人教版高中語文必修二-《詩經二首》課件(完美版)

1、詩經 氓詩經 氓一、導入“郎騎竹馬來，繞床弄青梅?！崩寺弧瓣P關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！弊非?；“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮?！毕嗨迹?“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睙o悔；“執(zhí)子之手，與子偕老?！敝邑憽?可見，愛情，酸甜苦辣。今天，讓我們走進詩經之名篇氓，去領略女主人公的悲歡離合吧。愛情是人類的永恒主題一、導入“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”浪漫；愛情是人 “詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中，而形于言；言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故永歌之；永歌之不足，故手之舞之、足之蹈之也?！?（毛詩序） “詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。

2、情中國詩歌的體式及流變 詩經 楚辭秦漢詩歌樂府民歌古詩十九首魏晉南北朝詩歌唐詩的輝煌與繁榮勞動號子宋詞的鼎盛元曲的傳唱樂府雙璧：孔雀東南飛木蘭詩 李白與杜甫：中國古代詩歌的雙子星座屈原中國第一位偉大的詩人中國詩歌的體式及流變 詩經 楚辭秦漢詩 詩經詩經是我國第一部詩歌總集。內容：風 雅 頌形式：四言為主，重章疊句手法：賦 比 興收入從西周到春秋時期的詩歌305首。漢以前被稱為詩或詩三百。詩經是我國古典詩歌現(xiàn)實主義的源頭。 詩經詩經是我國第一部詩歌總集。詩經“六義”何為“六義”1、三大基本內容： “風”：指十五國風，是各地的民 間歌謠。 “雅”： 分大雅、小雅，大部分是貴族作品。 “頌”： 是宗

3、廟祭祀用的樂歌及史詩。 2、三大表現(xiàn)手法： “賦”： “鋪陳其事而直言之也”。 “比”： “以彼物比此物也”。 “興”： “先言他物以引起所詠之詞也”。 詩經“六義”何為“六義”詩經是我國第一部 總集。內容：形式：手法：收入 時期的詩歌 首。漢以前被稱為 或 。詩經是我國古典詩歌 的源頭。詩歌從西周到春秋305詩 詩三百風 雅 頌賦 比 興四言為主，重章反復重章疊唱現(xiàn)實主義 詩經六義詩經知多少？詩經是我國第一部 總集。內容：形式：手法關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。 關 雎詩經開篇之作關關雎鳩，在河之洲，

4、關 雎詩經開篇之作人教版高中語文必修二-詩經二首課件(完美版)衛(wèi)風氓 教學目標1、音讀：正其音，斷其句。2、義讀：明其義，懂其文 掌握重要的文言詞語，積累文言基礎知識 ； 對照注釋韻譯課文，理清故事情節(jié)3、品讀：揣摩主人公的思想感情4、研讀：探寫法，明效果衛(wèi)風氓 教學目標1、音讀：正其音，斷其句。誦讀的節(jié)奏：“二、二”節(jié)拍氓之/蚩蚩，抱布/貿絲。匪來/貿絲，來即/我謀。送子/涉淇，至于/頓丘。匪我/愆期，子無/良媒。激情朗讀誦讀的節(jié)奏：激情朗讀 氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。（），民?，F(xiàn)代漢語中讀作（n），流氓。（），通“媸

5、媸”，笑嘻嘻的樣子；一說是忠厚的樣子。布幣。買，交易，交換。通“非”，不是。走近，靠近。指商量婚事。你，先秦時表尊稱。渡過。（），本指過失、過錯，這里指延誤。（n），請，愿。通“毋”，不要。主謂之間的結構助詞，取消句子的獨立性。不譯。古義：直到；今義：遞進關系連詞。古義：把作為（看作）；今義：認為。譯文：有個青年笑嘻嘻地抱著布幣來買絲，其實他不是來買絲，而是來找我商量婚事。我送你渡過淇水，直到頓丘。不是我拖延婚期，而是你沒有好的媒人。請你不要發(fā)怒，就把秋定為婚期吧！ 氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我（ 乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來

6、，以我賄遷。（c）登上。倒坍的墻壁。垝：倒坍。垣：矮墻。眼淚。（）又，且。用龜甲占卜。（），用蓍（）草占卦。指卦象，即占卦的結果。不吉利。財物，指嫁妝。指示代詞，那。承接關系連詞，來。借代手法，以人物的居住地代人物。介詞，用。已經。譯文：我登上那倒塌的墻壁，來遠望青年所住的復關?？床灰娗嗄甑牡絹恚堑梦已蹨I漣漣。見到了青年的到來，喜得我有說有笑，你用龜甲和著草占卜，結果很吉利。你用車子來接我，我把我的嫁妝搬到你家。 乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣（c 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。潤澤的樣子，比喻女子年輕貌美。若，形容

7、詞詞尾，相當于“然”。（xji），感嘆詞。于，通“吁”。（），迷戀，沉溺。通“脫”，解脫。 用法同“氓之蚩蚩”的“之”。是放在主謂之間的結構助詞。 物主代詞，它的。 動詞，吃。它還可表“吃的東西，糧食”意。另外當它讀作時，意為“供養(yǎng)，給吃”。連詞，和，跟，同。用法同“桑之未落”。尚且，還。譯文：桑樹沒有凋落的時候，它的葉子很潤澤。唉呀斑鳩啊，不要貪吃桑葚；唉呀姑娘啊，不要對男子迷戀。男子迷戀愛情，還可以解脫；女子迷戀愛情，是不可解脫的。 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑潤澤的樣 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車幃裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。 (yn),

8、墜落，掉下。這里用黃葉落下比喻女子年老色衰。到，往。（),水勢很大的樣子。（jin），浸濕。圍著車子的布幔。差錯，這里指愛情不專一。無，沒有。準則。主謂間的結構助詞。代詞，它。連詞，表承接關系。古漢語里的“三”和“九”往往不是具體數(shù)字，而是泛指多次。本義為“吃”，此處引申為“過著”。形容詞活用作名詞。貧苦的生活。三心二意。不專一，指變了心。譯文：桑樹凋落的時候，它的葉子枯黃墜落。自從我嫁到你家，多年來過著貧苦的生活。淇水的水勢很大，浸濕了車上四周的布幔。我對愛情始終如一，男子卻懷有二心。男子的行為沒有準則，在品德上三心二意。 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食 三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，

9、靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣，靜言思之，躬自悼矣。沒有，不。指家務。勞作。（）早。起來。一天。語助詞。在句中沒有實在意義。下面的“靜言思之”的“言”用法相同。滿足，實現(xiàn)。（x）笑的樣子。靜下心來。自身。傷心。多年。作為。（i），睡。已經。代詞，他，他們。代詞，代這件事。達到地步。譯文：我多年來做媳婦，所有的家庭勞作一身擔負無余。起早睡晚，沒有一天不是這樣。你的心愿已經實現(xiàn)了，就對我施以兇暴。兄弟不知我的處境，見我回來都譏笑我。我靜下心來想一想，自身感到很悲傷。 三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有沒有，不。 及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦

10、，不思其反，反是不思，亦已焉哉。怨恨。（x）低濕的地方。一說是水名，即“漯（t）水”。通“畔”，邊，岸。古代男女未成年時把頭發(fā)扎成丫髻（），稱為“總角”。這里指代少年時代。歡樂。歡樂、和悅的樣子。誠懇的樣子。指示代詞，這，指代誓言。了結，終止。語氣詞連用，加強語氣，表示感嘆。和，與。共同，一起。連詞，用在對比句中。助詞，的。想。代詞，他違反。思想，考慮。譯文：本想與你百年偕老，如今年老了卻使我產生怨恨。淇水也有岸，沼澤總有邊。少年時代多么歡樂，有說有笑是那樣的開心。當年的誓言是多么的誠懇。不想現(xiàn)在卻變了心。違反誓言不念情，那就讓這場愛情了結了吧！ 及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則怨恨。（x品

11、讀 從內容上看，這是一首什么詩？ 從表達方式上看，是一首什么詩？采用第幾人稱敘事抒情的？ 請概述故事并理清故事情節(jié)和敘事線索。問題一：品讀 從內容上看，這是一首什么詩？問題一：衛(wèi)風氓愛情詩。敘事詩。女主人公用第一人稱的口吻追憶了一個悲慘的愛情故事。故事情節(jié)： 第一章：男子求婚，女子許婚 第二章：男女戀人相思、結婚 第三章：勸誡女子不要癡情 第四章：控告男子移情別戀 第五章：補敘多年的苦楚和處境 第六章：今昔對比的怨恨和痛苦敘事線索:戀愛、結婚-婚變-決裂衛(wèi)風氓愛情詩。品讀問題二： 從女主人公對男主人公稱呼的變化能不能感受到女主人公的遭遇和情感變化呢？品讀問題二：氓那個人人生還只在初見。（初相逢

12、）子古代對男子的敬稱處于濃情蜜意的熱戀中，相敬如賓。（愛戀，相思）爾你比子少了敬稱，多了隨意，更顯親密今日我要成為你最美的嫁娘了。（幸福，甜蜜）士青壯年男子那個男人感情疏遠，視如路人了婚變（悔，恨，怨）爾你和你這樣的人白頭到老，這太令我心生怨恨了。淇水還有岸，隰水還有邊，和你這樣的人白頭到老，這種痛苦的日子何時是個頭?。。Q絕）（補充詩經中“死生契闊，與子成說；執(zhí)子之手，與子偕老”）氓子-爾士爾感情線索：熱烈、幸福-怨恨、沉痛-剛烈、清醒氓那個人人生還只在初見。（初相逢） 文章結構： 氓戀愛婚變決絕章節(jié)一、二章三、四、五章六章情感基調熱情幸福怨恨沉痛清醒剛烈情節(jié) 文章結構：戀愛婚變決絕章節(jié)一、

13、二章三、四、五章品讀問題三： 在這場重大的人生變故中，你能看出女主人公是個怎樣的人？有怎樣的性格特征？品讀問題三：（1）癡情送子涉淇，至于頓丘送哥送到大門外還不行，還要送過淇水來；送過淇水不罷休，還要送你到頓丘。這是又一場的“十八相送”啊！不過這次不是梁山伯送祝英臺，而是女子送男子。癡情不見復關，泣涕連連；既見復關，載笑載言。（2）溫柔體貼，遷就男子將子無怒，秋以為期。（3）樸實，純真乘彼垝垣，以望復關。（4）對待婚姻很慎重非我愆期，子無良媒。爾卜爾蓍，體無咎言。（1）癡情送子涉淇，至于頓丘送哥送到大門外還不行，還（5）善于反思于嗟女兮，無與士耽；士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。（6）

14、勤勞堅忍三歲為婦，靡事勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。（7）吃苦耐勞女子吃了哪些苦男子變心，兄弟不理解，家境貧寒，男子施暴。（8）清醒的認識，斷然的決絕，剛烈的性格。（5）善于反思于嗟女兮，無與士耽；士之耽兮，猶可說也；女四、研讀：探寫法，析效果1、詩經中常用“賦”“比”“興”的表現(xiàn)手法，試找出氓中有哪些地方運用到了這類手法并分析其作用。四、研讀：探寫法，析效果1、詩經中常用“賦”“比”“興鑒賞手法賦、比、興激發(fā)讀者聯(lián)想，增強意蘊，產生形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。鑒賞手法賦、比、興激發(fā)讀者聯(lián)想，增強意蘊，產生形象鮮明、(賦)(賦)(比、興) (比、興)(賦)(賦、比、) 第一章：男子求婚，女子許婚

15、第二章：男女戀人相思、結婚第三章：勸誡女子不要癡情第四章：控告男子移情別戀第五章：補敘多年的苦楚和處境第六章：今昔對比的怨恨和痛苦(賦)(賦)(比、興) (比、興)(賦)(賦、比、) 第一章人教版高中語文必修二-詩經二首課件(完美版)人教版高中語文必修二-詩經二首課件(完美版) 問題探討 氓采用了什么方法描寫“氓”和女主人公的性格？ 問題探討 氓采用了什么方法描寫“氓”和女主人公的氓戀愛婚變決絕章節(jié)：一 二三 四 五六人物女：秋以為期 載笑載言 士貳其行 至于暴矣 亦已焉哉 ！男：氓之蚩蚩 抱布貿絲 夙興夜寐 靡有朝矣反是不思（憨厚老實）（純真善良）（自私變心）（辛苦蒙辱）（冷酷無情）（毅然堅

16、決）（對比）情節(jié)：氓戀愛婚變決絕章節(jié)：一 二三 四 五六人物女：秋以為期人教版高中語文必修二-詩經二首課件(完美版)內容探究你如何看待氓中女主人公的婚姻悲?。績热萏骄?、 “士”之變心說。 “士貳其行”“士也罔極，二三其德”2、年老色衰說。 “三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣?！蹦昀仙ィ稹笆俊钡淖冃?、 “士”之變心說。3、 社會制度說。 “自我徂爾，三歲食貧?！钡健把约人煲?，至于暴矣?！庇韶毟坏淖兓l(fā)婚姻危機，可以看出當時的婚姻制度是建筑在經濟之上。4、社會道德說。 “兄弟不知，咥其笑矣”這是由當時的社會風俗、人們的愛情觀所造成的。其次，男尊女卑的道德觀念導致對女性命運的冷酷。

17、3、 社會制度說?？床灰姷摹笆帧闭l偷走了我的愛情？氓之婚姻破裂“士”之變心社會道德社會制度（經濟）年老色衰現(xiàn)代婚姻破裂看不見的“手”誰偷走了我的愛情？氓之“士”之變心社會結 論一、婚姻中的女子應當保持獨立的經濟狀態(tài)和人格尊嚴。二、婚姻必須用愛情維系，且女子應當保持自已的個人魅力。三、應該有守護愛情的終生理念和責任。提示語：獨立的人格與個性魅力是我們應該一生保持的。結 論一、婚姻中的女子應當保持獨立的經濟狀態(tài)和人格尊1、孔雀東南飛 有所思 上邪 白頭吟2、致橡樹娜拉出走之后怎樣玩偶之家3、簡 愛 飄（亂世佳人）推薦閱讀：推薦閱讀： 我如果愛你 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛

18、你 絕不學癡情的鳥兒， 為綠蔭重復單純的歌曲 也不只像泉源， 常年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰， 增加你的高度，襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉， 作為樹的形象和你站在一起。 根，緊握在地下， 葉，相觸在云里。 每一陣風過， 我們都互相致意， 但沒有人， 聽懂我們的言語。 你有你的銅枝鐵干 像刀，像劍， 也像戟； 我有我紅碩的花朵， 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬。 我們分擔寒潮、風雷、霹靂； 我們共享霧藹、流嵐、虹霓， 仿佛永遠分離， 卻又終身相依。 這才是偉大的愛情， 堅貞就在這里： 愛 不僅愛你偉岸的身軀， 也愛你堅持的位置，足下的土

19、地。致橡樹 我如果愛你 每一陣風過， 致橡樹致橡樹賞析 致橡樹熱情而坦城地歌唱了詩人的人格理想，比肩而立，各自以獨立的姿態(tài)深情相對的橡樹和木棉，可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。 “橡樹”的形象象征著陽剛的男性之美，而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然體現(xiàn)著具有新的審美氣質的女性人格，她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性，而充溢著豐盈、剛健的生命氣息，這正與詩人所歌詠的女性獨立自重的人格理想互為表里。致橡樹賞析 致橡樹熱情而坦城地歌唱了詩人自從有了詩經中的“關關雎鳩，在河之洲”，起興就成了一種常見的表現(xiàn)手法，它生動形象，通俗易懂，以至于日常生活中有很多諺語都采用了這種手法，如“一個籬笆三個樁，

20、一個好漢三個幫”“路遙知馬力，日久見人心”等等。請你根據(jù)示例，再寫出三條。_【解析】起興是詩歌表現(xiàn)手法之一，即借另一事物，以引起所吟詠的事物。據(jù)此并結合示例，不難寫出。(1)畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心(2)水至清則無魚，人至察則無徒(3)人為財死，鳥為食亡練習自從有了詩經中的“關關雎鳩，在河之洲”，起興就成了一種常我好想你！一日不見，如隔三秋！執(zhí)子之手，與子偕老！I love you我好想你！一日不見，如隔三秋！執(zhí)子之手，與子偕老！I lov補充（成語） 1、二三其德 時而二，時而三。形容沒有一定的主張。（二三：沒有定準） 2、夙興夜寐 早起晚睡，形容勤勞。（夙：早。興：起來。寐：睡） 3

21、、白頭偕老 夫婦共同生活到老。常用以稱頌婚姻美滿。（偕老：一同到老） 4、總角之交 指兒時就相識的好朋友。（總角：指代幼年） 5、信誓旦旦 形容誓言極其誠懇可信。補充（成語） 1、二三其德 2、夙興夜寐 采 薇 詩經采 薇鄉(xiāng)愁是我在電話這邊，父母在電話那邊。自己總是說又遇到了哪些挫折，父母總是說我 們一切都好，你放心好好工作。鄉(xiāng)愁是踏上高鐵的歸心似箭，是離開父母時的依依不舍。鄉(xiāng)愁是夢里父母病了，自己醒來后淚流滿面。鄉(xiāng)愁是家鄉(xiāng)的花椒熟了，想得到卻碰不到。鄉(xiāng)愁是兒時的伙伴各奔東西了，在微信里、騰訊里找的到，卻看不到。鄉(xiāng)愁是無盡的思念、連綿的惆悵、甜甜的回憶、莫名的愧疚、回歸的渴望和傷心的無奈。鄉(xiāng)愁

22、是我在電話這邊，父母在電話那邊。自己總是說又遇到了哪些挫鄉(xiāng)愁小時候 ，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭 ，母親在那頭。長大后 ，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭 ，新娘在那頭 。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓 ，我在外頭，母親在里頭 。而現(xiàn)在 ，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭 ，大陸在那頭。鄉(xiāng)愁小時候 ，朗讀全詩，正字正音。歲亦莫止獫狁之故載渴載饑王事靡盬四牡骙骙小人所腓象弭魚服雨雪霏霏mxin ynzigkufimy朗讀全詩，正字正音。歲亦莫止m采薇采薇，薇亦作止。薇（wi）：今名野豌豆苗。作：起，生長出來。止：句尾語氣詞。 曰歸曰歸，歲亦莫止。莫：古體暮字。這句大意是：要回去要回去，而一年又快完

23、了，（總是回不去）。 靡室靡家，獫狁之故；靡：無。獫狁（xin yn）：我國古代西北邊區(qū)民族。春族時稱戎或狄。 不遑啟居，獫狁之故。不遑：沒有功夫。遑：暇。啟居：指坐下來休息。古人席地而坐，坐時雙膝著地，臀部貼在小腿上叫“居”；上身伸直，臀部離開腳后跟的叫“啟”，又寫作“跽”。古今異義 采薇采薇，薇亦作止。薇（wi）：今名野豌豆苗。作：起，生長采薇采薇，薇亦作止。 曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，獫狁之故。 不遑啟居，獫狁之故。采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒有家，為跟獫狁去廝殺。沒有空閑來坐下，為跟獫狁來廝殺。第一章采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇一把把，

24、薇菜新芽已長大。第 第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產生的悲傷、厭戰(zhàn)和對外族的仇恨。首四句，以薇菜漸次生長和時間的推移來起興，來表達士兵久役于外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情。“靡室靡家”和“不遑啟居”是這一心情產生的主要原因。 當時的兵役制度是二年為期限，可是本詩中的戰(zhàn)士的服役看上去沒有期限，士兵歸家變得遙遙無期，這自然要引起征卒的不滿和對家鄉(xiāng)更強烈的思念。以下幾章都是圍繞著這個基調敘寫的。 第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，采薇采薇，薇亦柔止。柔：肥嫩。 曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。憂心烈烈：憂心如焚。載：又。 我戍未定，靡使歸聘。戌：守。這

25、里指防守的地點。未定：不固定。使：使者。聘：問。 采薇采薇，薇亦柔止。柔：肥嫩。 采薇采薇，薇亦柔止。 曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。 我戍未定，靡使歸聘。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調動難定下，書信托誰捎回家？第二章采薇采薇，薇亦柔止。第二章采薇采薇，薇亦剛止。剛：堅硬，指薇菜漸老變硬。 曰歸曰歸，歲亦陽止。陽：周代自農歷四月到十月，稱為陽月。 王事靡盬，不遑啟處。盬：休止 。啟處：與上文啟居同義憂心孔疚，我行不來?？祝汉?。疚：痛苦。我行不來：我從軍遠行之后一直回不來。來：歸來。 采薇采薇，薇亦剛止。剛：堅硬，

26、指薇菜漸老變硬。 采薇采薇，薇亦剛止。 曰歸曰歸，歲亦陽止。王事靡盬，不遑啟處。 憂心孔疚，我行不來。采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說回家呀道回家，轉眼十月又到啦。王室差事沒個罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。第三章采薇采薇，薇亦剛止。第三章 第二、三章，寫軍旅生活之勞苦。朱熹在詩集傳中說“言戍人念歸期之遠，而憂勞之甚，然戍事未已，則無人可使歸而問其室家之安否也?！痹娙砸赞辈酥饾u長得柔嫩、粗硬起興，暗示時間流逝，易年更歲，可是役期卻無止境，軍旅生活又異常痛苦，轉戰(zhàn)不止，饑渴勞頓。而“靡使歸聘”和“我行不來”，則表達了邊關和故鄉(xiāng)相隔萬里，關山阻斷，音訊全無，由此而引發(fā)的強烈的

27、思歸之情。 第二、三章，寫軍旅生活之勞苦。朱熹在詩集傳彼爾維何？維常之華。爾：花盛開的樣子。維何：是什么。維，句中語氣詞。彼路斯何？君子之車。君子：這里指將帥。車：兵車，即下文的戎車。 戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。業(yè)業(yè)：強壯而高大的樣子。豈敢定居，一月三捷。 彼爾維何？維常之華。彼爾維何，維常之華。 彼路斯何，君子之車。戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。 豈敢定居，一月三捷。什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！第四章彼爾維何，維常之華。什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。第四駕彼四牡，四牡骙骙，骙骙（ku ku）：馬強壯的樣子。

28、 君子所依，小人所腓。君子：主帥。小人：指士兵。腓：隱蔽。按：古代打仗是車戰(zhàn)，主將在兵車上指揮，步兵在兵車后面，靠車身掩護自己。 四牡翼翼。象弭魚服。翼翼：行列整齊的樣子，指訓練有素。象弭：兩端用象牙鑲飾的弓。魚服：用魚皮做的箭袋。 豈不日戒？獫狁孔棘。戒：戒備。孔棘：十分吃緊。棘：同“急，緊急。 駕彼四牡，四牡骙骙，骙骙（ku ku）：馬強壯的樣子。 駕彼四牡，四牡骙骙。 君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭魚服。 豈不日戒，獫狁孔棘。駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲。第五章駕彼四牡，四牡骙骙。第五章

29、 第四、五章，直接寫戰(zhàn)事。這兩章是在前面基礎上的對戰(zhàn)爭場面的具體描寫，通過對馬、車、象弭、魚服、將帥和士兵生動而形象的刻劃，從另一個側面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實處。從而進一步強調了正是因為戰(zhàn)爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉(xiāng)心切。 第四、五章，直接寫戰(zhàn)事。這兩章是在前面基礎上的昔我往矣，楊柳依依。依依：樹枝柔弱隨風飄拂的樣子。 今我來思，雨雪霏霏。來思：指歸來時。思，語氣詞，無實義。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的樣子。 行道遲遲，載渴載饑。遲遲：緩慢的樣子我心傷悲，莫知我哀。莫：沒有人昔我往矣，楊柳依依。依依：樹枝柔弱隨風飄拂

30、的樣子。 昔我往矣，楊柳依依。 今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。 我心傷悲，莫知我哀?；叵氘敵醭稣鲿r，楊柳依依隨風吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！第六章昔我往矣，楊柳依依。第六章 第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。有了前面的一系列鋪墊，經過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景，寫的是歷經磨難之后內心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。 第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。有了前面的整體思路一、思

31、歸（13章）二、戰(zhàn)事（45章） 車馬之盛，戍卒辛勞。三、歸途（6章） 歸途情景，痛定思痛。整體思路一、思歸（13章）思1 ： “曰歸曰歸，歲亦莫止。靡家靡室，獫狁之故?！?“曰歸曰歸，心亦憂止?！?“我戍未定，靡使歸聘” “曰歸曰歸，歲亦陽止” “憂心孔疚，我行不來。” “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！?）.鄉(xiāng)愁的具體內涵有那些？鄉(xiāng)愁是如何產生的？ 鄉(xiāng)愁即家園之思，是對親人、對故土的思念。 求學、做官、戰(zhàn)爭等原因使游子漂泊在外，導致了游子的思鄉(xiāng)之愁。）.找出本詩中表現(xiàn)人物強烈思鄉(xiāng)之愁的句子。思1 ： “曰歸曰歸，歲亦莫止。靡家靡室，獫狁之思2：采薇中抒情主人公的身份是什么？他的鄉(xiāng)愁

32、里還夾雜著哪些復雜的情感？分析并理清抒情主人公情感變化的思路。復雜情感：思念故鄉(xiāng)，牽掛親人，歸心似箭；抵御外敵，熱愛祖國；對戰(zhàn)爭不滿，厭惡戰(zhàn)爭等各種情感交織在一起。情感變化：憂傷焦急慷慨雄壯痛苦悲傷思2：思.詩歌從“采薇”寫起，這跟鄉(xiāng)愁有怎樣的聯(lián)系？ 這是詩經里常用的起興手法?！芭d”，是“先言他物以引起所詠之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內容作鋪墊，又兼有了比喻、象征、烘托等較有實在意義的用法，它往往用于一首詩或一章詩的開頭。 本詩前三章的首句:“采薇采薇，薇亦作止?！薄安赊辈赊?，薇亦柔止?！薄安赊辈赊?，薇亦剛止?！倍际恰芭d”的表達方法。 “薇”巢菜，是鄉(xiāng)間常見的事物，是家鄉(xiāng)常有的野菜，這自

33、然能喚起思鄉(xiāng)之情。思.詩歌從“采薇”寫起，這跟鄉(xiāng)愁有怎樣的聯(lián)系？ “興”的手法 以采薇起興，薇菜從發(fā)芽長到柔嫩又長到粗壯剛健的過程，是一個時間流逝的過程。 然而戍役軍士從“莫”、“陽”中盼回家呀盼回家，卻始終沒有回家，這漫長的戍役剛好與薇菜的生長過程相應，一起喻示時間的流逝和戍役的漫長?！芭d”的手法 思4 ：本詩前三節(jié)詩句形式上的最大特點是什么？這種手法叫什么？有什么作用? 前三節(jié)句型重復，只在句子的個別處換幾個字。這種手法叫重章疊句。 作用：（1）內容上，通過反復更加深刻地表達戰(zhàn)士戍邊遠離家園、歷久不歸的凄苦心情。以植物的生長暗示時間流逝，時序交替，使情感的抒發(fā)更加強烈突出主題 （2）音節(jié)和

34、結構上，造成了回環(huán)往復的效果，再加上疊音詞，一唱三嘆，音節(jié)和諧，體現(xiàn)了詩歌的音樂美，有利于情感的抒發(fā)。 思4 ：思5 “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫?。 根據(jù)資料，體會前人對這兩句詩的評價并分析這四句詩是怎樣的抒發(fā)主人翁的感情的呢？思5前人的評價 東晉謝安問子弟們詩經中何句最佳，謝玄曰：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！鼻迳虻聺撝^其“實是佳句”。 清王夫之認為前兩句是“以樂景寫哀”，后兩句“以哀景寫樂”，從而達到了“倍增其哀樂”的藝術效果。前人的評價 東晉謝安問子弟們詩經中何句最佳，謝玄曰：“昔千 古 名 句昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 這

35、四句，是詩中情景交融的名句?！耙酪馈?，“霏霏”這兩組疊詞，不但把柳枝的婀娜姿態(tài)、大雪的飛舞飄揚描繪得十分得體、生動，而且非常形象地揭示了這一征人的內心世界?！皸盍酪馈北憩F(xiàn)他春天出征時對故鄉(xiāng)、親人戀戀不舍的心情。“雨雪霏霏”使我們聯(lián)想到他在征程中經受的許多磨難，并襯托出他在返家時滿懷哀傷悲憤心情。清人王夫之說這四句詩“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！保ńS詩話）千 古 名 句昔我往矣，楊柳依依。（1）借景抒情，以景寫情，情景交融。詩中含著兩個畫面，一是春天里微風吹拂柳枝依依惜別的畫面，一是寒冬季節(jié)雨雪紛飛的畫面。在這里，詩人沒有直接傾訴內心的感情，而是以春天隨風飄拂的柳絲來渲染昔日上路

36、時的依依不惜之情，用雨雪紛飛來表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內心的悲苦，以景寫情，情景交融，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風景畫面中自然流出，含蓄深永，味之無盡。（1）借景抒情，以景寫情，情景交融。（2）反襯： 以往昔之虛襯眼前之實，以眼前之樂襯內心悲苦。 當初離家出征的時候，心里是悲傷的，卻用楊柳春風這樣的明媚春光來反襯；如今走在回家的路上，心里是高興地，卻用大雪紛飛這樣的嚴寒景象來襯托。（2）反襯：人教版高中語文必修二-詩經二首課件(完美版)（3）對比：楊柳依依與 雨雪霏霏對比，突出不勝今昔之感。（4）語調低沉，低回往復，氣氛悲愴。（3）對比：楊柳依依與 雨雪霏霏對比，突出不勝今昔之感采

37、 薇 詩經采 薇寫作特色一、情景交融（最后一章）二、重章疊句，音節(jié)和諧（開頭三章）三、比興四、反襯（最后一章）五、細節(jié)描寫（如對戰(zhàn)爭場面的描寫，不直接寫廝殺，而是寫戰(zhàn)車戰(zhàn)馬、象弭魚服，勞累奔波）寫作特色一、情景交融（最后一章）隨堂練習1、解釋 靡（ ）室靡家 不遑（ ）啟居 載（ ）饑載渴 靡使歸聘（ ） 彼爾（ ）維何 憂心孔（ ）疚 雨（ ）雪霏霏 歲亦莫（ ）止 小人所腓（ ） 曰（ ）歸曰歸2、 _是我國第一部詩歌總集，共收入詩歌_篇,又稱“詩三百”。分為_ 、_、 _三部分。“_”即國風，就是各國土樂； “_”是專門用宗廟祭祀的音樂。本詩集的主要表現(xiàn)手法有_、_ 、 _三種3、解釋成

38、語： 隨堂練習高考鏈接閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(8分) 竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙李 益微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。*苗發(fā)、司空曙是李益詩友。詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？高考鏈接詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。答：頷聯(lián)：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情) 頸聯(lián)：微風吹落枝上露水（滴在階下青苔上）尾聯(lián)：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃）析：題中所謂“貫穿全篇”，即“微風”在以下三句詩中都有體現(xiàn)。按照這個思路去揣摩下面三句：推開門又使竹動的不可能是“故人”，因為作者用了個“疑”字，應該是微風；枝上露何以滴下，本來沒風也可以自然下滴的，但想到題目的提示，當然就可以理解為是微風吹下的，“入幌”“拂綠琴埃”主語是什么，不可能是人，難道要讓朋友來替自己拂去琴上的塵埃？所以主語也應是微風，作者希望微風掀簾進屋拂去琴上的塵埃。詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明?！皶r滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？答：清冷、幽靜析：喧鬧的環(huán)境又如何會有“時滴枝上露，稍沾階下苔”如些細膩的感知？景語即情，把環(huán)境渲染得如些清冷、幽