學(xué)校心理健康教育工作計劃怎么寫3篇(心理健康教育教學(xué)工作計劃)

1、Word 學(xué)校心理健康教育工作計劃怎么寫3篇(心理健康教育教學(xué)工作計劃) 時間在轉(zhuǎn)瞬中消逝，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，寫一份方案，為接下來的工作做預(yù)備吧！擬起方案來就毫無頭緒？下面是我共享的學(xué)校心理健康教育工作方案怎么寫3篇(心理健康教育教學(xué)工作方案)，供大家參閱。 學(xué)校心理健康教育工作方案怎么寫1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康教育的若干看法、中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要，通過多種形式對不同年齡層次的同學(xué)、家長和老師進(jìn)行心理健康教育和指

2、導(dǎo)，努力制造條件幫助和激勵同學(xué)健康成長。 二、主要工作目標(biāo) 1、堅持以人為本，依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。 2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。 3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我教育力量。 三、工作要點(diǎn) (一)、加強(qiáng)學(xué)校心理

3、健康教育隊伍建設(shè) 學(xué)校心理健康教育不是心理健康老師一個人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康老師為引領(lǐng)，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康教育戰(zhàn)線。 (二)、探究多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式 1、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，利用廣播、五馬心靈驛站微信公眾號及博客的網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動、普及、教育等工作。 2、協(xié)作班主任上好心理健康課。利用每班的心理健康課，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。準(zhǔn)時賜予老師們需要的關(guān)心。 3、接待個案來訪。依據(jù)同學(xué)自動詢問、老師轉(zhuǎn)介、家長詢問，做好

4、個案來訪，并完善記錄。 4、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康教育。 5、利專心理健康講座，指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康教育提高心理健康課實(shí)效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康教育的方法： (1)學(xué)會放松。要使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育

5、活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松。 (2)與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。 (3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的關(guān)心。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。 (三)本學(xué)期工作重點(diǎn)與特色 依據(jù)區(qū)心育工作支配，兩大工作重點(diǎn)：一、開展好“5.25心育節(jié)”活動，二、樂觀

6、參加我區(qū)“心育特色校”評比工作。結(jié)合我校狀況，為做好此項工作，本學(xué)期嘗試與社會資源合作，開展豐富的心育活動，同時通過參評心育特色校完善我校心育工作體系。 1.專職老師與盼望24熱線志愿者共同組建“天津小丸子劇團(tuán)”公益組織，貴州參與培訓(xùn)，預(yù)備心育活動中演出。 2.將家長學(xué)校和老師心育培訓(xùn)整合，充分利用資源。 3.心育老師學(xué)習(xí)并嘗試開設(shè)家長、老師讀書小組活動。 4.心育老師本學(xué)期方案學(xué)習(xí)小團(tuán)體及嬉戲治療(待定)，嘗試運(yùn)用在家長及老師團(tuán)體和同學(xué)詢問中。 總之，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校生自我心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)校生心理健教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展。信任在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下心育工作將會順當(dāng)進(jìn)

7、行。 學(xué)校心理健康教育工作方案怎么寫2 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹鶴崗市、南山區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康教育活動，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，提高德育工作的針對性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營造良好的心理氣氛。 二、詳細(xì)目標(biāo) 1.注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。 2.重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動、普及、教育等工作。 3.不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提

8、高教育教學(xué)水平。 4.做好家長的心理健康學(xué)問講座。 5.充分利專心理健康課，對同學(xué)進(jìn)行有效的心理健康教育。 6.開展一次全校同學(xué)參加的心理健康宣揚(yáng)教育活動，拓展教育陣地。 三、主要工作 (一)加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)。 1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 2.連續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的.有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育的素養(yǎng)。 (二)仔細(xì)做好同學(xué)心理

9、輔導(dǎo)及心理詢問工作。 1.加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 詢問途徑： (1)同學(xué)自愿前往詢問 (2)班主任老師推舉 (3)輔導(dǎo)老師訪談 2.依據(jù)本校同學(xué)存在的心理困惑，確定本學(xué)期心理健康課的內(nèi)容。 四、詳細(xì)工作 1.制訂本學(xué)期心理健康教育工作方案。 2.仔細(xì)上好三年至六班級每兩周一節(jié)的心理健康課。 3.做好同學(xué)心理詢問工作，除上課開會時間外，同學(xué)隨時可以找老師談心。 4.開展一次全校同學(xué)參與的“我跟老師說句心里話”書信活動，教育同學(xué)主動以書信的形式與老師溝通，借書信來表達(dá)對老師的感恩和答謝之情，對老師傾述心聲和苦惱，提出對老師的要求和

10、期望。 5.支配一次心理健康家庭講座，指導(dǎo)家長教育孩子如何面對挫折。家長要明白孩子在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，遇到挫折是常常的，不行避開的，孩子必需學(xué)會正確對待所遇到的困難和挫折，熟悉到困難和挫折是我們生活中的一部分，提高挫折耐受力。 6.對老師舉辦一次心理講座，使老師能正確地處理好與同事、同學(xué)、家人的關(guān)系，能夠面對自己的苦惱與不歡樂，能讓自己從容地品嘗生活里的美妙。 7.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。 學(xué)校心理健康教育工作方案怎么寫3 一、指導(dǎo)思想： 心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有策略性意義。首先，心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要助手，也是重要的組成部分。由于良好的心理素養(yǎng)既是一個人的全面素養(yǎng)的不行或缺少的有

11、機(jī)組成部分，又是同學(xué)成長進(jìn)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的同學(xué)學(xué)習(xí)困難的緣由不是智商與學(xué)習(xí)力量的問題，而是心理狀態(tài)的問題，也就是說，87%的同學(xué)學(xué)習(xí)困難，是由于他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明白心理健康教育在素養(yǎng)教育中所占的傷量之重。 其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于同學(xué)的心理健康，它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效，真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，老師在引導(dǎo)同學(xué)自我熟悉、自我調(diào)整、自我突破的同時，也促進(jìn)了自身的成長變化。既在對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育的同時，老師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好。 二、我校同學(xué)心理健康狀況

12、 我?，F(xiàn)有同學(xué)1000多人，同學(xué)大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，課外活動單一，飲食生活條件差。 再次，有近三分之一同學(xué)是留守生，不是和爺爺、奶奶看護(hù)，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi)，或獨(dú)自租房單獨(dú)生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次，得不到父母勸慰和疼愛，心理心情不能有效、合理的傾瀉。 三、詳細(xì)目標(biāo)： 1、連續(xù)加強(qiáng)隊伍建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采納角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運(yùn)用于實(shí)際，全面提高老師素養(yǎng)。 2、制定適合我校同學(xué)實(shí)際的心理健康教育詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，確定心理健康教育詳細(xì)內(nèi)容。 3、走進(jìn)家庭不健全同學(xué)的心里，使其能走出家庭問題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、力量等方面有不同程度的提高。

13、 4、在充分了解和關(guān)愛離異家庭同學(xué)的基礎(chǔ)上，激勵他們，轉(zhuǎn)變觀念，重振士氣，引導(dǎo)老師強(qiáng)化教育教學(xué)討論的愛好。 四、主要內(nèi)容： 1、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)。 目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭同學(xué)心理問題的資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。另外方案以后每年逐步組織4-10人參與省級以上的專業(yè)培訓(xùn)。 2、制定適合我校同學(xué)實(shí)際的心理健康教育詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理健康教育詳細(xì)內(nèi)容。 3、收集關(guān)于留守生同學(xué)存在的問題，通過建立信息檔案、座談會、轉(zhuǎn)化成

14、果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使老師充分了解狀況，界定相關(guān)問題，搞好切入點(diǎn)。 4、對有較嚴(yán)峻的心理問題的同學(xué)建立檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以關(guān)心問題同學(xué)健康成長。 5、備好、上好有關(guān)離異家庭同學(xué)的心理時了解同學(xué)反饋狀況。 6、召開全體班主任會議，各抒己見，溝通對后進(jìn)生心理健康教育的方法和成果。 五、詳細(xì)月份支配： 三月份： 1、制定適合我校同學(xué)實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)，確定各級心理健康教育詳細(xì)內(nèi)容。 2、了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問題。 3、對留守生、待優(yōu)生摸排，造冊。 四月份： 1、利用班會課開展有關(guān)“提高自信念我能行”主體班會。 2、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，自找優(yōu)，找差，正確熟悉自己，為下一步老師活動供應(yīng)素材。 五月份： 1、開展“我的生活我做主”的講座。 2、上好“擺脫自卑心理”心理活動課。 六月份： 1、連續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理詢問室”的作用，同學(xué)有心理壓力心理困惑，可以到詢問室尋求關(guān)心