處于戰(zhàn)爭邊緣的世界教學(xué)課件(岳麓版選修)

1、第16課處于戰(zhàn)爭邊緣的世界課程標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)識“冷戰(zhàn)”局面的特點(diǎn)。內(nèi)容解讀1. 理解美蘇由“冷戰(zhàn)”轉(zhuǎn)向爭霸的主要史實(shí)，分析這種爭霸 局面形成的原因及帶來的兩方面影響。2.了解美蘇核軍備競賽的基本史實(shí)，分析古巴導(dǎo)彈危機(jī)帶 來的危害，體會國際競爭的基礎(chǔ)是綜合國力的競爭。背景：1953年斯大林逝世，赫魯曉夫成為蘇聯(lián)新的領(lǐng)導(dǎo)人，開始對對外政策進(jìn)行調(diào)整。戴維營會談：1959年_出訪美國，進(jìn)行了_。會談本身沒有取得什么成果，但在赫魯曉夫看來，會談表明蘇聯(lián)已經(jīng)和美國平起平坐。一、劍拔弩張的美蘇爭霸12赫魯曉夫戴維營會議 戴維營會談是蘇聯(lián)為主動緩和東西方關(guān)系而采取的外交行動，根本目的在于爭取實(shí)現(xiàn)與美國共同主宰世界的

2、目標(biāo)，說明蘇聯(lián)走上與美國爭奪世界霸權(quán)的道路。第二次柏林危機(jī)：20世紀(jì)五六十年代美國處于攻勢，爭奪重點(diǎn)是歐洲，柏林更是美蘇較量的焦點(diǎn)。1958年，第二次_爆發(fā)。1961年，第二次柏林危機(jī)達(dá)到高潮，美蘇雙方劍拔弩張。 第二次柏林危機(jī)實(shí)質(zhì)上是美、蘇兩國在歐洲進(jìn)行的尖銳軍事對抗，其平息是美、蘇雙方暫時(shí)妥協(xié)的結(jié)果，反映出美、蘇爭霸的態(tài)勢是緊張與緩和并存，但美國擁有優(yōu)勢。3柏林危機(jī)主要原因：核武器具有巨大的殺傷力，成為美、蘇軍備競賽中的重中之重。主要表現(xiàn)(1)1945年，_成為世界上第一個擁有核武器的國家。1949年， _第一顆原子彈爆炸成功。美國的核壟斷地位被打破意味著美、蘇兩國核軍備競賽進(jìn)一步升級。(

3、2)起初美國在核武器的數(shù)量方面遙遙領(lǐng)先，從20世紀(jì)60年代初開始，蘇聯(lián)大規(guī)模生產(chǎn)核武器，到20世紀(jì)70年代初，美、蘇戰(zhàn)略核力量形成_ 。(1)在“冷戰(zhàn)”高峰時(shí)期，美、蘇兩國所擁有的核武器足以二、激烈的核軍備競賽12美國蘇聯(lián)均勢三、核均勢下的“恐怖和平”1表現(xiàn)把地球毀滅數(shù)次。人類生活在核火藥桶上。(2)1962年_是最具爆炸性的危機(jī)。1959年古巴革命勝利后，蘇聯(lián)向古巴提供了經(jīng)濟(jì)和軍事援助。1962年美國發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)在古巴修建_，美國采取強(qiáng)硬態(tài)度，集結(jié)部隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)攻古巴。核戰(zhàn)爭危機(jī)籠罩世界。最終，蘇聯(lián)從古巴撤出導(dǎo)彈，美國也作出不進(jìn)攻古巴等保證。(1)美、蘇核軍備競賽終究走到了雙方當(dāng)初愿望的反面。競賽的

4、結(jié)果，使雙方都擁有多次毀滅對方的能力。一旦發(fā)生核戰(zhàn)爭，就不存在最后的勝利者。(2)雙方爭奪激烈，危機(jī)不斷，但竭力避免直接碰撞，兩國之間并沒有發(fā)生_。2結(jié)果古巴導(dǎo)彈危機(jī)導(dǎo)彈發(fā)射場戰(zhàn)爭 古巴導(dǎo)彈危機(jī)是美、蘇之間以核武器為手段進(jìn)行的一次軍事對抗，把“冷戰(zhàn)”對峙推向了核戰(zhàn)爭的邊緣；同時(shí)，也是美、蘇雙方從對抗走向緩和的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1959年6月，蘇聯(lián)政府背信棄義單方面撕毀了中蘇雙方簽訂的關(guān)于國防新技術(shù)的協(xié)定，拒絕向中國提供原子彈樣品和生產(chǎn)原子彈的技術(shù)資料。9月9日，蘇聯(lián)塔斯社就中印邊境爭端發(fā)表聲明，公開偏袒印度尼赫魯政府，反對中國，作為赴美會談的見面禮。蘇聯(lián)這樣做，是為誰赴美作為見面禮？這次赴美的結(jié)果如何？

5、答案為赫魯曉夫1959年訪美作見面禮。這次訪美進(jìn)行了戴維營會談，雖然沒有取得任何進(jìn)展，但是在赫魯曉夫看來，會談本身表明蘇聯(lián)已經(jīng)和美國平起平坐。拓展1下圖反映的是1961年8月13日凌晨，在鐵絲網(wǎng)圍成的柏林墻即將封閉的一瞬間，一個參與圍墻行動的東德士兵突然跳越鐵絲網(wǎng)，投奔西德一方。由此可見當(dāng)時(shí)柏林墻的修建目的是什么？修建柏林墻是什么事件的結(jié)果？答案柏林墻修建的目的之一是防止東德人員逃入西德。修建柏林墻是第二次柏林危機(jī)的結(jié)果。拓展2在美蘇軍備競賽中，美國和蘇聯(lián)分別處于領(lǐng)先地位的有哪些方面？答案美國處于領(lǐng)先地位的有原子彈、氫彈、核潛艇等；而蘇聯(lián)處于領(lǐng)先地位的有洲際導(dǎo)彈等。拓展3下圖為美國U2飛機(jī)拍攝

6、到的蘇聯(lián)運(yùn)送導(dǎo)彈的船只，這些導(dǎo)彈被大膽地成排放在甲板上。美國的這個發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了什么事件的發(fā)生？最終結(jié)果如何？說明了什么？答案導(dǎo)致了古巴導(dǎo)彈危機(jī)的發(fā)生。最終在美國的戰(zhàn)爭威脅下，赫魯曉夫讓步，蘇聯(lián)從古巴撤出導(dǎo)彈，美國作出不進(jìn)攻古巴等保證。此結(jié)果說明當(dāng)時(shí)美蘇爭霸的戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國一方。拓展4從階段特征及突出事例角度分析提示50年代中期60年代初期是美蘇爭霸的第一階段。這一階段，美蘇關(guān)系既有緩和的一面，又有緊張的一面。在緩和一面，由于美蘇力量對比的消長，赫魯曉夫謀求蘇美合作，與美國平起平坐，開始以和解姿態(tài)處理同美國為首的西方國家的關(guān)系。第一，1955年簽訂對奧和約，結(jié)束了四大國對奧地利的占領(lǐng)；第二，蘇聯(lián)與

7、聯(lián)邦德國建交；50年代中期60年代初期的美蘇爭霸【角度】第三，1959年赫魯曉夫第一次訪問美國。在緊張方面，突出的事例有：第一，“柏林墻”的修筑，引起美國及其西方盟國的惱怒，但他們不想與蘇聯(lián)發(fā)生軍事沖突，就接受了這一既成事實(shí)。第二，“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”。1962年，蘇聯(lián)向古巴運(yùn)送導(dǎo)彈，企圖在美國南大門建立導(dǎo)彈發(fā)射場，被美國U2型飛機(jī)發(fā)現(xiàn)。美國總統(tǒng)肯尼迪下令對古巴實(shí)行軍事封鎖，并進(jìn)行戰(zhàn)爭威脅，蘇聯(lián)被迫撤走導(dǎo)彈，導(dǎo)彈危機(jī)才告一段落。這一事件表明蘇聯(lián)開始走上同美國進(jìn)行全球爭奪的道路，顯示出當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)略優(yōu)勢仍在美國方面?！拔覀兌际鞘澜缟献顝?qiáng)大的國家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭。那時(shí)，如果有某個

8、瘋子想挑起戰(zhàn)爭，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他安靜下來?！?赫魯曉夫請回答：(1)這段材料表明了赫魯曉夫的什么戰(zhàn)略意圖？(2)赫魯曉夫這一戰(zhàn)略意圖的依據(jù)是什么？1閱讀下列材料：解析本題考查學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識分析理解史料的能力。解答本題的關(guān)鍵是理解把握當(dāng)時(shí)的國際背景，還要結(jié)合材料意思來回答。第(1)問通過閱讀材料可分析蘇聯(lián)想同美國共同主宰世界，實(shí)質(zhì)是一種霸權(quán)政策。第(2)問考查蘇聯(lián)爭霸的原因，可結(jié)合史實(shí)回答。答案(1)爭取同美國平起平坐，實(shí)現(xiàn)美蘇合作共同主宰世界的基本戰(zhàn)略目標(biāo)。(2)一方面，在世界范圍內(nèi)，國際關(guān)系力量的對比已經(jīng)開始發(fā)生重大變化，社會主義陣營已經(jīng)形成，民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展，使美

9、國稱霸世界的計(jì)劃連連受挫。另一方面，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，軍事力量顯著增強(qiáng)，打破了美國核壟斷地位。從正確認(rèn)識古巴導(dǎo)彈危機(jī)角度分析提示(1)美蘇關(guān)系的轉(zhuǎn)折。古巴導(dǎo)彈危機(jī)的兩個主要當(dāng)事國領(lǐng)導(dǎo)人在危機(jī)中采取的理智和克制態(tài)度值得國際社會各國借鑒。美蘇更深刻地認(rèn)識到雙方在避免核對抗、維持核壟斷方面有著相互吻合的利益。(2)蘇聯(lián)與美國之間差距縮小。古巴導(dǎo)彈危機(jī)促使克里姆林宮下決心大力發(fā)展核武器，改變劣勢，洗刷當(dāng)年“懦夫的恥辱”，到60年代末蘇聯(lián)就趕上美國，使蘇聯(lián)在全球爭奪中逐步轉(zhuǎn)為攻勢。美蘇之間差距的縮小也使得蘇聯(lián)在國【角度1】古巴導(dǎo)彈危機(jī)際社會的野心擴(kuò)大，使得美國、蘇聯(lián)之間的碰撞更為激烈。(3)競爭在一些正

10、式的協(xié)議里被法制化。從這種意義上說，不是肯尼迪，也不是赫魯曉夫，而是核戰(zhàn)爭本身遏制了核戰(zhàn)爭的爆發(fā)。在導(dǎo)彈危機(jī)的余煙中，軍備競賽雖然得到了加強(qiáng)，但它在一套日益完善的制度下被處理，競爭在一些正式的協(xié)議里被法制化，如1963年的禁止有限核試驗(yàn)條約、1968年的不擴(kuò)散條約和1972年的戰(zhàn)略武器限制條約。(4)蘇古矛盾。古巴導(dǎo)彈危機(jī)被解決時(shí)，蘇聯(lián)人事先沒有征求過卡斯特羅的意見?？ㄋ固亓_因而宣稱他被出賣了，并表示對這個協(xié)議將不予理睬。然而他雖能拖延時(shí)日，卻不能制止危機(jī)的結(jié)束。導(dǎo)彈盡管設(shè)在古巴的土地上，卻是掌握在蘇聯(lián)人手里，而且也沒有一個古巴人懂得如何發(fā)射導(dǎo)彈。國際關(guān)系形勢由大國所主導(dǎo)，小國只不過是大國角逐

11、中的棋子。從第二次柏林危機(jī)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)的異同點(diǎn)比較角度分析提示【角度2】第二次柏林危機(jī)古巴導(dǎo)彈危機(jī)不同點(diǎn)時(shí)間發(fā)生于19581961年期間，持續(xù)時(shí)間長發(fā)生于1962年，持續(xù)時(shí)間短具體原因蘇聯(lián)要求西方國家結(jié)束對西柏林的占領(lǐng)，但遭到美、英、法的強(qiáng)烈拒絕因?yàn)樘K聯(lián)對古巴進(jìn)行軍事援助，并借機(jī)對美國進(jìn)行軍事威脅結(jié)果以柏林墻的修建而暫告結(jié)束以蘇聯(lián)撤出在古巴的導(dǎo)彈而結(jié)束第二次柏林危機(jī)古巴導(dǎo)彈危機(jī)相同點(diǎn)發(fā)生于兩極格局對峙，美蘇“冷戰(zhàn)”加劇的時(shí)代背景下；根源在于美、蘇兩國爭奪地區(qū)霸權(quán)和世界霸權(quán)；由蘇聯(lián)首先挑起和引發(fā)的對抗性事件；與蘇聯(lián)試圖與美國共同主宰世界直接相關(guān)；發(fā)生在赫魯曉夫和肯尼迪擔(dān)任蘇、美領(lǐng)導(dǎo)人期間；雙方

12、曾經(jīng)用軍事方式進(jìn)行相互威脅；最終以雙方的相互妥協(xié)而告終；反映了美國在爭霸中處于攻勢 20世紀(jì)60年代初，蘇聯(lián)以保衛(wèi)古巴的名義在古巴秘密部署中程導(dǎo)彈。蘇聯(lián)認(rèn)為，導(dǎo)彈運(yùn)進(jìn)古巴不會被美國發(fā)現(xiàn)，即使被發(fā)現(xiàn)也不會作出反應(yīng)。美國判斷蘇聯(lián)不會在境外部署核武器。 蘇聯(lián)的部署很快就被美國發(fā)現(xiàn)。美國政府內(nèi)有人主張轟炸導(dǎo)彈基地，認(rèn)為駐古蘇軍沒有核彈頭，不會進(jìn)行軍事反擊。實(shí)際上駐古蘇軍擁有核彈頭162枚，隨時(shí)準(zhǔn)備反擊。 美國政府宣布其武裝部隊(duì)處于最高戒備狀態(tài)，并采取相對緩和的封鎖攔截等措施。對此，蘇聯(lián)態(tài)度強(qiáng)硬，拒絕2閱讀下列材料：美國要求，表示將最猛烈地回?fù)裘绹倪M(jìn)攻。戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。 攔截極易發(fā)生軍事沖突，導(dǎo)致戰(zhàn)爭。

13、美國國防部部長指示部隊(duì)“要盡可能避免發(fā)生戰(zhàn)爭。但是，我們還是必須為此作好準(zhǔn)備”。而蘇聯(lián)船只在靠近美軍隔離線時(shí)停止航行或掉頭。 雙方通過多種渠道頻繁接觸，尋找解決方案。最終，赫魯曉夫同意撤除在古巴的導(dǎo)彈，要求美國保證不發(fā)動對古巴的軍事進(jìn)攻等作為交換條件。美國接受了蘇聯(lián)的建議，雙方達(dá)成協(xié)議。麥克納馬拉回顧越戰(zhàn)的悲劇與教訓(xùn)等請回答：(1)結(jié)合所學(xué)知識，分析古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生的原因。(2)根據(jù)材料，概括說明美蘇化解這一危機(jī)的方法。解析本題考查美蘇爭霸時(shí)期的重要事件古巴導(dǎo)彈危機(jī)，是當(dāng)時(shí)國際關(guān)系的重要事件，也是美蘇“冷戰(zhàn)”對抗的重要事件。本題考查古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生的原因和美蘇化解這一危機(jī)的方法入手，主要在于蘇聯(lián)力圖改變被動局面，改變力量對比，采取的積極措施而造成的。在化解危機(jī)的方法上，雙方都采取了比較克制的做法，雖有軍事威脅，但最終以和平談判的方式解決。答案(1)美蘇以武力為后盾在全球范圍內(nèi)爭奪霸權(quán)；美國占據(jù)優(yōu)勢，蘇聯(lián)力圖改變力量對比；雙方對對方的判斷失誤。(2)對危機(jī)采取有節(jié)制的反應(yīng)；避免發(fā)生軍事沖突導(dǎo)致戰(zhàn)爭；保持接觸，探索化解危機(jī)的有效途徑；達(dá)成必要的妥協(xié)。你認(rèn)為這句話有道理嗎？提示有道理。兩強(qiáng)相爭，世界不得安寧。兩個超級大國擁有原子彈，必定會使核軍備競賽升級；而核軍備競賽的升級，使得雙方都擁有多次毀滅對方的能力。一旦發(fā)生核戰(zhàn)爭，就不存在