四年級(jí)常見(jiàn)修辭手法復(fù)習(xí)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、小學(xué)慣用修辭手法第1頁(yè)修辭手法：修辭方法有比喻、擬人、夸大、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)第2頁(yè)比喻定義：就是打比喻，是用詳細(xì)、淺顯、熟悉、形象鮮明事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象、深?yuàn)W事物。組成：普通情況下，比喻包含三部分：被比喻事物，叫做本體；作比喻事物，叫做喻體；聯(lián)絡(luò)本體和喻體詞語(yǔ)，叫做比喻詞。這三部分不一定在全部比喻句中都同時(shí)出現(xiàn)。比如：共 產(chǎn) 黨 像 太 陽(yáng) 。 本體 比喻詞 喻體第3頁(yè)利用比喻時(shí)應(yīng)注意：1）本體和喻體必須是兩種不一樣事物，但兩種不一樣事物在一些方面又有些相同。 ）慣用比喻詞有像、好像、好比、如、如同、簡(jiǎn)直是、宛如、好像、像.一樣等等。不是全部像“像”、“好像”、“好像”等詞句子都是比喻

2、句。第4頁(yè)對(duì)兩種事物作詳細(xì)比較。例：小玲長(zhǎng)得像她媽媽。單純想象。例：讀罷雷鋒故事，我好像又回到了苦難過(guò)去。表示猜度句子。例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似。表示舉例。例：這么事情很多，像 第5頁(yè)擬人定義：就是把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)怂枷敫星?。好處：利用擬人這一方法，能夠使文章生動(dòng)、有趣、富有感染力，使人以為親切，有利于作者抒發(fā)感情。擬人有兩種類型： 把事物直接當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。 人直接同事物說(shuō)話。第6頁(yè)1、把事物直接當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。 比如：古老威尼斯又沉沉地入睡了。2、人直接同事物說(shuō)話。 比如：延安，你精神輝煌燦爛！ 假如一旦失去了你啊， 那就好像沒(méi)有了靈魂， 怎能向美好未來(lái)展翅翱翔？ 第7頁(yè)夸大定義

3、：把描寫(xiě)事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻印象。好處：使事物形象更鮮明，更突出，給人以深刻印象。 第8頁(yè)夸大種類:1、我端起搪瓷碗，以為這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。擴(kuò)大夸大：有意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深”夸大形式。2、心眼小得象針鼻兒?？s小夸大：有意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺、”夸大形式。第9頁(yè)排比定義：就是把3個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致語(yǔ)句排列在一起。好處：增強(qiáng)語(yǔ)氣、充分抒情、讀排比句能給人以鮮明印象，還能增添語(yǔ)言節(jié)奏感、旋律美，能夠使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴，使情感表示有痛快淋漓之感。比如：海上夜是柔和，是靜寂，是夢(mèng)幻。（三個(gè)排比短語(yǔ)表

4、現(xiàn)海上夜空柔和、靜寂與神秘特色。）第10頁(yè)對(duì)偶定義：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表示兩個(gè)相對(duì)或相近意思修辭方式好處：對(duì)偶能夠使句式看起來(lái)整齊醒目，聽(tīng)起來(lái)鏗鏘悅耳，讀起來(lái)朗朗上口。例句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。第11頁(yè)反問(wèn)反問(wèn)：也叫反詰、詰責(zé)，是用疑問(wèn)形式表示比必定更強(qiáng)烈情感。好處：利用這種修辭方法，能夠加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表示效果。只問(wèn)不答，而答在其中。例句：莫非我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？第12頁(yè)設(shè)問(wèn)定義：也叫設(shè)疑、提問(wèn)。是為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或抒發(fā)感情而有意提問(wèn)一個(gè)修辭方法。設(shè)問(wèn)是依據(jù)需要提出問(wèn)題隨即作答，即自問(wèn)自答。好處：設(shè)問(wèn)作用是提醒注意，引發(fā)思索，突出一些內(nèi)容，使文章富有改變。但設(shè)問(wèn)一定要用得恰到好處，要有針對(duì)性和啟發(fā)性。例句：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。第13頁(yè)分析以下句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。 、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)精華。 （ ） 、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終生之 計(jì)，莫如樹(shù)人。（ ） 、這件事怎能不是你錯(cuò)呢？（ ） 、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）、花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美麥哨？是田間玩耍孩子們。（ ）、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（ ）、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多