宗棋鸝瑩老師書寫‘探究問題’

1、金香進行的探究教學(xué)單元 ：溶解97.11.28活動一：鹽在水中溶解了【】探究理念（核心目標） ：觀察，提問，察覺問題教學(xué)目標： 1. 知道水能溶解物質(zhì)。2.能觀察鹽在水中溶解的現(xiàn)象。3.能猜測，並合理說明鹽跑到哪裡？4.能設(shè)計簡單實驗，證明自己的想法。5.能說出鹽在水中不見了的現(xiàn)象，就是溶解。教學(xué)設(shè)計老師先引言，喚起學(xué)生經(jīng)驗：媽媽在菜裡加鹽巴、喝咖啡加奶精和糖，請同學(xué)說說看， 加了鹽巴和糖，湯和咖啡的味道有什麼改變？鹽巴和糖會有什麼變化？想一想，日常生活中，我們還會把什麼東西加入水裡攪拌 ?請同學(xué)把鹽巴加入水裡，觀察鹽在水中的變化。 （觀察）準備：鹽巴、咖啡、奶精、玻棒、燒杯知道水能溶解物質(zhì)能

2、觀察鹽在水中溶解的現(xiàn)象說說看，你觀察到哪些現(xiàn)象 ？根據(jù)觀察的現(xiàn)象，你心裡有什麼疑問？ （提問，察覺問題）想一想，鹽跑到哪裡呢？你為什麼會這麼想 ? 你怎麼知道鹽還在水裡呢 ？（說出理由）你會用什麼方法，找出鹽已經(jīng)在水裡？（ 提問，察覺問題）各組檢測自己的方法是否正確 ，並發(fā)表試驗結(jié)果 。（驗證）( 嘗一嘗水的味道 )( 秤鹽和水的重量：鹽重 +水重 =鹽水重 )( 蒸發(fā)：把水煮乾，只剩下鹽)（假如老師把鹽水煮到?jīng)]水，你們說說看，會出現(xiàn)什麼現(xiàn)象？）老師解釋說明溶解的概念。把鹽放入水中攪拌後，鹽就會慢慢不見，這種情形就是鹽在水中溶解了。9. 完成習(xí)作第 21 頁。能猜測，並合理說明鹽跑到哪裡？能設(shè)

3、計簡單實驗，證明自己的想法能說出鹽在水中不見了的現(xiàn)象，就是溶解活動二：哪些物質(zhì)也能在水中溶解【】探究理念：觀察，提問，察覺問題教學(xué)目標： 1. 知道水能溶解物質(zhì)。2.能合理說明自己推測的理由。能知道有的物質(zhì)溶解於水，有的不能。教學(xué)設(shè)計教師提示說明：什麼是溶解的現(xiàn)象？請同學(xué)說說看，如果給你一杯水，裡面加了一些物質(zhì)，你怎麼判斷物質(zhì)溶解了沒有？物質(zhì)溶解於水中，會有什麼現(xiàn)象？如果不能溶解於水中，則會有什麼現(xiàn)象？準備各種常見的物質(zhì)， 先想一想，哪些物質(zhì)可以溶解在水裡？（提問，察覺問題 ）( 準備常見粉末：沙、小蘇打粉、砂糖、味精、鹽、胡椒粉)說說看， 你臆測物質(zhì)能不能溶解的理由是什麼 。（提問，察覺問題

4、 ）（說出理由）說說看，我們可以用哪些方法證明物質(zhì)在水裡溶解？（把物質(zhì)加入水中攪拌）( 放在桌上靜置一段時間，看會不會出現(xiàn)沉澱物？)說說看， 動手操作需要注意的事情 。( 每一杯的水要一樣 )( 加入的量要一樣 )( 舀完一種粉末後，要擦乾淨，才能舀另一種粉末)( 充分攪拌後，要靜置一段時間，才能判斷是否溶解)準備：各種粉末、玻棒、燒杯知道水能溶解物質(zhì)能合理說明自己猜測的理由。7.動手操作，觀察物質(zhì)溶解的情形。（觀察）實驗結(jié)果和臆測的一樣嗎？為什麼不一樣呢？ （驗證）（提問，察覺問題 ）說說看，哪些物質(zhì)會溶解於水中，你是怎麼判斷的？你些物質(zhì)不會溶解於水中，你又是怎麼知道的？。（當溶液經(jīng)攪拌後清

5、澈、透明，靜置後沒有沉澱物產(chǎn)生，表示物質(zhì)溶解了；當溶液經(jīng)攪拌後混濁，靜置後有沉澱物，表示物質(zhì)不會溶解）能知道有的物質(zhì)溶解於水，有的不能10. 完成習(xí)作 22 頁。活動三：加速溶解的方法【】探究理念：觀察，提問，察覺問題教學(xué)目標： 1. 能知道加速溶解的方法。2.能合理說明自己猜測的理由。能根據(jù)討論方法，實際做做看。教學(xué)設(shè)計之前的實驗告訴我們，鹽在水中會慢慢溶解，如果，我們要讓鹽溶解的快一點，可以用什麼方法呢？分組討論，如何讓一匙的鹽在水中溶解得更快的方法。( 攪拌、加熱、變細 )（提問，察覺問題 ）請各組說說看，你們的理由是什麼？（ 提問，察覺問題 ）( 平常加鹽水的時候，媽媽都會用筷子攪拌)

6、（其他人的想法是什麼？）在證明你們的想法時，我們要怎麼做才能確認這一杯鹽水溶解得比較快？要注意到什麼事情？( 要有二杯水，一杯有攪拌、一杯沒有，都是冷水，水要一樣多 )( 要有二杯水，一杯冷水，一杯熱水，都不要攪拌，水要一樣多 )根據(jù)討論出來的方法，實際做做看。 （觀察）（驗證）記錄結(jié)果，並討論加速溶解的方法。12.8（一）活動一：鹽在水中溶解了(一節(jié) )12.12（四）活動二： 哪些物質(zhì)也能在水中溶解 (二節(jié) )12.15（一）活動三： 加速溶解的方法 (一節(jié) )12.18（四）活動四： 鹽的溶解量 (二節(jié) )12.25（四）活動五： 不同物質(zhì)的溶解量 (二節(jié) )12.29（一）活動六：溶解

7、的應(yīng)用 (一節(jié) )1.5（一）活動六：溶解的應(yīng)用 (一節(jié) )活動四：鹽的溶解量【】探究理念：觀察，提問，察覺問題教學(xué)目標： 1. 能了解在常溫下，定量的水只能溶解定量的鹽。2.能正確使用量筒和刮平匙的方法。教學(xué)設(shè)計想一想，如果在一杯水裡面，一直加入鹽會出現(xiàn)什麼現(xiàn)象？（提問，察覺問題 ）如果杯子裡面的水越多，它能溶解的鹽會不會變多呢？為什麼？請說說看你們的理由。 （提問）如果我們想知道一杯水到底能溶解多少鹽呢？我們該怎麼做？（ 提問）想一想，如何固定水量？要多少水？怎麼去量鹽的量呢？（提問）在 50 毫升的水裡，可以溶解多少匙的的鹽？請同學(xué)實際進行實驗：（驗證）用量筒量 50 毫升的水，倒入杯中。將一平匙的鹽加入水中，並充分攪拌。當杯中的鹽完全溶解後，再加入一平匙試試看。重覆上一個動作，直到鹽無法完全溶解。把實驗結(jié)果記錄下來。各組的結(jié)果都一樣嗎？為什麼會這樣？各組發(fā)表結(jié)果，原則上，因為在室溫下，各組的溶解量應(yīng)該都接近，但因水量和鹽量各組有誤差，所以各組結(jié)果不一定一樣。老師總結(jié)，在室溫下，