培養(yǎng)集體榮譽感主題班會公開課一等獎優(yōu)質課大賽微課獲獎課件

1、我與初一（1）班第1頁小故事 在非洲草原上假如見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了；假如見到獅子在躲避，那就是象群發(fā)怒了；假如見到成百上千獅子和大象集體逃命壯觀景象，那是什么來了？螞蟻軍團！第2頁從這個古老寓言中人們能夠得到啟示：啟示一：一只螞蟻很渺小微弱，但它團體，就連 獸中之王，也要退避；啟示二：個體弱小，沒相關系，與搭檔精誠協作， 就能變成巨人；啟示三：螞蟻是最有團體精神動物。勢如卷席， 勇不可擋，團結奮進，無堅不摧-弱小生 命組成團體力量！團體力量是驚人第3頁缺乏“團體精神”群體不過是烏合之眾1.群體：在英文中為Group；群體可能只是一群烏合之眾，并不具備高度戰(zhàn)斗能力，2.團體：在英文中

2、為Team，團體不一樣于群體。而一個有高度競爭力、戰(zhàn)斗力團體，必須有“團體精神” 。 第4頁一個人沒有團隊精神將難成大事；一個民族如果沒有團隊精神也將難以強大。一個企業(yè)如果沒有團隊精神將成為一盤散沙；第5頁一個班級需要團體精神嗎？一個團結集體、一個優(yōu)異集體對個人有影響嗎？ 第6頁優(yōu)異集體對個人主動影響良好班風、學風，同學們學會自律，學會自覺學習，提升課堂效率；良好同學關系，同學們學會寬容、友愛、互助；強烈集體榮譽感，培養(yǎng)同學們責任意識，充分發(fā)揮個人才能。強大凝聚力，使同學們學會團結，學會合作和交流。（在未來職場中必須具備能力）第7頁什么是班集體榮譽感什么是班集體榮譽感？ 榮譽感是一個強大精神力

3、量，也是一個班級靈魂和動力。 第8頁交流和討論怎樣判斷一個班級好壞？怎么樣才能使一個班級越來越好？好班級對個人發(fā)展是不是有幫助呢？大家進步，集體光榮，集體成功，大家光榮。 第9頁個人與集體的關系第10頁誰木桶能裝最多水？ 怎樣才能讓我們小組木桶裝最多水？第11頁第12頁著名“木桶理論”： 一個木桶裝水量多少，取決于長度最短那一塊木板。同學們有沒有想過：（1）我們班集體就象是一個木桶呢？（2）而你自己，終究是這個班級里哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？第13頁總結: 假如一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶. 第14頁他

4、又錯了 班上小明，老忘記穿校服，忘記值日，上課違紀，造成班級評選分數非常低，同學們都很氣惱，有同學還責罵他，他心理也極難受針對這個現象請全體同學討論，想方法，認為怎么才能幫助這個同學更正錯誤，表達班集體智慧和力量。 第15頁思索：我們希望木桶裝更多水，有哪些好方法？（1）不要短木板？（2）長木板補短木板？（3）長、短木板各自提升高度？。在班集體建設中，哪一個方法最好，最有效？第16頁老師溫馨提醒: 在我們學生生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優(yōu)異，向上，讓人自豪班集體里。不過，一個良好班集體建設，離不開你，我，他！等到初二可能我們班就要解散了，希望每一個同學在我們還能夠在一起學習生活中，都

5、努力地提升自己高度，希望我們班集體成為我們未來人生最漂亮回想！第17頁 古代有一位學者問他學生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學生們面面相覷回答不出來。最終學者答案是：“把它放進大海中去?！钡?8頁我們的班？班上有哪些優(yōu)點值得我們發(fā)揚？有哪些缺點需要我們更正？第19頁一（1）班優(yōu)點。課堂氣氛較活躍，大部分同學能主動參加課堂活動并講話；同學們相處很融洽開心；班干部、科代表、組長、寢室長都很認真負責；大部分同學能團結合作，會樂于助人；沒有或極少自私自利現象；大部分同學素質高，有撿垃圾習慣，能拾金不昧；男、女生參加活動主動性較高；第20頁一（1）班缺點 需要改進地方：自覺性很差，就寢紀律差，自習時間紀律

6、不夠好，普遍缺乏自我約束能力；還沒有形成良好學習及上課習慣，上課鈴響后沒有回到座位準備好靜等老師；同班同學有時會勾心斗角，相互擠兌，甚至拉幫結派；做衛(wèi)生不夠自覺，責任意識不夠強；有部分男生粗言穢語或語言不文明，上課經常違紀；自習，午休，就寢時不恪守作息時間，隨意進出；班干部應該以身作則，大膽批評違紀同學，要形成一個正確集體輿論；第21頁我為初一（1）班做了什么？第22頁認真做好值日工作(不論衛(wèi)生區(qū)、宿舍還是教室)；最終走會關門、窗；主動參加晨跑并認真跑完；做好記憶操；主動對教學和班集體提出自己意見；為班級活動付出實際行動；主動配合班干部工作；做好本職員作；配合好老師上課；恪守課堂紀律；地上有紙

7、或粉筆就幫忙撿起來；上課鈴響后不遲到，不講話；早讀大聲讀書；主動參加各種課外活動；盡心盡力收作業(yè)；按時按量交作業(yè)；不剽竊;自習課（或沒有老師上課時）相互監(jiān)督紀律；維護班集體利益，認真完成老師布置任務；我為一（1）班做過事情？（每小題一分；滿分15分）第23頁如何熱愛班集體？第24頁1、7組：在紀律方面 2、8組：在學習方面 3組：在衛(wèi)生方面 4組：在活動方面 5組：在師生關系方面 6組：同學關系方面怎樣愛我們的班集體討論第25頁紀律第26頁紀律是自由確保紀律是學習確保紀律也是安全確保第27頁 不要一提紀律就只想到罰站、反省，只想到對老師憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=處罰。 嚴格作息確保了你多

8、少學習時間，科學生活方式使你身體健壯，全方面防范使你消除了多少安全隱患。 遵規(guī)守紀會給你帶來很多好處，你必須感激紀律，感激處罰。第28頁師生關系第29頁構建友好師生關系。 第30頁互動步驟：請幾名同學對老師說一句你最想對老師說話第31頁1.每個人成長路上都會犯錯,我們需要一個真心希望我們好人指點和監(jiān)督;2.一個學生最大悲傷:不論他怎么違紀,都沒有老師理他.3.你所能傷害,就只有真正愛你人!你犯錯了,你仇人最高興.不關心你人一點感覺也沒有只有愛你關心你人,才會憤恨,才會難過,才難過我們,終究想要什么?所以,請珍惜身邊每一個關心你,愛你人!齊讀第32頁衛(wèi)生第33頁黑板、講臺保持潔凈整齊熱愛勞動，做

9、好值日工作。第34頁活動第35頁我能為一（1）班做什么？第36頁 我們能為一（1）班做什么？ 做力所能及事，主動完成；力所不能及盡自己努力完成；認真學習，不拉低班級平均分；校運會主動參加或做后勤工作；主動參加課外活動比賽，為班增光；做好自己職責（衛(wèi)生、紀律、做操等檢驗）在學習上能幫助同學盡可能幫助，多為班出謀獻策；遵規(guī)守紀，認真做好每一件事，使班集體不會因為我而扣分；更加好發(fā)揮帶頭作用，敢為人先，帶動班集體主動向上；相互幫助，共同進步，形成團結友愛班風；組織、籌備一些學科比賽，提升學習氣氛；幫助老師搞好同學們英語學習；第37頁有集體觀念,團結集體,事事以集體榮譽為先,努力學習,學風濃厚,主動討論學科問題,有紀律,松緊有度, 自習時能平靜,課后再多討論問題,你追我趕,力爭上游.凡事大家齊心協力做到更加好,相互幫助,主動幫助有困難同學,同學間團結友愛,有團體精神,主動向上,動靜分明,融洽相處,同學間相互尊重,沒有歧視,不孤立任何一個同學,自由平等.是一個充滿愛集體.讓每位同學都感到集體溫暖.有良好班風學風,人人以違紀為恥,人人爭當模范先鋒.同學們主動參加集體活動和體育活動,規(guī)范與個性共存,有專長同學善于表現出來,為班爭光.我心目中初一（1）班第