大數(shù)據(jù)在教育行業(yè)的應(yīng)用課件

1、大數(shù)據(jù)在教育行業(yè)的應(yīng)用北京中科云智信息技術(shù)有限公司大數(shù)據(jù)時代下的教育1我司DMP平臺介紹2業(yè)務(wù)場景及問題3目 錄大數(shù)據(jù)時代正在來臨TBPBZBEB大量新數(shù)據(jù)源的出現(xiàn)則導(dǎo)致了非結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)爆發(fā)式的增長根據(jù)IDC 監(jiān)測，人類產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量正在呈指數(shù)級增長，大約每兩年翻一番，這個速度在2020 年之前會繼續(xù)保持下去。這意味著人類在最近兩年產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量相當(dāng)于之前產(chǎn)生的全部數(shù)據(jù)量數(shù)據(jù)量增加數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜這些由我們創(chuàng)造的信息背后產(chǎn)生的這些數(shù)據(jù)早已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了目前人力所能處理的范疇大數(shù)據(jù)時代正在來臨.教育行業(yè)挑戰(zhàn)與需求現(xiàn)狀期望 分?jǐn)?shù)決定命運(yùn) or X 能力教育未能戰(zhàn)勝分?jǐn)?shù)教育 并非因材施教 同一教材

2、、同一備課、同一作業(yè) 缺少互動 填鴨式教學(xué)、個體互動缺乏傳統(tǒng)的教育興盛于工業(yè)化時代，折射出工業(yè)化集中特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)批量模式：鈴聲、班級、標(biāo)準(zhǔn)化的課堂、統(tǒng)一的教材、按照時間編排的流水線場景因材施教個性化輔導(dǎo)社區(qū)和家庭學(xué)習(xí)每個人的成功教育行業(yè)的大數(shù)據(jù)發(fā)展方向大數(shù)據(jù)時代數(shù)字化教育，傳統(tǒng)的板書變成了投影、備課和學(xué)習(xí)效率大幅提升PC時代互聯(lián)網(wǎng)讓知識獲取更加便利，知識傳播更加迅速互聯(lián)網(wǎng)時代對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行多元評估，發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績背后的因素大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)過程性評估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的常態(tài)，改造課堂的流程大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生課外學(xué)習(xí)軌跡的積累科 技改 變教 育123教育行業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例 2inBloom脫胎于共享合作學(xué)習(xí)聯(lián)盟(S

3、hared Learning Collaborative ，SLC)，是一個非營利機(jī)構(gòu)。SLC在 2011年，由美國教育工作者、國家領(lǐng)導(dǎo)人、非營利基金會和教學(xué)內(nèi)容與工具供應(yīng)商構(gòu)成。聯(lián)盟的愿景很簡單：創(chuàng)建資源共享聯(lián)盟，讓老師對學(xué)生進(jìn)步有更全面的了解，在節(jié)省時間、經(jīng)歷和寶貴的資源的情況下，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)。2013年2月，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)這一愿景，在蓋茨基金會、卡內(nèi)基公司和其他投資者的1億美元支持下， SLC成立了K12學(xué)生數(shù)據(jù)存儲機(jī)構(gòu)inBloom，比爾蓋茨曾經(jīng)稱它的技術(shù)為“令人興奮的新事物”。inBloom的系統(tǒng)從不同的年級和考勤數(shù)據(jù)庫中提取學(xué)生數(shù)據(jù)，把這些數(shù)據(jù)存儲到云處理器中。這些數(shù)據(jù)有超過40

4、0個類別，包括學(xué)生姓名、地址、考核和考勤、紀(jì)律處分等林林總總的信息，甚至還有經(jīng)濟(jì)狀況、紀(jì)律性、殘疾和健康等分類。這些數(shù)據(jù)可以被匯集到儀表板管理軟件中，學(xué)校和老師可以在經(jīng)過授權(quán)的瀏覽器和應(yīng)用程序上瀏覽這些信息，從而使老師能夠追蹤單個學(xué)生，并利用恰當(dāng)?shù)能浖?shí)時地為其設(shè)計課程。這是inBloom對其個性化教學(xué)的設(shè)想。inBloom個性化教學(xué)大數(shù)據(jù)時代下的教育1我司DMP平臺介紹2業(yè)務(wù)場景及問題3目 錄DMP架構(gòu)圖數(shù)據(jù)采集層數(shù)據(jù)萃取層數(shù)據(jù)挖掘?qū)訑?shù)據(jù)展現(xiàn)層數(shù)據(jù)采集服務(wù)器數(shù)據(jù)收集全流量樣本搜索引擎電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)站分類共現(xiàn)詞相似網(wǎng)站用戶訪問日志流量統(tǒng)計搜索引擎電子商務(wù)行業(yè)網(wǎng)站用戶行為分析工具用戶行為用戶

5、行為畫像用戶行為屬性基礎(chǔ)屬性人口屬性興趣屬性年齡性別地域收入千余種興趣類目女連衣裙男T恤童裝大主宰NBA自定義標(biāo)簽細(xì)分人群母嬰人群游戲人群小說人群百萬級獨(dú)立標(biāo)簽?zāi)涂巳怯⑿勐?lián)盟雙色球大數(shù)據(jù)時代下的教育1我司DMP平臺介紹2業(yè)務(wù)場景及問題3目 錄教育人群精準(zhǔn)營銷優(yōu)試買平臺商品試用導(dǎo)購服務(wù)，用戶試用商品滿意后，選擇購買該商品。找對人做對事目標(biāo)人群：出國留學(xué)人群 英語考級人群考研人群就業(yè)培訓(xùn)人群快速咨詢快速選擇擴(kuò)大市場 減少成本在正確的時間，正確的地點(diǎn)，給正確的人展現(xiàn)正確的創(chuàng)意面臨的問題網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洳幻鞔_，登錄驗(yàn)證網(wǎng)管是否能與學(xué)號等Radius數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)？是否具備分光條件？若要建立類似inBloom的系統(tǒng)，僅有學(xué)生上網(wǎng)數(shù)據(jù)過于單一，需要大量的數(shù)據(jù)源，配套建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)，且該