大班語言教育教案5篇

1、大班語言教育教案5篇 在現實學習生活中,大家一定沒少參加主題班會吧?主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力,更有利于班級集體的建設。敲定一個主題班會,都需要做哪些準備呢?下面是由小編給大家?guī)淼拇蟀嗾Z言教育教案5篇，讓我們一起來看看！ 大班語言教育教案篇1 一、目標 （一）認真傾聽故事，較快地掌握故事前半部分的主要內容，發(fā)現故事中的合理線索。 （二）能根據故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地創(chuàng)編出故事的結尾。 （三）在合作創(chuàng)編故事中，能大膽說出自己的觀點，有積極參與創(chuàng)編故事的興趣，并自信地將自己續(xù)編的故事用較準確連貫的語言講述出來。 二、準備 （一）幼兒情境表演，獅子大王來了。 （二）小動

2、物頭飾，幼兒表演節(jié)目的場景。 三、過程： （一）幼兒欣賞情境表演獅子大王來了，并幫助幼兒理解主要內容。 1、提問：故事發(fā)生在什么時候？什么地方？有些什么小動物，它們在干什么？ 2、老師講述故事一遍。 （二）引導幼兒創(chuàng)編故事。 1、提問：小動物玩得正高興的時候忽然誰來了？假如你是小動物你碰到獅子大王你會怎么樣呢？ 2、請小朋友互相說說自己的想法。 3、請小朋友各自說說，然后老師小結成不同的幾種結局。 4、請幼兒按自己喜歡的結局分成小組創(chuàng)編故事，并請一個代表上來講述。 （三）請每個小組將自己遍的故事情景表演一遍。 附： 原故事：獅子大王來了 在茂盛的森林里，住著許多小動物。一天清晨，太陽笑瞇瞇的升

3、起來了，小公雞喔喔地叫醒了小動物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里玩了起來。 小猴在玩小兔在玩小貓在玩小公雞在玩。它們玩得很高興。突然傳來一陣獅吼的聲音，小動物都害怕及了，大聲喊到：“獅子大王來了，獅子大王來了” 大班語言教育教案篇2 活動目標 1、能對已有的經驗想象加工創(chuàng)編出故事。 2、提高幼兒的想象力和語言表達能力。 3、激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。 活動準備 1、聽過嫦娥奔月、吳剛伐桂、月亮船等神話故事，聽過有關飛碟和外星人的科幻故事。 2、了解有關月球、火星等星球及航天器的知識。 過程建議 1、觀看有關太空圖片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。

4、2、討論：有哪些太空交通工具？它們有什么功能？你想發(fā)明什么交通工具？ 3、假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。 4、將創(chuàng)編的故事表演出來。 延伸提示 1、收集各種科幻故事，相互交流。 2、繪畫：太空漫游。 活動結束： 附故事 嫦娥奔月 古時候，天上有十個太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬干了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時有一個獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準。他見這么多的太陽這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然后飛了起來，

5、飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來?？伤齾s找不到回來的辦法。吳剛伐桂古時候，有一個人叫吳剛，他找了一個師傅學習做神仙?？墒撬麤]有聽師傅的話，用學來的本領害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請師傅放他回來，師傅說，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎么也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人

6、間，吳剛還是不停地砍著。 大班語言教育教案篇3 活動目標： 1、細致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動。 2、能大膽表達，增強閱讀興趣。 活動準備： 課件、繪本書、音樂 活動過程： 一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。 1、師：今天老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？ 2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？ 3、師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。 二、播放課件，觀察圖片，了解故事。 1、出示課件圖片。師：看有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？ 2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養(yǎng)

7、了一頭大胖驢。 3、出示課件圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人??？） 4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。） 5、出示課件圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。） 6、出示課件圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂） 7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢？（有點醒，半夢半醒）。奶奶說：。那漏是什么意思呢？ 8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下

8、才抓這頭?。。┬⊥的兀繋熤v述老虎和小偷的.心里活動。 9、出示課件圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊?！彼麄冋J為漏是什么？（旋風石頭） 10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認為誰是漏，小偷認為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。 二、幼兒閱讀，找出故事的結局。 1、師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什么呢？請孩子們自己翻閱，找到答案:。 2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢，留意頁碼。 3、師：你在哪一頁上找到了答案:。驢怎么樣？漏到底是什么？ 4、師：今天老師講的這個故事的名字叫漏。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結構。

9、三、幼兒自由完整閱讀。 1、師：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。 2、請你自己開始閱讀漏。找出你覺得最有趣的一頁，然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。 四、請個別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點出相應頁碼的畫面，讓幼兒說說有趣的原因。 五、延伸活動。 用繪畫的形式創(chuàng)作有趣的畫面。 大班語言教育教案篇4 目標： 1理解故事傳說內容，學習描述月亮變化的語句。 2初步了解故事傳說中比喻手法的運用。 準備： 自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。 過程： 1以猜謎語的形式導入活動。 “有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看?！?2教師完整

10、講述故事傳說一遍。 這個故事傳說題目叫什么？故事傳說里說了件什么事？ 3教師運用圖片講故事傳說，幫助幼兒理解故事傳說內容。 （1）月亮姑娘為什么要做衣裳？ （2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？ （3）月亮姑娘她是怎么變的呢？ 4教師利用教具再次講述故事傳說。 月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的彎彎的好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。） 5向幼兒介紹故事傳說中的比喻手法。 （1）故事傳說里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？ （2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。 附：故事傳說夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，

11、彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣

12、，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。 大班語言教育教案篇5 活動目標： 1、欣賞理解故事內容，感受青蛙與蛤蟆之間深厚的友誼。 2、了解、認識生活中各種送信的交通工具。 活動準備：PPT課件 活動過程： 一、導入環(huán)節(jié)： 1、最近我遇到一件難過的事情，我的好朋友很久沒給我打電話了，我覺得沒人關心我了？ 2、你們有難過的時候嗎？為什么難過？請你說說你難過的事情？ 3、天老師給你們帶來的故事里的主人公也遇到了一件難過的事情。 二、欣賞、理解故事的前半段，初

13、步感受青蛙和蛤蟆之間的友誼： 1、欣賞故事圖片13，提問：孩子們，知道了吧，蛤蟆為什么難過？你就得青蛙這個時候會怎么做呢？ 2、欣賞故事圖片 4、5，提問：“青蛙急急忙忙跑回家，他回去干什么呢？” 3、故事圖片6，青蛙為什么要寫信呢?你就得青蛙在寫信的時候心里在想些什么呢？ 4、欣賞故事圖片7。 三、師幼互動、孩子和孩子之間的互動，感受朋友之間美好的情誼： 1、剛開始的時候有小朋友說了他令他難過的事情，誰能想想辦法，讓他開心一點呢？ 2、我們都有難過的時候，老師給你們兩分鐘的時間，請和你的朋友說說令你難過的事情，而你作為他的好朋友，你會對他說些什么、做些什么來讓他開心起來呢？我剛才也說了我難過

14、的事情，有什么相對我說的呢？ 3、幼兒討論。 小結：你們說的都很好！好朋友之間就是應該這樣互相關心，在朋友需要什么的時候，我們就給予他這方面的幫助，幫他趕走難過，帶來快樂！ 四、欣賞理解故事至結尾，進一步感受朋友之間深厚的友誼： 1、出示圖片8：那蛤蟆會收到青蛙的信嗎？他收到信時真的像青蛙想的那樣開心嗎？（欣賞故事至圖片16） 2、青蛙這個時候為什么要把寫信的事情告訴蛤蟆呢？現在告訴他不就沒有神秘感了嗎？ 3、小結：哦！原來青蛙不愿意看到他的朋友焦急等待信時不開心的樣子！ 4、欣賞故事至結尾，提問：你們覺得蛤蟆幸福嗎？為什么？說說你的理由。 總結：蛤蟆很開心、很幸福，因為他不僅收到了信，而且還擁有一位青蛙這么好的朋友。青蛙看到蛤蟆因收不