部編版三年級(jí)上冊(cè)語文《3不懂就要問》課件

1、 語文 三年級(jí) 上冊(cè) 3 不懂就要問 如果有個(gè)別的字不認(rèn)識(shí)、個(gè)別的詞語不理解，也沒有關(guān)系。 學(xué)習(xí)課文前，我們先結(jié)合課后泡泡中的體會(huì)，了解一下略讀課文學(xué)習(xí)的基本要求吧！ 略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行了。初讀課文，交流詞句 根據(jù)泡泡里的文字閱讀課文，圈畫出你覺得難讀的和有新鮮感的詞句吧！段落照例背誦練習(xí)bi snldunlin糊涂h tu嚇呆di戒尺ji厲聲l挨打i清楚ch在詞語里讀輕聲圈出qun我們先來讀一讀這些難讀的字吧！反義詞表示圓圈讀“qun”；表示養(yǎng)家畜讀“jun”。學(xué)認(rèn)字私塾先生有新鮮感的詞語 “戒尺”就是古代私塾老師懲戒學(xué)生的木板。 指舊時(shí)家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)

2、處所，一般只有一個(gè)教書先生，沒有規(guī)定的教材和學(xué)習(xí)年限。都跟私塾學(xué)習(xí)有關(guān).戒尺 “先生”相當(dāng)于現(xiàn)在的老師。 交流完這些有新鮮感的詞語后，我們?cè)賮砜纯从行迈r感的句式吧！有新鮮感的句子 那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。 讀書像唱歌，這樣的句子真新鮮。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？h tubi 我平時(shí)讀書都會(huì)先理解再背。 我遇到不會(huì)的會(huì)問同學(xué)或老師，不會(huì)稀里糊涂地背。 用背馱東西時(shí)讀第一聲；表示后背讀第四聲。你會(huì)認(rèn)了嗎識(shí)字游戲段例戒呆楚練涂厲誦 交流完有新鮮感的詞句后，我們一起結(jié)合課文插圖看看課文寫了一件什么事吧！整體感知 少年孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜镎f

3、的是什么意思，就壯著膽子向老師提問。 先來看看課本中的第一幅插圖對(duì)應(yīng)了故事的哪些內(nèi)容吧！ 老師不僅沒有打他，還給同學(xué)們講書中的道理。課本中的第二幅插圖對(duì)應(yīng)了故事的哪些內(nèi)容呢？ 課文講述了少年孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜镎f的是什么意思，就壯著膽子向老師提問，老師不僅沒有打他，還給同學(xué)們講書中的道理。 請(qǐng)你把第一、二幅圖的內(nèi)容連起來，說一說課文的主要內(nèi)容吧！ 了解了課文講述的故事之后，讓我們一起默讀課文第2至9自然段，然后交流一下對(duì)這個(gè)故事的看法?；?dòng)課堂 書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ 心理描寫：孫中山樂于思考，令人佩服。 我會(huì)背，但是不

4、知道意思，怎么辦？不行，我必須問問老師。一起交流 于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！” 先生會(huì)怎樣責(zé)罰我呢？但我為了學(xué)到知識(shí)，要下定決心，就是挨打也值得。如果你是孫中山，你會(huì)怎么想？ 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。 在私塾里從來沒有人敢向先生提問，大家都被孫中山的舉動(dòng)嚇呆了！ 孫中山渴望理解所學(xué)的知識(shí)，他真勇敢！ 同學(xué)們被孫中山的提問嚇呆了，他們會(huì)怎么想？詞語積累（帶有身體器官名稱的詞語）搖頭晃腦 擠眉弄眼 抓耳撓腮 張牙舞爪 手舞足蹈 心明眼亮 先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？”指

5、聲音嚴(yán)肅而厲害。 “先生拿著戒尺”說明先生發(fā)怒了，準(zhǔn)備打提問的孫中山的?？梢姡壬且粋€(gè)教書認(rèn)真的人。 結(jié)合插圖想象先生嚴(yán)厲的表情，說說先生是怎樣的人。 孫中山確實(shí)已經(jīng)完成了留的功課，他渴望進(jìn)一步理解所背的文章內(nèi)容，善于思考、敢于提問，我應(yīng)該改變了態(tài)度，破例給孫中山講解書中的內(nèi)容。如果你是先生，你會(huì)怎么想？ 朗讀課文第10自然段，說說你對(duì)“不懂就要問”的體會(huì)吧！ 孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睂O中山要學(xué)習(xí)就要學(xué)懂，不懂就該問個(gè)明白。勤學(xué)好問善于思考執(zhí)著求理 聯(lián)系實(shí)際，討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們遇到不會(huì)的問題可以怎么做？上網(wǎng)查找資料查閱工具書詢問老師、

6、家長(zhǎng)，和同學(xué)一起討論等 請(qǐng)同學(xué)們交流交流:第一次學(xué)習(xí)略讀課文有什么體會(huì)？ 可以借助學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。 與精讀課文相比，略讀課文可以讀得粗略一些，能了解課文大意就行。 有個(gè)別的字詞不認(rèn)識(shí)也沒有關(guān)系。背誦 照例 圈了一段 練習(xí) 糊涂 嚇呆 厲聲 挨打 清楚我們一起來讀一讀下面的詞語吧！ 你能選擇詞語寫一寫自己學(xué)習(xí)的情景嗎？結(jié)構(gòu)梳理不懂就要問背誦很快心想不懂勤學(xué)好問提問壯膽 課文講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)椴幻靼讜镎f的是什么意思，壯著膽子 的故事，贊揚(yáng)了孫中山 的精神，教育我們養(yǎng)成 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。向先生提問 不懂就要問 勤學(xué)好問主題概括拓展延伸勸學(xué)顏真卿 三更燈火五更雞，正是男

7、兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 孔子學(xué)問淵博，被人們尊為“圣人”，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。一進(jìn)太廟，就覺得新奇，他向別人問這問那。有人笑道：“孔子學(xué)問出眾，為什么還要問？”孔子回答說：“每事必問，有什么不好呢？”不懂就問的孔子一、選字填空。 厲 歷1.墻上的掛( )又翻過了一頁。2.沒想到，他會(huì)這么( )害。歷厲課堂演練二、用“”給變色字選擇正確的讀音。背誦(bibi) 背包(bibi)圓圈(qunjun)羊圈(qunjun)三、選擇合適的詞語填空。糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無聲1他背書總喜歡( )。2老師剛走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)( )。3這樣( )地背，有什么用呢？搖頭晃腦鴉雀無聲糊