高一第一單元《寫觸動心靈的人和事》作文課件

1、 頑皮是孩童的天性。 我喜歡一個人搭磚玩，然后一推，“轟隆隆”，磚墻就全部倒下了。這崩倒之聲，成為我童年最扣人心弦的美妙音樂。 一次，我正玩的高興，不留意把磚打碎了。磚主人氣沖沖的走出來，揪住我的耳朵，把我拽到家。 母親坐在門口做針線活，看到這情景，便急得“嗷嗷”直叫。磚的主人開始數落我的不是。母親卻始終面帶微笑的望著他，眼里充滿了自責。然而，母親懦弱的祈求并沒有贏得他絲毫的同情。 “不會管教孩子，生孩子干什么？長大了準不學好！”善良的母親毫無辦法，只能用眼神代替話語，眼睛里飽含著淚水。 “嗨，嘴不會說，也難怪管不住孩子！” 聽了這話，我淚流滿面，掙扎了一下，可是沒能掙脫。母親看出了我的反抗，

2、朝我微微搖頭。 沉默，還是沉默。我已不想沉默，但看看母親蓄滿淚水的眼睛，我又沉默下來。寫觸動心靈的人和事一、動 情 點 在生活的某一時刻打動了你的內心，牽動了你的情思的人、事、物、景。它可能是一個眼神，一個微笑，一根白發(fā)，一句話語；也可能是一排大雁，一座高山，一條小河，一間老屋，一朵鮮花；還可能是一件再尋常不過的小事，甚至是一個極微不足道的細節(jié)總之，它能觸動你的心靈，牽動你的情思，引發(fā)你的思考，啟迪你的（寫作）智慧，使你久久不能忘懷，甚至成為你刻骨銘心的記憶。 這樣的“點”，我們就稱之為“動情點”。如何才能發(fā)掘出生活中的感動點？例文分析： 父親（前半部分）黃方國 父親是三天前的一個下午到家的。

3、當時無人在家，他擱下背簍蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，呵斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手， 目光游移，囁嚅地說：“下次，我一定要穿周正點?！?家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲。開門一看，兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準你親我，滾出去!”我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽見父親輾轉反側的聲音。 父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們缺啥，就琢磨著買了這些。蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補腦。孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕

4、，吃了開胃?！?父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥弥?。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺的墳。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢!”說完父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交代，又揣了回去。 父親執(zhí)意要走。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他回去。（后文見教材）兒子為父親開車門，父親感動得淚流滿面。這一細節(jié)就是作者寫作的觸動點，也是最大的感動點。因為這一點的觸動，作者回想起父親來城里后，兒媳、孫子如何不敬，而老人又如何忍氣吞聲，一心為兒孫考慮等一系列情節(jié)，這些情節(jié)中父子三代

5、不同行為態(tài)度的對比，自然引發(fā)作者的理性思考，文末的議論和抒情也就發(fā)自肺腑，感人至深了。寫觸動心靈的人和事可從哪些方面入手？ 發(fā)掘感動點。從自己的生活儲備中尋找資料，要特別留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把他發(fā)掘出來。在發(fā)掘感動點時，要注意抓住細節(jié)，把它形象地再現出來。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬那邊的月臺，就不容易了。他用手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快 地流下來了。(朱自清背影)朱自清用了生動的細節(jié)描寫，把年邁父親的為自己買

6、橘子的過程生動再現出來，讓人如臨其境，如見其人。再議論抒情，容易感染讀者。習作常見問題：例1：有人寫到查詢中考分數，是這樣寫的：“中考分數查詢那夜，我告訴爸爸說晚一些查吧。爸爸說不要緊。他撥了號碼，我心里非常害怕?！贝蠹矣X得寫得如何？記得，那是一個靜得可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇簦驗榻裢砭湍懿樵冎锌汲煽?，我低著頭請求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號碼了，平日優(yōu)美的撥號聲現在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。二者比較，前者缺了：生動形象的細節(jié)描寫， 因而缺少感人的力量。提煉素材。提煉素材的過程，往往是發(fā)掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動心靈的人和事中提煉出有價

7、值的東西：它為什么觸動你?你從中受到了什么啟發(fā)？要把這些感悟寫出來。注意這樣幾個問題：1、著眼于“小”。在寫作時，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨到，寫出來就是一篇好文章。小事易寫,也因常見易引起讀者共鳴。 2、著眼于“真”。寫真事,敘真情。要有真情實感,首先要感動自己,才能感動他人。、著眼于“深”。此事雖小,但小中有寶，要從小事情中見出大道理。（寫出自己在這件小事上的深刻感悟， 寫出自己對生活的理解，反映出深刻的生活意義和生活哲理，給人以啟迪。 ）例2：某文大意是：“他到集市上去見到一個少年，坐在地上，右腿纏著繃帶，繃帶周圍有些血跡，皮膚曬得黝黑，亂糟糟的頭發(fā)

8、上還有幾根雜草。面前放一破舊鋁盆，等待著施舍。人們紛紛將自己的零錢給了少年，他也給了少年5元。后來發(fā)現少年正站著與一位中年人在墻角興高采烈地數錢。發(fā)現這竟是一個騙局?！?作者最后發(fā)表的議論是：“我開始懷疑，懷疑這個世界?！?大家覺得他得出的觀點能被大多數讀者接受嗎？問題：議論簡單，觀點膚淺，不合話題。課堂練習：課本第一、四題。 (1) 在火車將要啟動的時候，一個人急匆匆的地上了火車，可是他的一只腳被門夾了一下，鞋子掉了下去?；疖囬_動了，這個人毫不猶豫地脫下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地問他為什么要這樣做，他說：“如果一個窮人正好從鐵路旁經過，他就可以見到一雙鞋，這或許對他能有所幫助。”這個人叫甘地。后來他被印度人尊為“圣雄”。觀點1：當我們自己得不到某些東西時，何不成全別人得到？該放手時就放手，時時為別人著想。觀點2：我們要學會成全他人，成全他人的同時也是在成全我們自己，因為坦然舍棄成全他人的同時，你得到了精神上的回報，這比物質上更有意義。觀點3：偉大源于細節(jié) 觀點4：小善成大德整體構思。動筆前一定要想一下要寫的人和事，