舞蹈生期末個(gè)人總結(jié)

1、Word 舞蹈生期末個(gè)人總結(jié) 舞蹈生期末個(gè)人總結(jié)（通用5篇） 舞蹈生期末個(gè)人總結(jié) 篇1 一、收獲 在工作室的學(xué)習(xí)中，同伴們的示范課，應(yīng)老師的指導(dǎo)總結(jié)，讓我學(xué)到了許多。 學(xué)員王樂(lè)怡老師的舞蹈課鄉(xiāng)下老鼠要進(jìn)城，運(yùn)用了一個(gè)好玩吸引人的故事，并將整堂課的教學(xué)內(nèi)容與故事情節(jié)奇妙的聯(lián)系起來(lái)，使同學(xué)在輕松好玩的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)舞蹈，并更加能理解并呈現(xiàn)舞蹈所要表現(xiàn)的心情。老師本身扎實(shí)的舞蹈基本功，到位的示范，生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，很值得學(xué)習(xí)。 學(xué)員馮茜老師的期末匯報(bào)課民族舞組合，組合中有藏族、漢族等民族的小組合，老師在運(yùn)用教材時(shí)，并不是照搬，而是依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，自己編動(dòng)作，改動(dòng)作，找舞蹈音樂(lè)，創(chuàng)編出適合同學(xué)的舞蹈小組合

2、。同學(xué)的精彩展現(xiàn)，更能體現(xiàn)出老師的專心。 潘佳佳老師的觀點(diǎn)報(bào)告舞蹈之中舞蹈之外，在舞蹈課中，訓(xùn)練同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)的自理力量，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)舞蹈世界，熟悉自己肢體，讓肢體說(shuō)話，并熟悉美，發(fā)覺(jué)美，制造美。 二、感悟 舞蹈不是簡(jiǎn)潔的仿照，不是枯燥的表達(dá)，而是于三度空間中以身體為語(yǔ)言做“心智溝通”的表達(dá)藝術(shù)。 工作室指導(dǎo)師應(yīng)真老師的舞蹈思維訓(xùn)練課，就有著其特別的意義。應(yīng)老師在平常的教學(xué)活動(dòng)中，敬重孩子的共性，激發(fā)孩子的愛(ài)好，發(fā)揮孩子的想象，展現(xiàn)孩子的制造。應(yīng)老師說(shuō)，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的思維方式和想象空間，他們的頭腦里面經(jīng)常布滿了各種各樣好玩的想法和令人布滿驚異的創(chuàng)意，這是一個(gè)精彩

3、繽紛的、專屬于她們自己的小世界。只有運(yùn)用好了這種訓(xùn)練方法，孩子們心中的小世界才能更加光明，更加絢麗。 在期末時(shí)，應(yīng)真老師還上了一節(jié)舞蹈思維訓(xùn)練匯報(bào)課。首先以活動(dòng)操開(kāi)頭，讓孩子們對(duì)身體部位有所熟悉，有所運(yùn)用，并指出，相應(yīng)的情境應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的表情，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)操中依據(jù)自身創(chuàng)編的動(dòng)作給出相應(yīng)的表情。接著是孩子們自己創(chuàng)編的4個(gè)8拍關(guān)于動(dòng)物的舞蹈動(dòng)作，孩子們有的仿照猴子，有的仿照孔雀，看著孩子們活敏捷現(xiàn)的表演，串上串下的可愛(ài)天性，讓在場(chǎng)的老師們不禁鼓掌。心情表演也是應(yīng)老師課上的一大亮點(diǎn)，孩子們用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各種心情，喜，怒，焦急，難過(guò)，大方等等。4個(gè)8拍的表演，讓心情的表現(xiàn)不單單在臉上，更多的是在肢體

4、上。應(yīng)老師認(rèn)為，舞蹈應(yīng)當(dāng)有其獨(dú)特的語(yǔ)言，這種語(yǔ)言不是用嘴來(lái)表示，而是我們的身體，我們的舞蹈動(dòng)作，我們的舞蹈情感。匯報(bào)課的最終，是同學(xué)以兔子為原型，自創(chuàng)動(dòng)作，經(jīng)老師組織編排成的舞蹈小品，音樂(lè)的震撼，舞蹈的動(dòng)感，同學(xué)的精彩，讓人久久不能忘記！觀摩了這節(jié)課，讓我突然有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。在以前的舞蹈教學(xué)和排練中，當(dāng)要求同學(xué)去表現(xiàn)一種情感或情境時(shí)，我都是以自己示范為主，同學(xué)來(lái)仿照，這種灌輸式的教學(xué)局限了孩子們的表演，*住了孩子們的天性，要是讓他們自己去理解，去感受，去表達(dá)，去展現(xiàn)，或許，舞蹈才會(huì)更自然，更真實(shí)。 三、圓滿 學(xué)問(wèn)是需要消化，理論是需要實(shí)踐，熱忱是需要呈現(xiàn)的。 這個(gè)學(xué)期每次去參與學(xué)習(xí)回來(lái)，心里

5、都熱熱的，觸動(dòng)滿滿，想法多多，可圓滿的是沒(méi)有把這種熱忱、觸動(dòng)、想法融入到我的工作中。由于學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)緣由，原有的舞蹈室改成了教室，舞蹈隊(duì)這學(xué)期也沒(méi)有進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)后的種種的想法得不到實(shí)踐，得不到呈現(xiàn)。盼望在接下來(lái)的學(xué)期中，好好規(guī)劃一下，做到把學(xué)問(wèn)帶回來(lái)，把問(wèn)題帶過(guò)去，真正地做到學(xué)有得，得有做，做有問(wèn)，問(wèn)有答，答有進(jìn)。 慶幸有這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，榮幸有許多優(yōu)秀的同伴陪伴，感謝有一個(gè)真性情的好指導(dǎo)師，讓我能夠走入舞蹈世界，感受舞蹈意境，發(fā)覺(jué)舞蹈之美，追尋舞蹈之夢(mèng)。 毛詩(shī)序中有這樣一段話：“情動(dòng)于中而行于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之?！毙蜗蠖鷦?dòng)的道明白

6、舞蹈與其姊妹藝術(shù)文學(xué)、音樂(lè)之間的共性和共性。 只要多投入、下功夫，每個(gè)人都可以取得肯定的成果。在舞蹈的世界,一個(gè)個(gè)舞的靈魂彼此撞擊出來(lái)的亮光定是這個(gè)世界上最美的焰火!在這個(gè)世界上有多少人能由于喜愛(ài)而去追求的阿，學(xué)習(xí)舞蹈，一可以滿意自己的愛(ài)好，二可以熬煉身體，三可以塑造體形，四可以提高氣質(zhì)有這么多的好處為什么不去做呢。 舞蹈生期末個(gè)人總結(jié) 篇2 一、收獲 在工作室的學(xué)習(xí)中，同伴們的示范課，應(yīng)老師的指導(dǎo)總結(jié)，讓我學(xué)到了許多。 學(xué)員王樂(lè)怡老師的舞蹈課鄉(xiāng)下老鼠要進(jìn)城，運(yùn)用了一個(gè)好玩吸引人的故事，并將整堂課的教學(xué)內(nèi)容與故事情節(jié)奇妙的聯(lián)系起來(lái)，使同學(xué)在輕松好玩的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)舞蹈，并更加能理解并呈現(xiàn)舞蹈所要

7、表現(xiàn)的心情。老師本身扎實(shí)的舞蹈基本功，到位的示范，生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，很值得學(xué)習(xí)。 學(xué)員馮茜老師的期末匯報(bào)課民族舞組合，組合中有藏族、漢族等民族的小組合，老師在運(yùn)用教材時(shí)，并不是照搬，而是依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，自己編動(dòng)作，改動(dòng)作，找舞蹈音樂(lè)，創(chuàng)編出適合同學(xué)的舞蹈小組合。同學(xué)的精彩展現(xiàn)，更能體現(xiàn)出老師的專心。 潘佳佳老師的觀點(diǎn)報(bào)告舞蹈之中舞蹈之外，在舞蹈課中，訓(xùn)練同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)的自理力量，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)舞蹈世界，熟悉自己肢體，讓肢體說(shuō)話，并熟悉美，發(fā)覺(jué)美，制造美。 二、感悟 舞蹈不是簡(jiǎn)潔的仿照，不是枯燥的表達(dá)，而是于三度空間中以身體為語(yǔ)言做“心智溝通”的表達(dá)藝術(shù)。 工作室指導(dǎo)師應(yīng)真老師

8、的舞蹈思維訓(xùn)練課，就有著其特別的意義。應(yīng)老師在平常的教學(xué)活動(dòng)中，敬重孩子的共性，激發(fā)孩子的愛(ài)好，發(fā)揮孩子的想象，展現(xiàn)孩子的制造。應(yīng)老師說(shuō)，每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的思維方式和想象空間，他們的頭腦里面經(jīng)常布滿了各種各樣好玩的想法和令人布滿驚異的創(chuàng)意，這是一個(gè)精彩繽紛的、專屬于她們自己的小世界。只有運(yùn)用好了這種訓(xùn)練方法，孩子們心中的小世界才能更加光明，更加絢麗。 在期末時(shí)，應(yīng)真老師還上了一節(jié)舞蹈思維訓(xùn)練匯報(bào)課。首先以活動(dòng)操開(kāi)頭，讓孩子們對(duì)身體部位有所熟悉，有所運(yùn)用，并指出，相應(yīng)的情境應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的表情，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)操中依據(jù)自身創(chuàng)編的動(dòng)作給出相應(yīng)的表情。接著是孩子們自己創(chuàng)編的4個(gè)8拍關(guān)于動(dòng)物的舞蹈動(dòng)作

9、，孩子們有的仿照猴子，有的仿照孔雀，看著孩子們活敏捷現(xiàn)的表演，串上串下的可愛(ài)天性，讓在場(chǎng)的老師們不禁鼓掌。心情表演也是應(yīng)老師課上的一大亮點(diǎn)，孩子們用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各種心情，喜，怒，焦急，難過(guò)，大方等等。4個(gè)8拍的表演，讓心情的表現(xiàn)不單單在臉上，更多的是在肢體上。應(yīng)老師認(rèn)為，舞蹈應(yīng)當(dāng)有其獨(dú)特的語(yǔ)言，這種語(yǔ)言不是用嘴來(lái)表示，而是我們的身體，我們的舞蹈動(dòng)作，我們的舞蹈情感。匯報(bào)課的最終，是同學(xué)以兔子為原型，自創(chuàng)動(dòng)作，經(jīng)老師組織編排成的舞蹈小品，音樂(lè)的震撼，舞蹈的動(dòng)感，同學(xué)的精彩，讓人久久不能忘記！觀摩了這節(jié)課，讓我突然有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。在以前的舞蹈教學(xué)和排練中，當(dāng)要求同學(xué)去表現(xiàn)一種情感或情境時(shí)，我都

10、是以自己示范為主，同學(xué)來(lái)仿照，這種灌輸式的教學(xué)局限了孩子們的表演，束縛住了孩子們的天性，要是讓他們自己去理解，去感受，去表達(dá)，去展現(xiàn)，或許，舞蹈才會(huì)更自然，更真實(shí)。 三、圓滿 學(xué)問(wèn)是需要消化，理論是需要實(shí)踐，熱忱是需要呈現(xiàn)的。 這個(gè)學(xué)期每次去參與學(xué)習(xí)回來(lái)，心里都熱熱的，觸動(dòng)滿滿，想法多多，可圓滿的是沒(méi)有把這種熱忱、觸動(dòng)、想法融入到我的工作中。由于學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)緣由，原有的舞蹈室改成了教室，舞蹈隊(duì)這學(xué)期也沒(méi)有進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)后的種種的想法得不到實(shí)踐，得不到呈現(xiàn)。盼望在接下來(lái)的學(xué)期中，好好規(guī)劃一下，做到把學(xué)問(wèn)帶回來(lái)，把問(wèn)題帶過(guò)去，真正地做到學(xué)有得，得有做，做有問(wèn)，問(wèn)有答，答有進(jìn)。 慶幸有這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)

11、會(huì)，榮幸有許多優(yōu)秀的同伴陪伴，感謝有一個(gè)真性情的好指導(dǎo)師，讓我能夠走入舞蹈世界，感受舞蹈意境，發(fā)覺(jué)舞蹈之美，追尋舞蹈之夢(mèng)。 毛詩(shī)序中有這樣一段話：“情動(dòng)于中而行于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之?！毙蜗蠖鷦?dòng)的道明白舞蹈與其姊妹藝術(shù)文學(xué)、音樂(lè)之間的共性和共性。 只要多投入、下功夫，每個(gè)人都可以取得肯定的成果。在舞蹈的世界,一個(gè)個(gè)舞的靈魂彼此撞擊出來(lái)的亮光定是這個(gè)世界上最美的焰火!在這個(gè)世界上有多少人能由于喜愛(ài)而去追求的阿，學(xué)習(xí)舞蹈，一可以滿意自己的愛(ài)好，二可以熬煉身體，三可以塑造體形，四可以提高氣質(zhì)有這么多的好處為什么不去做呢。 舞蹈生期末個(gè)人總結(jié)

12、篇3 上學(xué)期剛剛學(xué)舞蹈的時(shí)候是那么的笨拙，可如今我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了很多，也懂得了很多。 我覺(jué)得基礎(chǔ)最重要，不能貪快，肯定要把最簡(jiǎn)潔的東西學(xué)好，不論學(xué)哪一門(mén)課，都得有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣子就不會(huì)常常犯錯(cuò)誤，也就能跟得上老師。在學(xué)舞蹈的這個(gè)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)每學(xué)一樣新動(dòng)作我都會(huì)有新的收獲，由于每個(gè)人關(guān)注的東西可能不一樣，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)可能也有差別，性格也有差別，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)動(dòng)作正好可以關(guān)心我們修正自己平常簡(jiǎn)單忽視的地方，不斷得到提高?；A(chǔ)打好了對(duì)以后老師講的新內(nèi)容理解的更透徹，接受的也更快。 多聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我們學(xué)舞蹈也很有關(guān)心。老師曾強(qiáng)調(diào)過(guò)在舞蹈中音樂(lè)的重要性，當(dāng)時(shí)我還不大明白，其實(shí)對(duì)音樂(lè)的理解完全是靠感覺(jué)

13、，平常我們上課的時(shí)候可以數(shù)一下節(jié)奏，但是真剛要把音樂(lè)的內(nèi)涵跳出來(lái)單單依靠數(shù)節(jié)奏是不行的，當(dāng)我們的思維過(guò)分理性的集中于節(jié)奏上的時(shí)候，往往就會(huì)忽視了其他的內(nèi)容。所以，我認(rèn)為訓(xùn)練好的音樂(lè)感覺(jué)是很重要的，就是說(shuō)既要把握準(zhǔn)節(jié)奏，又要注意音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，兩者結(jié)合才有可能完善。所以我平常帶個(gè)mp3在身上，裝一些舞曲，常常聽(tīng)，在放松自己的同時(shí)，也培育了音樂(lè)感覺(jué)。 平常要多練習(xí)。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，接下來(lái)得靠我們自己練兵了。既然來(lái)了，就要爭(zhēng)取跳得更好。那么，怎么就能跳好了呢？平常在這里我看到一些同學(xué)翩翩起舞，看到老師的精湛舞技，很艷羨。我想他們肯定下了很大的功夫，或許除了他們自己，沒(méi)有人知道他們?cè)?jīng)投入了多少、吃了多

14、少苦?！芭_(tái)下十年功”的道理大家應(yīng)當(dāng)都知道，即使僅僅是為了把課上好，課堂之外的練習(xí)也是必要的。只要在課外有肯定的投入，且方法正確，肯定會(huì)有所進(jìn)步。 我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)重視課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每句話?？赡苡捎谖覀兊恼n堂氣氛始終比較活躍，由于動(dòng)作的不習(xí)慣，有時(shí)會(huì)嘻嘻哈哈的，所以我們有時(shí)在上課的時(shí)候也相對(duì)隨便一點(diǎn)。上課的時(shí)候，同學(xué)之間有的在老師講課的時(shí)候談天，內(nèi)容有課堂之內(nèi)的也有與上課無(wú)關(guān)的；有的在老師在做示范的時(shí)候，急于仿照或自己在練習(xí)。從我自己的體會(huì)來(lái)說(shuō)，上課的時(shí)候緊跟老師的節(jié)奏是最有效率的。老師講課的時(shí)候肯定仔細(xì)聽(tīng)，哪怕說(shuō)的是別人的缺點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的聽(tīng)一下，避開(kāi)以后自己也有同樣的錯(cuò)誤；老師做示范的時(shí)候

15、不要急于仿照，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”，把老師的動(dòng)作要領(lǐng)看明白了再實(shí)踐，會(huì)有事半功倍的效果，且犯錯(cuò)誤的概率要低許多；抓住每一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，老師上課的時(shí)候給的練習(xí)時(shí)間其實(shí)并不是許多，也就是說(shuō)讓老師發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)很少、得到老師教導(dǎo)的機(jī)會(huì)不多，所以肯定要在有限的時(shí)間里多表現(xiàn)，這對(duì)課外的練習(xí)會(huì)有很大的關(guān)心。 多請(qǐng)教老師和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)我學(xué)舞蹈也有很大的關(guān)心。其實(shí)許多東西在我們剛開(kāi)頭的時(shí)候都得虛心地請(qǐng)教。同學(xué)之間切磋一下也是很有關(guān)心的，我想，究竟大家的水平都是半斤八兩，有時(shí)候溝通出的結(jié)果可能是錯(cuò)誤的；還有，同學(xué)之間簡(jiǎn)單看得出動(dòng)作對(duì)或是不對(duì)，但是有時(shí)候說(shuō)不出錯(cuò)在哪里、要如何訂正，所以，我們有問(wèn)題肯定要多

16、請(qǐng)教老師，這樣子反反復(fù)復(fù)，我得到肯定的提高，雖然不是很快，但就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)得到了許多了，由于我學(xué)到了一種學(xué)心方法了。 另外，學(xué)習(xí)體育舞蹈對(duì)心理上也有很大的好處，這是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的最大的收獲。 跳舞跳得好，使別人對(duì)你刮目相看，使自己對(duì)自己有更深一層自我價(jià)值的發(fā)覺(jué)。這是個(gè)人自尊的提高。記得我上一次參與學(xué)院的愛(ài)爾蘭舞蹈演出后，同學(xué)們個(gè)個(gè)稱好，對(duì)一個(gè)平常羞怯的我的印象也就多了舞蹈這兩個(gè)字，但我發(fā)覺(jué)舞蹈這兩個(gè)字不僅僅在于它本身，還在于它所包含的品行。 幾乎每個(gè)同學(xué)都曾有過(guò)怯場(chǎng)的羞怯的上課經(jīng)受，它是心理學(xué)十大恐驚之一，通過(guò)跳舞可以合我們逐步克服害怕、恐驚，培育自信、自強(qiáng)。以堅(jiān)決的信念和毅力去應(yīng)付很

17、多的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。 有了自信，當(dāng)然也就有了輕松的社交。舒適輕松的社交是個(gè)人四大需求之一，跳舞使你更擅長(zhǎng)人際關(guān)系，提高為人處事、公關(guān)社交的力量。剛學(xué)舞蹈的時(shí)候，不知道怎么和舞伴溝通，兩個(gè)人各自跳著自己的舞蹈。如今，我覺(jué)得和舞伴一起探討學(xué)習(xí)已經(jīng)變得很自然、輕松。 跳舞還可以放松精神。每次下課，都會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，我的精神常期處于緊急、郁悶的狀態(tài)，在優(yōu)楊、激-情的舞曲中跳幾支舞，享受一下自由歡樂(lè)的時(shí)間，使我的心理上得到調(diào)整，緩解由于學(xué)習(xí)、生活上常期的壓力而造成的精神緊急、郁悶，保持我的青春的活力，學(xué)習(xí)也就輕松多了，心情也就陽(yáng)光多了。 總而言之，來(lái)源于生活而又返源于生活，是一種非語(yǔ)言的溝

18、通，是一種以美化的人體動(dòng)作為手段，通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的活動(dòng)，抒發(fā)人的內(nèi)心感情，表達(dá)人的意志、愿望的人體動(dòng)作藝術(shù)，是一種美的藝術(shù)。它可以使每個(gè)人的身心融入到美麗的旋律中，隨著音樂(lè)節(jié)奏，自然產(chǎn)生有氧的藝術(shù)動(dòng) 舞蹈生期末個(gè)人總結(jié) 篇4 上學(xué)期剛剛學(xué)舞蹈的時(shí)候是那么的笨拙，可如今我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了很多，也懂得了很多。 我覺(jué)得基礎(chǔ)最重要，不能貪快，肯定要把最簡(jiǎn)潔的東西學(xué)好，不論學(xué)哪一門(mén)課，都得有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣子就不會(huì)常常犯錯(cuò)誤，也就能跟得上老師。在學(xué)舞蹈的這個(gè)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)每學(xué)一樣新動(dòng)作我都會(huì)有新的收獲，由于每個(gè)人關(guān)注的東西可能不一樣，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)可能也有差別，性格也有差別，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每一個(gè)動(dòng)作正好可

19、以關(guān)心我們修正自己平常簡(jiǎn)單忽視的地方，不斷得到提高?；A(chǔ)打好了對(duì)以后老師講的新內(nèi)容理解的更透徹，接受的也更快。 多聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我們學(xué)舞蹈也很有關(guān)心。老師曾強(qiáng)調(diào)過(guò)在舞蹈中音樂(lè)的重要性，當(dāng)時(shí)我還不大明白，其實(shí)對(duì)音樂(lè)的理解完全是靠感覺(jué)，平常我們上課的時(shí)候可以數(shù)一下節(jié)奏，但是真剛要把音樂(lè)的內(nèi)涵跳出來(lái)單單依靠數(shù)節(jié)奏是不行的，當(dāng)我們的思維過(guò)分理性的集中于節(jié)奏上的時(shí)候，往往就會(huì)忽視了其他的內(nèi)容。所以，我認(rèn)為訓(xùn)練好的音樂(lè)感覺(jué)是很重要的，就是說(shuō)既要把握準(zhǔn)節(jié)奏，又要注意音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，兩者結(jié)合才有可能完善。所以我平常帶個(gè)mp3在身上，裝一些舞曲，常常聽(tīng)，在放松自己的同時(shí)，也培育了音樂(lè)感覺(jué)。 平常要多練習(xí)。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)

20、，接下來(lái)得靠我們自己練兵了。既然來(lái)了，就要爭(zhēng)取跳得更好。那么，怎么就能跳好了呢？平常在這里我看到一些同學(xué)翩翩起舞，看到老師的精湛舞技，很艷羨。我想他們肯定下了很大的功夫，或許除了他們自己，沒(méi)有人知道他們?cè)?jīng)投入了多少、吃了多少苦。“臺(tái)下十年功”的道理大家應(yīng)當(dāng)都知道，即使僅僅是為了把課上好，課堂之外的練習(xí)也是必要的。只要在課外有肯定的投入，且方法正確，肯定會(huì)有所進(jìn)步。 我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)重視課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每句話?？赡苡捎谖覀兊恼n堂氣氛始終比較活躍，由于動(dòng)作的不習(xí)慣，有時(shí)會(huì)嘻嘻哈哈的，所以我們有時(shí)在上課的時(shí)候也相對(duì)隨便一點(diǎn)。上課的時(shí)候，同學(xué)之間有的在老師講課的時(shí)候談天，內(nèi)容有課堂之內(nèi)的也有與上課

21、無(wú)關(guān)的；有的在老師在做示范的時(shí)候，急于仿照或自己在練習(xí)。從我自己的體會(huì)來(lái)說(shuō)，上課的時(shí)候緊跟老師的節(jié)奏是最有效率的。老師講課的時(shí)候肯定仔細(xì)聽(tīng)，哪怕說(shuō)的是別人的缺點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的聽(tīng)一下，避開(kāi)以后自己也有同樣的錯(cuò)誤；老師做示范的時(shí)候不要急于仿照，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”，把老師的動(dòng)作要領(lǐng)看明白了再實(shí)踐，會(huì)有事半功倍的效果，且犯錯(cuò)誤的概率要低許多；抓住每一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，老師上課的時(shí)候給的練習(xí)時(shí)間其實(shí)并不是許多，也就是說(shuō)讓老師發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)很少、得到老師教導(dǎo)的機(jī)會(huì)不多，所以肯定要在有限的時(shí)間里多表現(xiàn)，這對(duì)課外的練習(xí)會(huì)有很大的關(guān)心。 多請(qǐng)教老師和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)我學(xué)舞蹈也有很大的關(guān)心。其實(shí)許多東西在我們剛開(kāi)頭的時(shí)候都得虛心地請(qǐng)教。同學(xué)之間切磋一下也是很有關(guān)心的，我想，究竟大家的水平都是半斤八兩，有時(shí)候溝通出的結(jié)果可能是錯(cuò)誤的；還有，同學(xué)之間簡(jiǎn)單看得出動(dòng)作對(duì)或是不對(duì)，但是有時(shí)候說(shuō)不出錯(cuò)在哪里、要如何訂正，所以，我們有問(wèn)題肯定要多請(qǐng)教老師，這樣子反反復(fù)復(fù)，我得到肯定的提高，雖然不是很快，但就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)得到了許多了，由