)容全解”和“人物形象”的

59、內(nèi)容，把兩者相結(jié)合起來(lái)就可以很好地解答此類題了。 2009年廣東中考題解答如下：在“我”眼中，外祖父是個(gè)殘暴而又慈祥的人。例如他對(duì)犯錯(cuò)的孩子和工人，甚至是相依為命的妻子，他都會(huì)狠打，使孩子們都怕他恨他；然而，他又教“我”認(rèn)字，關(guān)心“我”的成長(zhǎng)，對(duì)女兒寬容，為女兒辦嫁妝。(要答出性格的兩面性) 其次還應(yīng)注意針對(duì)不同的性格特征來(lái)列舉具體情節(jié)。同學(xué)們可以熟讀 2012年廣東中考題解答如下：這個(gè)人是青面獸楊志。楊志精明能干，謹(jǐn)慎小心。例如在押送金銀擔(dān)的路途上，他多次變更出行時(shí)間，與吳用等人相遇時(shí)小心探問。他剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系，粗暴，例如他在趕路時(shí)對(duì)下屬輕則罵，重則打。 第類題的答案模式：性格

60、特點(diǎn)(要注意全面)+體現(xiàn)性格特點(diǎn)的相關(guān)具體情節(jié)內(nèi)容 2012年廣東中考題解答如下：這個(gè)人是青面考題類型4：藝術(shù)特色(語(yǔ)言特色)題(1)題型分析這類題要求賞析語(yǔ)言特色及其寫作手法等。賞析語(yǔ)言特色題有：要求對(duì)名著選段中的語(yǔ)言進(jìn)行鑒賞；要求分析某個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果；要求賞析某個(gè)句子的語(yǔ)言美等。考題類型4：藝術(shù)特色(語(yǔ)言特色)題(1)題型分析(2)考題舉例(2007年廣東省卷)請(qǐng)以選段中的語(yǔ)句為例，簡(jiǎn)析作品語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)。(2016年廣東省卷)作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？(3)答題思路名著閱讀中的語(yǔ)言特色鑒賞題與現(xiàn)代文閱讀中的語(yǔ)言特色鑒賞題的答題要求是相同的，同學(xué)們可以參